2020學(xué)年人教版高中英語(yǔ)必修三unit1單元說(shuō)課稿

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上2020學(xué)年人教版高中英語(yǔ)必修三Festivals around the World張北一中 高一年級(jí)： 一 說(shuō)教材1.教材的地位和作用：Festivals around the world是人教版新課標(biāo)高中英語(yǔ)必修三第一單元的內(nèi)容。本單元圍繞festivals around the world（世界各地的節(jié)日）這一主題展開(kāi)進(jìn)行聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)等多種教育活動(dòng)。讓學(xué)生不僅對(duì)本國(guó)的節(jié)日增進(jìn)理解，而且對(duì)外國(guó)的節(jié)日也有所感悟，從而提高學(xué)生的社會(huì)文化素質(zhì)，加強(qiáng)跨國(guó)文化意識(shí)。2. 教學(xué)目標(biāo)：（1）知識(shí)與技能：簡(jiǎn)述各國(guó)節(jié)日的由來(lái)、作用以及人們?cè)诠?jié)日中的習(xí)俗表現(xiàn)；掌握生詞、詞組、句型的

2、用法。（2）過(guò)程與方法通過(guò)開(kāi)展小組活動(dòng)以及提問(wèn)討論的方式，引導(dǎo)學(xué)生積極與人合作，相互學(xué)習(xí)幫助，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)；通過(guò)同學(xué)與老師之間的交流，在教學(xué)過(guò)程中提高語(yǔ)言表達(dá)能力，初步培養(yǎng)學(xué)生活學(xué)活用的能力。( 3 ) 情感態(tài)度與價(jià)值觀了解世界文化的多樣性以及增強(qiáng)對(duì)本國(guó)傳統(tǒng)特色文化的保護(hù)意識(shí)，增強(qiáng)跨文化交際能力。3. 教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：了解世界各地各種的節(jié)日名稱、起源以及慶祝方式等；學(xué)習(xí)并掌握本課單詞以及短語(yǔ)。二 說(shuō)學(xué)情 “節(jié)日”是學(xué)生既熟悉又比較感興趣的話題，因此可以激發(fā)學(xué)生的求知欲 ，更深層次的理解本課內(nèi)容。但由于課文也涉及到西方文化，學(xué)生學(xué)習(xí)和理解有一定難度。 三 說(shuō)教法學(xué)法 1.教法基于本課題的特點(diǎn)，

3、決定采用以任務(wù)教學(xué)法為主，以問(wèn)答法、討論法為輔的教學(xué)方法。2. 學(xué)法學(xué)法上，我提倡“把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生”，教會(huì)學(xué)生主動(dòng)預(yù)習(xí)、自主思考、系統(tǒng)小結(jié)；同時(shí)進(jìn)行“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式，具體為討論法、朗讀法和勾畫(huà)圈點(diǎn)法。3. Teaching aids（教具）：多媒體和常規(guī)教具。四 教學(xué)過(guò)程：Step1 Warming-up1. Greetings: Good morning, boys and girls .Happy New Year.2. Talk about winter vocation: Good morning .Happy New Year.設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)談?wù)撔履?，從而引入?/p>

4、單元的話題：festivals around the world.Step2.Leading-in（導(dǎo)入）首先通過(guò)幻燈片展示幾幅圖片，均為一些與節(jié)日有關(guān)的圖片，要求學(xué)生對(duì)以下問(wèn)題進(jìn)行思考并討論：1. 說(shuō)一下圖片中都展示的是哪個(gè)節(jié)日？2. 人們?cè)诠?jié)日中都做什么？ 3. 你還知道中國(guó)的或外國(guó)哪些節(jié)日？人們?cè)趺磥?lái)慶祝這些節(jié)日？ 設(shè)計(jì)意圖：1. 通過(guò)談?wù)撝型獾牟煌?jié)日，既讓學(xué)生了解了中國(guó)的風(fēng)俗習(xí)慣，喚起學(xué)生的愛(ài)國(guó)情感和民族自豪感，又了解到世界文化風(fēng)俗，加強(qiáng)跨文化意識(shí)。2. 要求學(xué)上用英文進(jìn)行討論并回答問(wèn)題，能夠鍛煉學(xué)生的口語(yǔ)能力。Step3 Fast Reading（快速閱讀）要求學(xué)生對(duì)Reading

5、部分進(jìn)行快速閱讀，了解文章大意，并回答以下問(wèn)題：1. 文中介紹了幾種節(jié)日？分別是什么？2. 你喜歡哪一種節(jié)日？為什么？設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)快速閱讀，鍛煉學(xué)生的閱讀技巧，使學(xué)生通過(guò)快速閱讀了解文章大意，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)做鋪墊。Step4 Intensive Reading（精讀）要求學(xué)生對(duì)全文進(jìn)行詳細(xì)閱讀，并完成以下任務(wù)：1. 劃出本單元的重點(diǎn)詞匯、短語(yǔ)及句子。2. 回答問(wèn)題：在不同的節(jié)日中，人們是怎樣慶祝節(jié)日的？Step4 Analysis of important knowledge points（重點(diǎn)知識(shí)解析）1. 教師講解總結(jié)重點(diǎn)詞匯、短語(yǔ)的用法。Take place, in memory of,

6、 dress up, play a trick on, look forward to， day and night, as though, have fan with, turn up, keep ones word, hold ones breath, set off, remindof Parking lot2. 重點(diǎn)句子解析（講解由大屏幕所展示的重點(diǎn)句子，分析句子結(jié)構(gòu)，句子含義，句子中的詞語(yǔ)）設(shè)計(jì)意圖：使學(xué)生全面，牢固地掌握本單元重點(diǎn)知識(shí)，并能學(xué)以致用。Step5. Group workFestivals are created: 設(shè)計(jì)一個(gè)節(jié)日，包含以下內(nèi)容：When the fest

7、ival take place？What the festival is for ？What the people do at the festival?What the people eat at the festival?設(shè)計(jì)意圖：而通過(guò)讓學(xué)生自己創(chuàng)造一個(gè)節(jié)日，達(dá)到讓學(xué)生運(yùn)用已學(xué)知識(shí)進(jìn)行創(chuàng)新運(yùn)用的能力。Step6 Homework(作業(yè))1. 要求學(xué)生將課上所講的單詞及詞組在課下進(jìn)行復(fù)習(xí)，達(dá)到背誦及運(yùn)用的效果。2. 完成課后練習(xí)。五 板書(shū)設(shè)計(jì)Unit1 Festivals Around the WorldReading: Festivals and celebrationsKinds of the