小兔乖乖活動(dòng)方案

1、主題名稱：小兔實(shí)施時(shí)間：二周主題目標(biāo)：愛(ài)聽(tīng)童話故事，喜歡觀察照顧小兔，并有興趣參加裝扮活動(dòng)。環(huán)境創(chuàng)設(shè)： 1、 墻面布置：Ø “喂小兔”創(chuàng)設(shè)小兔喂食的情景，黏貼幼兒喜歡吃的食物的圖片。Ø “可愛(ài)的小兔”幼兒運(yùn)用各種不同的方式裝飾小兔；Ø “小兔乖乖”創(chuàng)設(shè)小兔的“朋友”和“敵人”的版塊，幫助幼兒了解小兔的一些生活習(xí)性。2、 教室環(huán)境布置Ø 在植物角飼養(yǎng)小兔子，分辨兔子的各種特征。Ø 展示幼兒帶來(lái)的各種關(guān)于兔子的照片和圖片。Ø 閱讀角內(nèi)投放各種關(guān)于兔子的故事和圖片書(shū)籍資料。3、 創(chuàng)設(shè)親子平臺(tái)Ø 共同表演小兔乖乖的故事主題活動(dòng)實(shí)施計(jì)

2、劃一級(jí)小兔乖乖二級(jí)喂小兔可愛(ài)的小兔小兔乖乖關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn)喜歡觀察照顧小兔，了解小兔的基本習(xí)性用各種材料裝扮小兔，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)。愛(ài)聽(tīng)童話故事，根據(jù)故事內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)單的表演活動(dòng)。學(xué)習(xí)集體必選小兔家的新門(mén)簾（數(shù)學(xué)）制作小小兔（美術(shù)）敲門(mén)聲（數(shù)學(xué)）小兔乖乖（1）故事、小兔找朋友（語(yǔ)言）自選走路（音樂(lè)）小兔的朋友敵人（科常）小兔乖乖（2）美術(shù)、小兔乖乖（3）表演、小兔采蘿卜（數(shù)學(xué)）個(gè)別益智區(qū)小兔吃蘿卜 蔬菜藍(lán)美工區(qū)毛茸茸的小兔 米菲的花園 泥工：小兔音樂(lè)區(qū)小兔乖乖 我愛(ài)小動(dòng)物語(yǔ)言區(qū)小兔乖乖 拔蘿卜生活區(qū)小兔穿毛衣生活1、 喂小兔2、 談話：愛(ài)干凈的小白兔3、 故事：小兔愛(ài)吃的食物、小兔子的敵人和朋友游戲自主性

3、游戲：兔子寶寶音樂(lè)游戲：走路音樂(lè)游戲：小動(dòng)物回家運(yùn)動(dòng)小兔跳情景材料：兔媽媽頭飾玩法：做“找小兔”的游戲，師生輪流扮演兔媽媽，在模仿小兔，小魚(yú)，小狗，小貓動(dòng)作的幼兒中尋找小兔。小兔找山洞情景材料：塑料圈玩法（一）：教師扮演兔媽媽，幼兒扮演小兔，用塑料圈做“山洞”，邊念兒歌，邊做動(dòng)作：小兔子，跳跳跳，跳到草地上，吃吃嫩青草，吃飽肚子睡一覺(jué)。黨兔媽媽說(shuō)道“天黑了，快到山洞里去吧?！毙⊥泌s快進(jìn)入圈內(nèi)，未進(jìn)入圈內(nèi)的表示找不到家。玩法（二）：邊念兒歌，邊做動(dòng)作。當(dāng)兔媽媽說(shuō)“大灰狼來(lái)了“的時(shí)候，小兔分別躲進(jìn)畫(huà)在地上的(_表示山洞，表示家里，表示山上)聽(tīng)兔媽媽的口令：到山上，到家里，到洞里）課程資源1、 和老

4、師一起觀察、飼養(yǎng)小兔，幫助幼兒分辨兔子的明顯特征。2、 了解小兔喜愛(ài)吃的食物，在“喂小兔”過(guò)程中，萌發(fā)幼兒喜愛(ài)小動(dòng)物的情感。3、 和父母共同收集關(guān)于小兔的各種圖片資料和影像資料，了解兔子的基本特征和習(xí)性。4、 家長(zhǎng)可以和幼兒一起說(shuō)說(shuō)與小兔子相關(guān)的故事；豐富幼兒對(duì)動(dòng)物生活、環(huán)境的知識(shí)的了解。5、 家長(zhǎng)可以利用雙休日的休息時(shí)間，帶領(lǐng)幼兒到動(dòng)物園觀察小兔子。集體學(xué)習(xí)活動(dòng)活動(dòng)名稱：小兔乖乖（1）語(yǔ)言適宜年齡：小班上學(xué)期活動(dòng)目標(biāo)：1、知道故事的名字和人物，喜歡聽(tīng)故事。2、嘗試跟著老師的講述，邊翻看邊傾聽(tīng)。活動(dòng)準(zhǔn)備：童易軟件活動(dòng)過(guò)程：1、 引起興趣（設(shè)計(jì)目的：引起幼兒參與活動(dòng)的興趣。觀察要點(diǎn)：幼兒是否能清

5、晰的表述自己的想法。）T：兔媽媽有三個(gè)孩子，一個(gè)叫紅眼睛，一個(gè)叫長(zhǎng)耳朵，一個(gè)叫短尾巴。有一天兔媽媽要出門(mén)了，大灰狼來(lái)了，會(huì)發(fā)生什么事情呢?(請(qǐng)幼兒猜測(cè)一下)二、傾聽(tīng)故事小兔乖乖（設(shè)計(jì)目的：了解故事內(nèi)容。觀察要點(diǎn)：幼兒是否能安靜的傾聽(tīng)故事。）1、教師講述故事一遍。提問(wèn)：故事的名字叫什么？里面有些誰(shuí)？2、教師再次講述故事一遍。提問(wèn)：兔媽媽走后發(fā)生了什么事情？大灰狼有沒(méi)有把小兔吃掉？三、共同閱讀圖書(shū)（設(shè)計(jì)目的：有閱讀的興趣。觀察要點(diǎn)：幼兒是否能跟著老師的講述，邊翻看圖書(shū)邊傾聽(tīng)故事。）1、提出閱讀的要求：跟著老師的講述，邊翻看圖書(shū)邊傾聽(tīng)故事。2、教師放慢速度，再次講述故事?；顒?dòng)名稱：小兔乖乖（2）美術(shù)

6、適宜年齡：小班上學(xué)期活動(dòng)目標(biāo)：1、嘗試用短線條進(jìn)行涂色。2、有喜歡小動(dòng)物的情感?；顒?dòng)準(zhǔn)備：范例畫(huà)（兔子、狼）活動(dòng)過(guò)程：一、回憶故事（設(shè)計(jì)目的：調(diào)動(dòng)幼兒參與活動(dòng)的興趣。觀察要點(diǎn)：幼兒是否能用完整的語(yǔ)言進(jìn)行表述。）T：還記得小兔乖乖的故事嗎？里面有些誰(shuí)？二、出示繪畫(huà)圖片（設(shè)計(jì)目的：了解用短線條涂色的方法。觀察要點(diǎn)：幼兒是否能用短線條涂色。）1、T：今天我們一起給小兔乖乖故事里的主人公涂上你喜歡的顏色。大灰狼是什么顏色的？小兔呢？2、教師示范：用短線條進(jìn)行涂色，提醒幼兒不要涂到外面。三、幼兒涂色（設(shè)計(jì)目的：有喜歡小動(dòng)物的情感。觀察要點(diǎn)：幼兒是否保持畫(huà)面的干凈。）1、選擇自己喜歡的角色，進(jìn)行涂色。2、

7、教師巡回指導(dǎo)，給予能力弱的幼兒幫助。鼓勵(lì)幼兒大膽作畫(huà)，畫(huà)滿整個(gè)畫(huà)面，讓小兔子吃得飽飽的四、展示幼兒作品T：請(qǐng)你來(lái)介紹一下，你給誰(shuí)涂上了好看的顏色？（如：我給兔媽媽涂上了黃色的衣服）活動(dòng)名稱：小兔乖乖（3）表演適宜年齡：小班上學(xué)期活動(dòng)目標(biāo)：1、嘗試分段表演故事中的情節(jié)。2、有興趣參加裝扮活動(dòng)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、已熟悉故事的內(nèi)容。2、小兔乖乖的頭飾每人一個(gè)，將教室隔離成五個(gè)小兔家?；顒?dòng)過(guò)程：一、回憶故事的內(nèi)容（設(shè)計(jì)目的：了解故事內(nèi)容。觀察要點(diǎn)：幼兒是否能用完整的語(yǔ)言進(jìn)行表述。）T：小兔乖乖的故事里有些誰(shuí)？發(fā)生了什么事情？（幫助幼兒回憶故事的內(nèi)容、人物和情節(jié)。）二、分段表演故事中的情節(jié)（設(shè)計(jì)目的：嘗試分

8、段表演故事中的情節(jié)。觀察要點(diǎn)：幼兒是否有參與活動(dòng)的興趣。）1、兔媽媽敲門(mén)和小兔子開(kāi)門(mén)的情節(jié)。T：兔媽媽是怎么敲門(mén)的？小兔子呢？（請(qǐng)幼兒根據(jù)自己的意愿扮演兔媽媽和小兔子）2、大灰狼敲門(mén)和小兔子開(kāi)門(mén)的情節(jié)。T：大灰狼是怎么敲門(mén)的？聲音怎么樣的？小兔子呢？（請(qǐng)幼兒根據(jù)自己的意愿扮演大灰狼和小兔子）三、裝扮活動(dòng)小兔乖乖（設(shè)計(jì)目的：對(duì)參加裝扮活動(dòng)有興趣。觀察要點(diǎn)：是否根據(jù)不同的角色進(jìn)行不同的裝扮。）1、T：上一次，我們已經(jīng)做好了表演的頭飾了，請(qǐng)你介紹一下你是誰(shuí)？（請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹）2、幼兒分組，搬到自己的家中。教師講述故事，幼兒嘗試進(jìn)行裝扮活動(dòng)。3、延伸：自主性活動(dòng)中繼續(xù)表演。活動(dòng)名稱：制作小小兔（美術(shù)）

9、適宜年齡：小班上學(xué)期活動(dòng)目標(biāo)：1、 培養(yǎng)幼兒用貼，畫(huà)的方式制作小兔的興趣2、 激發(fā)幼兒對(duì)于小兔的熱愛(ài)之情?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、各種顏色的紙條，兔耳形紙條，紅色小圓片，白色圓形紙片2、膠水，水彩筆活動(dòng)過(guò)程：一、游戲引出主題（設(shè)計(jì)目的：調(diào)動(dòng)幼兒制作小兔的興趣。觀察要點(diǎn)：幼兒是否能安靜傾聽(tīng)老師的講解示范。）1、T：今天，老師來(lái)給大家變一個(gè)魔術(shù)，你們可要看好了！2、教師示范制作小兔的過(guò)程。 先貼圓圓的肚子，再貼上長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵，再貼上紅紅的圓眼睛，看看這是誰(shuí)啊？（小兔子）3、為小兔子添上喜歡吃的青草、蘿卜等。（1）教師示范畫(huà)短線條，小草。二、大家動(dòng)手來(lái)做一做（設(shè)計(jì)目的：培養(yǎng)幼兒用貼，畫(huà)的方式制作小兔。觀察要點(diǎn)：

10、幼兒是否能用各種材料制作小兔。）1、T：請(qǐng)大家?guī)瓦@只小兔子找到更多的兔子好朋友好嗎？2、介紹材料，請(qǐng)幼兒自由選擇材料進(jìn)行制作3、教師巡回指導(dǎo)，幫助能力弱的幼兒。三、展示幼兒的作品（設(shè)計(jì)目的：激發(fā)幼兒對(duì)于小兔的熱愛(ài)之情。觀察要點(diǎn)：幼兒是否能大膽的介紹自己的作品。）將幼兒的作品張貼在主題墻面，鼓勵(lì)幼兒大膽的將自己繪畫(huà)的小兔介紹給同伴或家長(zhǎng)聽(tīng)?；顒?dòng)名稱：小兔的朋友敵人（科常）適宜年齡：小班上學(xué)期活動(dòng)目標(biāo)：1、 初步了解小兔天然的朋友和敵人。2、 培養(yǎng)幼兒愛(ài)護(hù)小動(dòng)物的情感?；顒?dòng)準(zhǔn)備：各種動(dòng)物圖片：小雞、小兔、小羊、大灰狼、獅子、老虎、豹子等等活動(dòng)過(guò)程：一、 念兒歌，引起興趣（設(shè)計(jì)目的：調(diào)動(dòng)幼兒參與活動(dòng)

11、的興趣。觀察要點(diǎn)：幼兒是否能大膽表達(dá)自己的觀點(diǎn)。）1、 T：我們一起來(lái)念兒歌小白兔，小白兔，白又白，兩只耳朵豎起來(lái)，愛(ài)吃蘿卜愛(ài)吃菜，蹦蹦跳跳真可愛(ài)。2、討論：你們喜歡小白兔嗎？為什么？二、小兔的朋友和敵人（設(shè)計(jì)目的：初步了解小兔天然的朋友和敵人。觀察要點(diǎn)：幼兒是否能用完整的語(yǔ)句表達(dá)自己的觀點(diǎn)。）1、出示圖片，引導(dǎo)幼兒觀察T：森林里還住著許多的小動(dòng)物，它們有的是小兔的朋友，天天和小兔一起玩，可有的卻是小兔的敵人，總是要抓小兔。你們知道小兔的朋友會(huì)是誰(shuí)？小兔的敵人會(huì)是誰(shuí)呢？2、猜測(cè)小兔的朋友和敵人，并說(shuō)說(shuō)自己的理由。提問(wèn)：為什么小羊、小鹿等是小兔的朋友呢？大灰狼、老虎、獅子是小兔的敵人？3、分類(lèi)：

12、小兔的敵人和朋友提問(wèn)：小兔看到好朋友會(huì)怎么樣？看到敵人呢？（引導(dǎo)幼兒用笑臉和哭臉來(lái)表示）將幼兒說(shuō)的小兔的朋友和敵人張貼在不同的紙上。三、請(qǐng)幼兒自由說(shuō)說(shuō)你想和小兔做朋友還是敵人（設(shè)計(jì)目的：培養(yǎng)幼兒愛(ài)護(hù)小動(dòng)物的情感。觀察要點(diǎn)：幼兒是否了解一些愛(ài)護(hù)動(dòng)物的方法。）T：我們都喜歡和小兔做朋友,要愛(ài)護(hù)小兔,愛(ài)護(hù)其他的小動(dòng)物?；顒?dòng)名稱：小兔采蘿卜（數(shù)學(xué)）適宜年齡：小班上學(xué)期活動(dòng)目標(biāo)：在游戲活動(dòng)中復(fù)習(xí)4以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)，引導(dǎo)幼兒積極思維?；顒?dòng)準(zhǔn)備：筐、蘿卜（上有圓點(diǎn)24個(gè)）活動(dòng)過(guò)程：一、引起幼兒興趣（設(shè)計(jì)目的：調(diào)動(dòng)幼兒參與活動(dòng)的興趣。觀察要點(diǎn)：幼兒是否能大膽表達(dá)自己的觀點(diǎn)。）T：我做兔媽媽。你們做小兔，請(qǐng)小朋友跟

13、著兔媽媽去草地上玩。二、小兔跳（設(shè)計(jì)目的：在游戲活動(dòng)中復(fù)習(xí)4以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)。觀察要點(diǎn)：幼兒是否能根據(jù)規(guī)則進(jìn)行游戲。）1、交待游戲規(guī)則（1）老師敲幾下小鈴，幼兒就跳幾下（復(fù)習(xí)14數(shù)），提醒幼兒豎起小耳朵聽(tīng)清媽媽的小鈴聲。（2）兔媽媽說(shuō)“開(kāi)始”才能跳，要邊數(shù)邊跳。三、采蘿卜（設(shè)計(jì)目的：引導(dǎo)幼兒積極思維。觀察要點(diǎn)：幼兒是否能清晰的表述自己的想法。）1、兔媽媽帶幼兒去草地上采蘿卜。要求每人采一只蘿卜，采好后回到媽媽這里來(lái)，并告訴大家，你采的蘿卜上面有什么？2、 和好朋友換一只蘿卜，看看說(shuō)說(shuō)蘿卜上有些什么，和第一只蘑菇有什么不一樣（點(diǎn)子）3、兔媽媽出示自己采來(lái)的一只蘿卜，讓小兔看看有幾個(gè)圓點(diǎn)，和兔媽媽一樣

14、的舉起手來(lái)。四、送蘑菇T：小兔子都采到蘿卜了，現(xiàn)在我們要回家了，請(qǐng)小兔子將自己采來(lái)的蘿卜送到筐里去。1、出示筐，請(qǐng)幼兒看看每個(gè)筐上的圓點(diǎn)一樣嗎？，哪里不一樣，請(qǐng)個(gè)別小兔先來(lái)送，大家評(píng)講。然后集體送。2、引導(dǎo)“小兔”觀察，看看蘿卜都送對(duì)了嗎？3、讓幼兒想一想還可以怎樣送蘿卜？（根據(jù)大?。┗顒?dòng)名稱：小兔找朋友 適宜年齡：小班上學(xué)期活動(dòng)目標(biāo)：1、愿意觀察圖片，樂(lè)意用語(yǔ)言表達(dá)圖片中的內(nèi)容，學(xué)說(shuō)“紅紅的、圓圓的”。2、體驗(yàn)幫助小兔找到朋友的快樂(lè)。活動(dòng)準(zhǔn)備：背景圖片一幅（蘿卜、氣球、太陽(yáng)）、小兔玩具活動(dòng)過(guò)程：一、導(dǎo)入活動(dòng)、引起興趣1、出示小兔子T：今天，我們班來(lái)了位客人，我們一起來(lái)看看到底是誰(shuí)?。浚ㄐ∨笥?/p>

15、們，你們好，我是誰(shuí)呀？我沒(méi)有朋友，就我一個(gè)人玩真不開(kāi)心，所以我要去找我的朋友，你們能幫我一起找嗎？）二、幫助小兔找朋友，學(xué)說(shuō)“紅紅的，圓圓的” 1、出示圖片，請(qǐng)幼兒共同幫助小兔找朋友（1）找太陽(yáng)T：小兔子今天還帶來(lái)了一幅圖片，我的朋友就藏在這幅圖片里。小兔來(lái)到草地上，小朋友快幫幫我：“我的朋友是紅紅的、圓圓的，你們能夠幫我找到嗎？”（幼兒自由回答）小結(jié)：哦，謝謝，謝謝，你們幫我找到了紅紅的、圓圓的太陽(yáng)。我真開(kāi)心。（2）找氣球提問(wèn)：天上還有我紅紅的、圓圓的朋友嗎？ 天上一共有幾個(gè)紅紅的、圓圓的氣球??？小結(jié)：哦，謝謝你們，幫我又在天上找到了2個(gè)紅紅的、圓圓的氣球，好開(kāi)心啊。（3）找紅蘿卜提問(wèn)：這張

16、圖上還有我紅紅的、圓圓的朋友嗎？（蘿卜）一共有幾只蘿卜啊？（若幼兒回答不出或重復(fù)已經(jīng)回答過(guò)的答案，教師可追問(wèn)“除了太陽(yáng)和氣球外還有其他的紅紅的、圓圓的朋友嗎？”若再回答不出，教師可利用小兔子手偶，以小兔子的口吻說(shuō)：哦，我已經(jīng)玩得很久了，肚子好餓啊，想吃東西了，小朋友你們快幫我找找草地里有沒(méi)有我紅紅的、圓圓的朋友呢？小結(jié)：哦，小朋友們真棒，最后幫我找到了紅紅的、圓圓的蘿卜。2、看圖講述圖片內(nèi)容T：謝謝你們幫我找朋友，我的朋友都是誰(shuí)啊？和我一起在圖片上說(shuō)一說(shuō)，好嗎？（教師帶領(lǐng)幼兒一起說(shuō)）小兔找朋友，找到了紅紅的、圓圓的太陽(yáng)；小兔找朋友，找到了紅紅的、圓圓的氣球；小兔找朋友，找到了紅紅的、圓圓的蘿卜

17、。小結(jié)：小兔找到了三個(gè)紅紅的、圓圓的朋友。三、游戲：小兔找朋友1、帶領(lǐng)幼兒找朋友T：我們現(xiàn)在跟著小兔一起去草地上找朋友吧。我們也去找一找紅紅的、圓圓的好朋友，好嗎？2、教師指導(dǎo)觀察提問(wèn)：你找到朋友了嗎？你找到的朋友是什么？（我找到了紅紅的、圓圓的*）結(jié)束語(yǔ)：天黑了，小兔要回家休息了，我們和小兔說(shuō)再見(jiàn)，明天再來(lái)和小兔一起玩找朋友的游戲，好嗎？活動(dòng)名稱:小兔家的新門(mén)簾（數(shù)學(xué)）適宜年齡：小班上學(xué)期活動(dòng)目標(biāo)：1、 初步區(qū)分圓形、長(zhǎng)方形和三角形。2、 用符號(hào)或圖象畫(huà)出想象中的物體?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、 三片不同形狀的樹(shù)葉（圓的、長(zhǎng)的、尖的）。（見(jiàn)操作材料包“小兔家的新門(mén)簾”）2、 各色圓形、長(zhǎng)方形和三角形紙片

18、若干。3、 彩色水彩筆?；顒?dòng)過(guò)程：一、聯(lián)系故事情景，觀察不同樹(shù)葉的形狀（設(shè)計(jì)目的：調(diào)動(dòng)幼兒參與活動(dòng)的積極性。觀察要點(diǎn)：幼兒能大膽表達(dá)自己的想法。）1、 情景導(dǎo)入教師：秋天到，天氣涼。風(fēng)爺爺呼呼吹，把小白兔家的門(mén)簾吹壞了。小兔在家里冷極了，想 出門(mén)去找一幅新的門(mén)簾。小兔出門(mén)低頭一看，說(shuō)：說(shuō)：“有了！”他看見(jiàn)了什么？2、 教師出示三種不同形狀的樹(shù)葉?？匆豢矗f(shuō)一說(shuō)，小兔找到了什么樣的樹(shù)葉？（圓圓的樹(shù)葉，長(zhǎng)長(zhǎng)的樹(shù)葉，還有尖尖的樹(shù)葉）3、 教師：小兔把這些小樹(shù)葉一片一片揀回家。大家一起幫助小兔區(qū)別不同的樹(shù)葉形狀，分類(lèi)擺放。二、參與小兔做門(mén)簾的過(guò)程（設(shè)計(jì)目的：初步區(qū)分圓形、長(zhǎng)方形和三角形。觀察要點(diǎn)：幼兒

19、能否仔細(xì)觀察制作過(guò)程。）1、觀察教師將“樹(shù)葉”（圓型、長(zhǎng)方形和三角形的紙片）用船鏈起來(lái)的方法。2、教師：小白兔回到家，正在做樹(shù)葉門(mén)簾，忽然聽(tīng)到小小的聲音：“我們能到樹(shù)葉門(mén)簾上去玩嗎？”哦，是他的玩具小兔?！爱?dāng)然可以！”小白兔回答。幼兒觀看教師在圖形樹(shù)葉上畫(huà)小兔。3、玩具好朋友一個(gè)一個(gè)“跳”上來(lái)。幼兒在小紙片上畫(huà)畫(huà)，由教師把它們串聯(lián)起來(lái)，串成一幅長(zhǎng)長(zhǎng)的門(mén)簾。小兔把它們掛在門(mén)上，小動(dòng)物們看見(jiàn)了，羨慕地問(wèn)：“小兔，你的門(mén)簾是從哪里買(mǎi)來(lái)的？”小兔說(shuō)：“不是買(mǎi)的，是我自己做的呀?！比?、大家來(lái)做樹(shù)葉門(mén)簾（設(shè)計(jì)目的：用符號(hào)或圖象畫(huà)出想象中的物體。觀察要點(diǎn)：幼兒能否保持畫(huà)面的干凈。）1、選擇不同形狀的紙片，在

20、上面按自己的想象畫(huà)畫(huà)。2、一片“樹(shù)葉”畫(huà)好了，換一種圖形再畫(huà)一張。四、相互交流1、看看說(shuō)說(shuō)“樹(shù)葉”上有什么，為自己的圖畫(huà)命名。2、按形狀分類(lèi)，將同一形狀的“樹(shù)葉”排成長(zhǎng)條。3、教師“媽媽正在擔(dān)心寶寶受凍呢，回家一看，大吃一驚：”家里怎么都掛上了新門(mén)簾呀？“原來(lái)是寶寶們自己做的?！眿寢尭吲d地說(shuō)：“我的寶寶長(zhǎng)大了！”活動(dòng)延伸：將制作成門(mén)簾塑封后，按不同的形狀分別掛在娃娃家的門(mén)上做成門(mén)簾活動(dòng)名稱：敲門(mén)聲（數(shù)學(xué)）適宜年齡：小班上學(xué)期活動(dòng)目標(biāo)：喜歡故事小兔乖乖，嘗試用聽(tīng)覺(jué)數(shù)數(shù)的方法進(jìn)行游戲?；顒?dòng)準(zhǔn)備：童易軟件故事小兔乖乖的課件、響板一個(gè)、點(diǎn)數(shù)卡。活動(dòng)過(guò)程：一、 聽(tīng)聽(tīng)看看（設(shè)計(jì)目的：喜歡故事小兔乖乖。觀察

21、要點(diǎn)：幼兒能否認(rèn)真傾聽(tīng)故事。）1、 觀察動(dòng)畫(huà)師：兔媽媽要出門(mén)了，她和小兔乖乖們有個(gè)特別的家，悄悄地告訴小兔她回來(lái)時(shí)的敲門(mén)聲的次數(shù)。聽(tīng)一聽(tīng)兔媽媽約定敲幾下門(mén)?？匆豢赐脣寢尦鲩T(mén)后，小兔在家里干了些什么。（翻了幾個(gè)跟頭？跳了幾次？）2、 回憶兔媽媽的約定，說(shuō)一說(shuō)兔媽媽回來(lái)時(shí)會(huì)敲幾下門(mén)。3、 聽(tīng)一聽(tīng)響板模仿的敲門(mén)聲，判斷響板聲是不是與兔媽媽約定的敲門(mén)次數(shù)一樣。4、 接著觀看動(dòng)畫(huà)：兔媽媽回來(lái)了，按約定的敲門(mén)次數(shù)敲門(mén)，小兔把門(mén)打開(kāi)。二、游戲“敲門(mén)”（設(shè)計(jì)目的：嘗試用聽(tīng)覺(jué)數(shù)數(shù)的方法進(jìn)行游戲。觀察要點(diǎn)：幼兒能否正確數(shù)數(shù)。）1、按教師出示的數(shù)點(diǎn)卡拍手。2、共同確定兔媽媽敲門(mén)的次數(shù)。3、兩三位幼兒扮作兔媽媽，其他幼兒扮作小兔。教師背對(duì)扮小兔的幼兒，向扮演兔媽媽的幼兒出示數(shù)點(diǎn)卡。“兔媽媽”按點(diǎn)子數(shù)演奏響板模仿敲門(mén)。4、與事先商量的敲們次數(shù)相同時(shí)，“小兔”立刻開(kāi)門(mén)。5、請(qǐng)判斷正確者輪換