成為優(yōu)秀教師的八個(gè)習(xí)慣

1、成為優(yōu)秀教師的八個(gè)習(xí)慣習(xí)慣一：熱情主動(dòng)：教師走向成功必備的第一心態(tài) 一、成功取決于積極主動(dòng)的心態(tài)1、我們要微笑面對(duì)教育教學(xué)生活。2、要正確宏觀地評(píng)價(jià)自己，認(rèn)清自己的價(jià)值和位置。3、要保持積極健康的生活方式。 二、在日常生活中如何表現(xiàn)出你的主動(dòng)熱情1、昂首走路。2、恰到好處地有力握手。3、坐姿要不失身份。4、運(yùn)用手勢(shì)表現(xiàn)出你的進(jìn)取精神。5、聲音做到誠摯自然，包含信心與精力。6、坦然的目光會(huì)增加你的信心。7、表現(xiàn)出豪邁的一面。8、把積極的思想存入你的大腦。9、坐在前排。10、將你的步伐加快四分之一。11、比別人早到單位。12、卷起袖子工作，可給人留下做事積極、有干勁的印象。13、簽名的字體大一些，

2、可以讓人留下深刻的印象。14、該認(rèn)真時(shí)就全心投入，該快樂時(shí)就開懷大笑。15、積極主動(dòng)地承擔(dān)起自己的責(zé)任，會(huì)說：“這是我的錯(cuò)！” 三、教師熱情具體表現(xiàn)在于：1、成熟的情感。（1 ）對(duì)引起情緒的原因能產(chǎn)生適度的反映。（2）情緒比較穩(wěn)定，對(duì)不同的內(nèi)心體驗(yàn)具有較強(qiáng)的調(diào)節(jié)和控制能力。（3）愉快、活潑、積極的性質(zhì)的情緒占主要成分。（4）熱愛生活，積極向上。（5）親近社會(huì)，關(guān)注人類社會(huì)發(fā)生的重要事件，對(duì)生活有信心。2、富有同情心。（1）滿腔熱情，親近學(xué)生，喜愛學(xué)生。（2）對(duì)待學(xué)生親切和藹，善解人意。（3）相信學(xué)生是積極向上的，相信學(xué)生的潛能。（4）尋找機(jī)會(huì)主動(dòng)接觸學(xué)生，善于與學(xué)生交往。（5）敏感體貼，及時(shí)覺

3、察學(xué)生的情緒變化，并作出情緒反映。（6）關(guān)心每一位學(xué)生的生活和健康，充滿愛心。（7）對(duì)待困難學(xué)生給以更多的愛心和幫助。3、以情感人，樂于幫助學(xué)生。（1）在課堂教學(xué)中語言生動(dòng)，有幽默感。（2）在講課過程中，真誠流露自己的感情，用自己的感情去感染學(xué)生。（3）會(huì)多介紹一些課本中沒有的事情或問題，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)社會(huì)和自我。（4）及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生出現(xiàn)的問題，積極想辦法解決。（5）學(xué)生有疑惑時(shí)，主動(dòng)訊問，熱情解答。 習(xí)慣二：寬容公正：教師對(duì)待學(xué)生的核心原則 一、教師必須學(xué)會(huì)寬容1、寬容是陽光，能使學(xué)生得到感情的溫暖。2、寬容是甘露，能源源不斷滋潤學(xué)生的心田。3、寬容是鑰匙，能開啟學(xué)生的心靈，消除師生之間的誤會(huì)。

4、4、寬容是理解，能給學(xué)生以安慰和力量。 二、在教育教學(xué)中如何表現(xiàn)出你的寬容1、理解學(xué)生（1）站在學(xué)生的立場(chǎng)，理解學(xué)生的心態(tài)。（2）讓全班學(xué)生共同討論決定班級(jí)的活動(dòng)。（3）選擇班干部時(shí)，讓學(xué)生充分發(fā)表意見，公開唱票。（4）遇事能耐心傾聽學(xué)生的想法，不打斷學(xué)生的講話，不急于發(fā)表自己的見解，讓學(xué)生把話說完。（5）尊重學(xué)生的意愿，而不是以教師的主觀想法為中心。（6）在課堂上，允許學(xué)生提出不同的見解。（7）鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)表不同意見。（8）給學(xué)生機(jī)會(huì)，給教師提意見。（9）重視來自學(xué)生的反饋信息，多與學(xué)生溝通。2、寬容學(xué)生（10）不認(rèn)為學(xué)生“接下喳”會(huì)打亂教學(xué)秩序，并能因勢(shì)利導(dǎo)。（11）對(duì)經(jīng)常做錯(cuò)事的學(xué)生不

5、放棄信任，給他改正的機(jī)會(huì)。（12）對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤不耿耿于懷，不秋后算帳。（13）對(duì)待學(xué)生不煩不燥，耐心細(xì)致。（14）容納來自學(xué)生不同的看法、見解、思想、感情以及價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)。（15）新生學(xué)生犯錯(cuò)誤的權(quán)力。（16）學(xué)生做錯(cuò)了事，總是有原因的。（17）面對(duì)學(xué)生出現(xiàn)的問題，不暴跳如雷，火冒三丈，而是有理智采取耐心說服的方法，注意控制消極情緒和沖動(dòng)行為。（18）不采取粗暴的方式去指責(zé)錯(cuò)誤的學(xué)生，而是幫助尋找原因，提供具體指導(dǎo)。3、正確對(duì)待自己（19）學(xué)生對(duì)教師的要求不能愉快接受時(shí)，不強(qiáng)迫學(xué)生立刻接受。（20）多用商量的口吻，而不是用命令的口吻與學(xué)生交流。（21）不為了維護(hù)教師的“威信”而壓制學(xué)生的意見。（2

6、2）積極采納學(xué)生的合理建議，并能改變教師已作出的決定。（23）能控制自己的情緒，掌握自己的心境，約束自己的言行。（24）善于在實(shí)際行動(dòng)中抑制消極情緒和沖動(dòng)行為，自覺地控制、調(diào)節(jié)自己的行為。 習(xí)慣三：溝通合作：教師與家長真誠交流的基本原則 一、溝通消除分歧消除和減少分歧的方法和途徑有：1、通過溝通，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)。2、設(shè)身處地，置換角色。3、真誠交流，疏通感情。 二、教師家長合作的誤區(qū)1、利用家長。2、排斥家長。3、教師一言堂。4、向家長推卸責(zé)任。 三、在細(xì)節(jié)中培養(yǎng)合作溝通的態(tài)度和技巧1、合作的態(tài)度（1）謙虛和藹。（2）尊重理解。（3）一視同仁。2、合作的技巧（1）稱呼得體。（2）語氣委婉。盡量避免用

7、命令、警告、責(zé)備、提意見、訓(xùn)話的口吻與家長對(duì)話。（3）正確運(yùn)用非語言技巧。包括面部表情、身體動(dòng)作、手勢(shì)、空間位置、穿著打扮等方式、面帶微笑、手勢(shì)恰當(dāng)、握手有力、姿勢(shì)大方端莊、穿著得體等。 習(xí)慣四：雙贏思維：教師之間協(xié)作的基本理念 一、實(shí)現(xiàn)“雙贏”協(xié)作原則應(yīng)當(dāng)遵循的五個(gè)要領(lǐng)：1、培養(yǎng)雙贏的品格（1）真誠正直。（2）成熟。（3）富足心態(tài)。2、建立雙贏的人際關(guān)系（1）理解別人。（2）注意小節(jié)。（3）信守諾言。（4）闡明期望。（5）誠懇正直。（6）勇于道歉。3、簽訂雙贏的協(xié)議4、建立雙贏的制度 二、與同事相處要注意的細(xì)節(jié)1、自我欣賞要有限度。2、孤獨(dú)的人，管好自己的“三分三”。3、真實(shí)地對(duì)待別人。4、

8、讓體態(tài)和眼神說出你的秘密。5、要有包容和寬容的心態(tài)。 三、辦公室里最不受歡迎的行為1、拒絕幫助同事。2、在辦公室比家里還懶。3、熱衷于探聽家事。4、只“進(jìn)”不“出”。5、越級(jí)“控訴”（喜歡打小報(bào)告）。6、有好事兒不通報(bào)。7、進(jìn)出不互相告知。8、常和一人“咬耳朵”。 習(xí)慣五：關(guān)注細(xì)節(jié)：課堂教學(xué)必須養(yǎng)成的習(xí)慣 教態(tài)的一般要求：1、站態(tài)要有安定感和力度，這樣有利于學(xué)生提高情緒，操作精神，隨著教學(xué)內(nèi)容的變化，要求教師適當(dāng)變化站姿。2、要用優(yōu)美的手勢(shì)正確地表達(dá)感情，不能指手畫腳，盛氣凌人。3、面部表情要豐富，但不做作，要善于運(yùn)用喜、怒、哀、樂、愛、恨、怨、嘆等表情。4、要用普通話教學(xué)，力求發(fā)音正確、語調(diào)

9、流暢、抑揚(yáng)頓挫。 習(xí)慣六：不斷更新：教師走向終身發(fā)展的基本原則 1、身體：適當(dāng)運(yùn)動(dòng)和營養(yǎng)保持健康 鍛煉身體就是維持健康營養(yǎng)的食物；充分的休息；定期適當(dāng)?shù)倪\(yùn)動(dòng)。2、精神：蕩滌心靈塵埃 作為教師，其精神領(lǐng)域更為豐富，但也容易出現(xiàn)問題，產(chǎn)生沖突，因而要定期進(jìn)行心靈維護(hù)。3、心智：不要停止自我教育 教育是砥礪心智的正途。寫作也是砥礪心智的另一有效途徑：記下個(gè)人成長的心路歷程，借以理清思路，增進(jìn)思考能力，撰寫思想深刻的論文等。4、社會(huì)情感：歷練待人處事之道 如果把工作作為一種奉獻(xiàn)，再平凡的職業(yè)也會(huì)顯得不同凡響。 習(xí)慣七：端莊大方：教師形象塑造的基本要求 一、儀表：要求清潔整齊，樸素大方，協(xié)調(diào)得體。 二、

10、舉止：包括坐、立、行的姿勢(shì)，以及表情、動(dòng)作、行為習(xí)慣等，要求表現(xiàn)出良好的教養(yǎng)和振奮的精神。 三、語言：使用“十戒一戒語苛訓(xùn)人；二戒教條盈耳；三戒粗言穢語；四戒方言土語；五戒語病時(shí)出；六戒口語過多；七戒喋喋不休；八戒大呼小叫；九戒不合實(shí)際；十戒離題閑扯。 四、禮儀教師要通過文明的禮儀表現(xiàn)出應(yīng)有的風(fēng)度，反映出對(duì)他人應(yīng)有的尊重，不但給學(xué)生以不良影響，同時(shí)也促進(jìn)全社會(huì)團(tuán)結(jié)互助，平等友愛，共同前進(jìn)的新型人際關(guān)系的形成。 習(xí)慣八：規(guī)范得體：教師禮儀修養(yǎng)的基本規(guī)范· 常用禮貌用語七字訣與人相見說“您好”；問人姓氏說“貴姓”；問人住址說“府上”；仰慕已久說“久仰”；長期未見說“久違”；求人幫忙說“勞駕”；向人詢問說“請(qǐng)問”；請(qǐng)人協(xié)助說“費(fèi)心”；請(qǐng)人解答說“請(qǐng)教”；求人辦事說“拜托”；麻煩別人說“打擾”；求人方便說“借光”；求人指點(diǎn)說“賜教”；祝人健康說“保重”；向人祝賀說“恭喜”；老人年齡說“高壽”；請(qǐng)人接受說“笑