心靈教室第一課

1、設(shè)計(jì)理念：初一新生剛剛進(jìn)入一個(gè)新的環(huán)境，學(xué)校、老師、尤其是同伴都是陌生的，這種陌生將對(duì)學(xué)生的心理產(chǎn)生影響。如安全感的缺乏、歸屬感的喪失，自我價(jià)值的降低。如果不能盡快地從陌生中走出來，對(duì)班級(jí)、學(xué)校產(chǎn)生認(rèn)同感，那么就將出現(xiàn)一系列的適應(yīng)不良。而其中同伴關(guān)系又是最為重要的部分，設(shè)計(jì)本活動(dòng)旨在提供學(xué)生彼此交往的機(jī)會(huì)，幫助學(xué)生建立新的經(jīng)驗(yàn)來處理新的環(huán)境。最終促進(jìn)適應(yīng)。活動(dòng)目標(biāo)：1認(rèn)知目標(biāo)：了解心理輔導(dǎo)活動(dòng)課。2情感目標(biāo)：學(xué)生之間彼此熟悉，消除陌生感；3行為目標(biāo)：商討確定心理輔導(dǎo)活動(dòng)課的課堂規(guī)則，為以后的活動(dòng)打下基礎(chǔ)。活動(dòng)設(shè)計(jì)：上初中以同學(xué)們有什么感受？是不是感覺一切都是新的？新同學(xué)、新老師、新課程、新環(huán)境

2、，新的旅程形始了（人生的旅程）。設(shè)問：以前有沒有上過心理課，你們認(rèn)為心理課是干什么的？（同學(xué)回答給予部分認(rèn)同，留下懸念，先上課，上完之后大家可以對(duì)心理課會(huì)有所認(rèn)識(shí)，再來討論回答。）一、熱身：初次見面1. 今天是我們的第一堂心理輔導(dǎo)活動(dòng)課，也是我們第一次見面。一般來說，第一次見面的時(shí)候，首先要做的事情是什么？（對(duì)，介紹自己）。教師說“初次見面，請(qǐng)多關(guān)照！”2、謎語：什么東西是你自己的，但是別人用得多？名字的熟悉是人與人熟悉交往的第一步！見面了，有事情要和別人說，知道名字才好打招呼，叫“喂”好像不大好。開學(xué)幾天了，班級(jí)里有很多新的同學(xué)，能清楚地說出前后左右同學(xué)的名字嗎？自己思考準(zhǔn)備一個(gè)個(gè)性的介紹，

3、讓大家一聽就能記住你?。ɡ阂粋€(gè)新老師的個(gè)性介紹：同學(xué)們?nèi)ミ^蘇州嗎？蘇州最美是園林，我的名字就是蘇州園林去掉中間兩個(gè)字。叫什么！這樣一介紹同學(xué)們都記住了）設(shè)計(jì)意圖游戲引入激起學(xué)生趣，喚醒學(xué)生的情緒，激發(fā)他們的參與動(dòng)機(jī)。二、活動(dòng)“棒打薄情人”1記住一個(gè)人的名字是對(duì)他的一種尊重與認(rèn)同，迅速地記住他人的名字也能更多地贏得他人的好感。（生活中我們可能都在過這樣的體驗(yàn)）2教師講解“棒打薄情人”的規(guī)則： 第一位同學(xué)介紹自己：我是來自的，喜歡_的_某某。第二位就得說：我是坐在來自 的，喜歡的某某旁邊的來自的 喜歡的某某。注意：在以上過程中要特別強(qiáng)調(diào)學(xué)生養(yǎng)成習(xí)慣，在同學(xué)站起來發(fā)言的時(shí)候要認(rèn)真聽，這是對(duì)同學(xué)的尊

4、重，同時(shí)要求其換位思考，如果你在上面講，希望大家怎樣。（這是心理課中一定要強(qiáng)調(diào)的，對(duì)良好氣氛形成起重要作用）怎樣“棒打薄情郎”呢！要求是這樣的。由先介紹的同學(xué)持棒（本子卷一下就是棒了），凡是后面介紹的同學(xué)沒能把前面同學(xué)的內(nèi)容說對(duì)，就得敲一下，當(dāng)然要輕一點(diǎn)，也不能亂敲，敲錯(cuò)了的要罰自己受敲。注意：（采訪一下）關(guān)注挨打的同學(xué)，有沒有不高興，說說感受，打和被打的同學(xué)好好握個(gè)手，不打不相識(shí)，以后是好朋友。認(rèn)識(shí)其實(shí)很容易，伸出手去道一聲你好，就是一段友情的開始。希望從現(xiàn)在起我們大家能夠很快的認(rèn)識(shí)并且熟悉起來，能夠很快地在班級(jí)里面擁有好的朋友，能夠在初中里面快樂的學(xué)習(xí)和生設(shè)計(jì)意圖 初一的新生面對(duì)陌生的環(huán)境

5、和同學(xué)，難免會(huì)膽怯，不愿意交流。這一環(huán)節(jié)的游戲吸引學(xué)生積極參與到活動(dòng)中，在輕松快樂的氛圍中記住同學(xué)的名字，并讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)、評(píng)判、反省，在思考中進(jìn)行積極的自我探索，總結(jié)：繼續(xù)討論什么是心理課？初中三年對(duì)于每位同學(xué)來說都很重要。身體、智慧、心靈都要成長(zhǎng)起來。1哪些同學(xué)在進(jìn)入初中之前接觸過心理輔導(dǎo)活動(dòng)課？假如沒有接觸過，那么通過剛才的活動(dòng)，說說你心目中的心理輔導(dǎo)課是怎樣的？同學(xué)談?wù)勛约簩?duì)心理輔導(dǎo)活動(dòng)課的設(shè)想或者期待。2教師引導(dǎo)：心理輔導(dǎo)活動(dòng)課是幫助大家適應(yīng)初中生活、獲得心靈成長(zhǎng)的課。舉個(gè)例子來說，怎么才能更快地適應(yīng)初中的生活？怎么樣才能更快地認(rèn)識(shí)新的朋友？怎樣才能讓自己變得更自信，這些都是心理

6、輔導(dǎo)活動(dòng)課的內(nèi)容。通過剛才的活動(dòng)，大家也看到了，在心理輔導(dǎo)活動(dòng)課上，我們會(huì)有一些活動(dòng)、游戲、還會(huì)有同學(xué)自己的討論和分享。設(shè)計(jì)意圖通過上一環(huán)節(jié)的活動(dòng)體驗(yàn)，引發(fā)學(xué)生進(jìn)行討論，讓學(xué)生在思維的碰撞中積極探索對(duì)心理輔導(dǎo)活動(dòng)課的設(shè)想和期待，認(rèn)識(shí)心理輔導(dǎo)課?；匾舯冢和瑢W(xué)們喜歡今天這堂課嗎？你對(duì)這堂課的感受怎樣（課的內(nèi)容、形式、老師等方面）？有什么建議可以跟我提？ 活動(dòng)反思1這節(jié)課通過游戲，讓學(xué)生在安全、和諧、快樂的氛圍中，借助活動(dòng)的體驗(yàn)，幫助學(xué)生形成規(guī)則意識(shí)，然后再讓學(xué)生自己來討論決定心理輔導(dǎo)活動(dòng)課的課堂規(guī)則，在這個(gè)基礎(chǔ)上，教師可以引導(dǎo)或者補(bǔ)充，比如：保守秘密，坦率真誠(chéng)，認(rèn)真傾聽，相互尊重，和諧有序，參與交流，助人自助等。但其實(shí)這些規(guī)則學(xué)生基本上都能想到。當(dāng)然也會(huì)出現(xiàn)那種比較錯(cuò)位的規(guī)則，比如可以隨意評(píng)論學(xué)校老師和領(lǐng)導(dǎo)，可以吃東西，可以睡覺。這個(gè)時(shí)候，可以讓其他同學(xué)發(fā)表對(duì)這些錯(cuò)位的要求的看法，總體來說，基本上達(dá)到了活動(dòng)目標(biāo)，學(xué)生的反應(yīng)也比較好。4值得注意的是：“棒打薄情人”有助于學(xué)生了解心理輔導(dǎo)活動(dòng)課，體驗(yàn)心理輔導(dǎo)活動(dòng)課安全、和諧、快樂的氛圍，但在操作上若稍有不慎，就很容易延誤時(shí)間，并影響后面對(duì)“心理輔導(dǎo)活動(dòng)課