第13課蘇州園林（第二課時）

1、1.理清作者介紹園林的條理和順序理清作者介紹園林的條理和順序,培養(yǎng)有條理地說明事物的培養(yǎng)有條理地說明事物的能力。能力。2.學(xué)習(xí)使用本文所運用的說明方法學(xué)習(xí)使用本文所運用的說明方法,欣賞本文準(zhǔn)確生動周密的欣賞本文準(zhǔn)確生動周密的語言特點。語言特點。3.列舉蘇州園林的藝術(shù)成就列舉蘇州園林的藝術(shù)成就,學(xué)會從生活中發(fā)現(xiàn)美學(xué)會從生活中發(fā)現(xiàn)美,體會美體會美,提提高審美能力。高審美能力。重點重點:1.學(xué)習(xí)使用本文所運用的說明方法。學(xué)習(xí)使用本文所運用的說明方法。2.欣賞本文準(zhǔn)確生動周密的語言特點。欣賞本文準(zhǔn)確生動周密的語言特點。1.蘇州園林中亭臺軒榭等建筑的布局和其他地方有何不同蘇州園林中亭臺軒榭等建筑的布局和

2、其他地方有何不同?蘇州園林與我國傳統(tǒng)建筑不同。傳統(tǒng)建筑的布局特點是“對稱”,而蘇州園林則“故意回避”,亭臺軒榭等建筑的布局突出自然之趣,決不講究對稱。2.蘇州園林造假山和池沼的原因是什么蘇州園林造假山和池沼的原因是什么?池沼的安排有何講究池沼的安排有何講究?可以怡情山水,使人仿佛置身山間,讓人暫時忘卻塵世的喧囂和煩憂。池沼大都引用活水,池沼設(shè)計因地制宜,橋梁安排決不雷同,河岸邊沿總是高低屈曲,任其自然。3.蘇州園林栽種和修剪樹木的特點是什么蘇州園林栽種和修剪樹木的特點是什么?示例:高樹與低樹、落葉樹與常綠樹、季節(jié)不同的花樹的相間映襯,沒有修剪得像西式寶塔樣的松柏和閱兵式似的道旁樹,注意中國畫的

3、審美觀點。問題一問題一:作者在描繪蘇州園林的美時采用了哪些說明方法作者在描繪蘇州園林的美時采用了哪些說明方法?有何作用有何作用?請結(jié)合文章內(nèi)容分析。請結(jié)合文章內(nèi)容分析。1.作比較:在介紹布局的時候,將蘇州園林內(nèi)亭臺軒榭的布局跟宮殿和住宅相比,突出了蘇州園林講究自然之趣的特點。2.舉例子:第二自然段中,以游覽者來到園里,沒有一個不心里想著口頭說著“如在圖畫中”的例子,說明蘇州園林是一幅完美的“圖畫”。3.摹狀貌:第五自然段中,對蘇州園林樹木的栽種和修剪著眼在畫意的描摹等。 4.引用:第四自然段中,引用了古詩句“魚戲蓮葉間”,形象地寫出了人們在池邊觀賞的入畫的一景,增強了文章的表達(dá)效果。問題二問題

4、二:本文語言準(zhǔn)確本文語言準(zhǔn)確,生動生動,周密周密,精練精練,請簡要分析下列各句中請簡要分析下列各句中加點詞語的表達(dá)效果。加點詞語的表達(dá)效果。1.蘇州園林據(jù)說有一百多處，我到過的不過十多處。“據(jù)說”是留有余地的說法,含有委婉的語氣,很有分寸。體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性。2. 務(wù)必使游覽者無論站在哪個點上，眼前總是一幅完美的圖案?！皠?wù)必”“無論”“總是”起強調(diào)的作用,強調(diào)了蘇州園林的圖畫美。3.我國的建筑，從古代的宮殿到近代的一般住房，絕大部分是對稱的?！敖^大部分”是從范圍上做出限制,說明并不是全部。體現(xiàn)了文章語言的準(zhǔn)確性。4.對稱的建筑是圖案畫，不是美術(shù)畫，而園林是美術(shù)畫。采用了打比方和作比較的說

5、明方法,“圖案畫”講究對稱之美,而“美術(shù)畫”則要求自然之趣。突出了蘇州園林的布局特點及其自然之美。一、請簡要分析下列各句中加橫線詞語的表達(dá)效果。一、請簡要分析下列各句中加橫線詞語的表達(dá)效果。1.至于池沼，至于池沼，大多大多引用活水。引用活水。大多說明很多，但不是全部，體現(xiàn)說明文語言的準(zhǔn)確性。大多說明很多，但不是全部，體現(xiàn)說明文語言的準(zhǔn)確性。2.池沼或河道的邊沿池沼或河道的邊沿很少很少砌齊整的石岸，總是高低屈曲任砌齊整的石岸，總是高低屈曲任其自然。其自然。很少說明數(shù)量之少，總是則說明數(shù)量之多，突出了蘇州園很少說明數(shù)量之少，總是則說明數(shù)量之多，突出了蘇州園林的自然之美。林的自然之美。3.給給補補上幾竿竹子或幾棵芭蕉。上幾竿竹子或幾棵芭蕉。補寫出了匠師們的細(xì)心、匠心，說明數(shù)量之多，突出了蘇補寫出了匠師們的細(xì)心、匠心，說明數(shù)量之多，突出了蘇州園林的自然之美。州園林的自然之美。二、第六自然段“隔而不隔，界而未界”中，“隔”指的是有墻壁隔著 ，“不隔”指的是墻上