小天鵝幼兒園王世蘭

1、 保教中心組（南門(mén)幼兒園）研討活動(dòng)觀摩反思 小天鵝幼兒園 王世蘭活動(dòng)名稱：小豬的婚禮亮點(diǎn)與優(yōu)勢(shì)：1、 活動(dòng)的選材源于生活，生動(dòng)有趣利用孩子們都很感興趣的“波哥和卷尾妞的婚禮”這樣一個(gè)動(dòng)畫(huà)故事，有情境的激發(fā)孩子的繪畫(huà)興趣。2、 活動(dòng)素材選擇有針對(duì)?；顒?dòng)中教師有意識(shí)的提供了幾種圖案設(shè)計(jì)，有助于幼兒學(xué)習(xí)間隔色、暖色調(diào)、漸變色等裝飾的方法。3、活動(dòng)環(huán)節(jié)的構(gòu)架比較清晰，有推進(jìn)。不足與建議：1、活動(dòng)中教師要減少話語(yǔ)把控權(quán)，以幼兒為主體，引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象，大膽表達(dá)，表現(xiàn)。2、活動(dòng)中第二環(huán)節(jié)出示了典型的幾種圖案，是要重點(diǎn)圍繞目標(biāo)進(jìn)行展開(kāi)，但教師的語(yǔ)言提問(wèn)比較散亂，也沒(méi)有具體的梳理小結(jié)，涂色的方法是什么？怎樣關(guān)

2、注顏色的配合？怎樣使畫(huà)面色彩鮮明，幼兒還是比較模糊，其實(shí)活動(dòng)本身選擇的素材點(diǎn)、教具材料就是要解決間隔色、暖色調(diào)、漸變色的涂色方法等，那么圍繞這些設(shè)計(jì)提問(wèn)，并有效互動(dòng)才能體現(xiàn)活動(dòng)價(jià)值。3、活動(dòng)分享交流中教師要善于觀察，抓住今天活動(dòng)的關(guān)鍵點(diǎn)進(jìn)行分享，而不是隨意無(wú)目的性的講評(píng)?；顒?dòng)名稱：勇氣亮點(diǎn)與優(yōu)勢(shì)：1、從目標(biāo)達(dá)成來(lái)看，在每一活動(dòng)環(huán)節(jié)中，教學(xué)手段基本能圍繞目標(biāo)，為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)服務(wù)。2、教師有一定的教育機(jī)智，注重了活動(dòng)設(shè)計(jì)前提問(wèn)與回應(yīng)的思考，注重了活動(dòng)過(guò)程中與幼兒的互動(dòng)。3、教師注重了每個(gè)環(huán)節(jié)中的梳理小結(jié)不足與建議：1、 繪本教學(xué)的內(nèi)容要結(jié)合幼兒的年齡特點(diǎn)、經(jīng)驗(yàn)積累、進(jìn)行有選擇的使用，有針對(duì)的刪節(jié)和調(diào)整

3、或重組。航天員、潛水員等人的勇氣離孩子的經(jīng)驗(yàn)較遠(yuǎn)，一開(kāi)始教師就先提出相關(guān)問(wèn)題，對(duì)孩子的思維是有阻礙的，提問(wèn)要遵循由淺入深的原則。2、 觀看繪本、找找小學(xué)生需要哪些勇氣，這兩個(gè)各環(huán)節(jié)平鋪、時(shí)間分配差不多，有些大拼盤(pán)。3、 教師的語(yǔ)言要回歸幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，避免抽象、精神層面的語(yǔ)言?；顒?dòng)名稱：雨點(diǎn)歡樂(lè)舞亮點(diǎn)與優(yōu)勢(shì)： 此次活動(dòng)在設(shè)計(jì)的過(guò)程中積極把握教材學(xué)習(xí)的重點(diǎn)要求，力求活動(dòng)要注重幼兒在音樂(lè)感受中學(xué)習(xí)的過(guò)程，為幼兒搭建自主學(xué)習(xí)的平臺(tái)。1、 活動(dòng)中能以幼兒為主體，積極為幼兒搭設(shè)了自主學(xué)習(xí)和表現(xiàn)的平臺(tái)?；顒?dòng)中教師能層層遞進(jìn)，力求將幼兒推在前面，為他們創(chuàng)設(shè)表現(xiàn)的舞臺(tái)，通過(guò)有策略地引導(dǎo)使孩子們一次次嘗試表現(xiàn)，

4、但每次都有漸進(jìn)的目標(biāo)隱含其中。幼兒感受音樂(lè)自由表現(xiàn)借鑒交流大膽表現(xiàn)；教師觀察了解引導(dǎo)推進(jìn)要點(diǎn)梳理示范拓展。每一個(gè)環(huán)節(jié)的展開(kāi)都是幼兒在先，教師尾隨，順藤摸瓜將幼兒的經(jīng)驗(yàn)回歸幼兒，讓幼兒更能自主、自省、自信。2、 在活動(dòng)中能充分調(diào)動(dòng)生生互動(dòng)和師幼互動(dòng)。 活動(dòng)實(shí)現(xiàn)了有效的師幼互動(dòng)，今天的活動(dòng)中教師能及時(shí)捕捉幼兒并積極回應(yīng)，活動(dòng)中整合意識(shí)比較強(qiáng)，注重幼兒的小組合作。在感受表現(xiàn)歡快的音樂(lè)環(huán)節(jié)中，為了讓幼兒大膽自信表現(xiàn)，教師能認(rèn)真觀察，有效調(diào)控，適時(shí)的幫助、鼓勵(lì)孩子們生生互動(dòng)，互相模仿、學(xué)習(xí)借鑒；在師幼互動(dòng)中尊重幼兒，追隨幼兒，給予提升和拓展。不足與建議：1、 整個(gè)活動(dòng)時(shí)間較長(zhǎng)，環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)還不夠合理，今天的活動(dòng)重點(diǎn)是小組合作表現(xiàn)歡快的音樂(lè)，那么緩慢抒情的音樂(lè)是前期經(jīng)驗(yàn)的回顧表演，一定要緊湊不拖沓。2