描寫(xiě)讓場(chǎng)面鮮活靈動(dòng)

1、描寫(xiě)，讓場(chǎng)面鮮活靈動(dòng) -多角度場(chǎng)面描寫(xiě) 一、教學(xué)目標(biāo)：1讓學(xué)生了解場(chǎng)面描寫(xiě)的內(nèi)涵和作用 2 使學(xué)生初步掌握?qǐng)雒婷鑼?xiě)的技巧和方法 3培養(yǎng)學(xué)生突出場(chǎng)面描寫(xiě)的意識(shí)和習(xí)慣。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 學(xué)習(xí)場(chǎng)面描寫(xiě)的基本技巧和方法。三、學(xué)生情況：在學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)并掌握了一些作文技巧：如“抓住要素”“精心選材”“詳略得當(dāng)”“線(xiàn)索清晰”等的基礎(chǔ)上，對(duì)學(xué)生進(jìn)行更深入、更細(xì)致的寫(xiě)作訓(xùn)練。四、教學(xué)方法： 以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體，借助多媒體，創(chuàng)設(shè)情境進(jìn)行教學(xué)。五、教學(xué)流程設(shè)計(jì)（一）導(dǎo)入：（1）播放視頻：（劉翔跨欄視頻、國(guó)慶視頻、翼裝俠穿越一線(xiàn)天視頻等、課間活動(dòng)、拔河比賽等）生活中，有許多精彩的生活記憶，平凡的，經(jīng)典的，

2、我們除了用影視音像作品來(lái)記錄這些讓人難忘的時(shí)刻，還有一種方法，那就是用最經(jīng)典的文字來(lái)記錄這雋永的瞬間。場(chǎng)面描寫(xiě)實(shí)際上就是事情發(fā)生過(guò)程中人物活動(dòng)的動(dòng)態(tài)描寫(xiě)，比如師生一同慶祝教師節(jié)，生日聚會(huì)，一場(chǎng)比賽等，其實(shí)生活中只要有事件發(fā)生，就會(huì)有場(chǎng)面出現(xiàn)。一家人一起吃飯，和朋友一塊兒趕集逛街，甚至我們的課堂課間都在演繹著數(shù)不清的故事，回放著精彩的場(chǎng)面，真可謂“事件發(fā)生中，場(chǎng)面時(shí)時(shí)在”。（二）、了解場(chǎng)面描寫(xiě)的內(nèi)涵和作用欣賞片段： 忽然，“嘟”的一聲哨響，雙方隊(duì)員的身子一齊往后一倒，緊緊地抓住繩子往后拉?？?，我們班的“小胖子”陳圓圓的表現(xiàn)可好啦！他兩腳牢牢地蹬著地，好像被釘子釘在地上一樣，他的臉漲得通

3、紅通紅的，牙齒咬得咯咯響，臉上還流著汗水呢！     場(chǎng)面描寫(xiě)是對(duì)以人物活動(dòng)為中心的動(dòng)態(tài)畫(huà)面所作的描寫(xiě)。它所表現(xiàn)的是特定場(chǎng)合中的人物、環(huán)境和情節(jié)三要素的綜合。場(chǎng)面中的人、情節(jié)都是在不斷發(fā)展變化的，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方式，抓住所要表達(dá)的中心意思，通過(guò)生動(dòng)的語(yǔ)言，講述動(dòng)人的情節(jié)，這個(gè)場(chǎng)面才是有聲有色的、才能為講述的事情增光添彩。 （三）、學(xué)習(xí)場(chǎng)面描寫(xiě)的技巧那么如何寫(xiě)好場(chǎng)面，再現(xiàn)事件風(fēng)采呢？請(qǐng)看下面的片段。 片斷（一）：一堆人正拼命地?fù)頂D著，只見(jiàn)一只只白皙的手、古銅色的手、粗糙的手、柔軟的手，本能地向前伸，本能地?fù)]舞著，都希望抓住車(chē)門(mén)。一位胖大嫂粗而短的

4、右腿剛踏上車(chē)階，左腳便不停地往外蹬，她使出吃奶的勁兒用力地扭動(dòng)著肥胖的身軀，一雙臃腫的大手拼命地抓住車(chē)門(mén)扶手。任憑她怎么努力，結(jié)果那屁股還是被車(chē)門(mén)狠狠地?cái)D壓了一下，疼得她直叫“我的媽呀！”擠車(chē)可真是一場(chǎng)不同尋常的戰(zhàn)斗呀！  提出問(wèn)題：這段文字寫(xiě)了一個(gè)怎樣的場(chǎng)面？從哪些方面描寫(xiě)這個(gè)場(chǎng)面的？ 擠車(chē)；一大堆人和胖大嫂，重點(diǎn)寫(xiě)了胖大嫂擠車(chē)的鏡頭。 妙招一：面點(diǎn)結(jié)合，略面祥點(diǎn)（2）欣賞精彩的場(chǎng)面描寫(xiě)片段，說(shuō)說(shuō)這段描寫(xiě)好在哪里 。 視頻播放紅樓夢(mèng)片段及文字 賈母這邊說(shuō)“請(qǐng)”，劉姥姥便站起身來(lái)，高聲說(shuō)道：“老劉，老劉，食量大如牛：吃個(gè)老母豬，不抬頭！”說(shuō)完，卻鼓著腮幫子，兩眼直視，一聲不語(yǔ)。眾人先

5、還發(fā)怔，后來(lái)一想，上上下下都一齊哈哈大笑起來(lái)。湘云掌不住，一口茶都噴出來(lái)。黛玉笑岔了氣，伏著桌子只叫“噯喲！”寶玉滾到賈母懷里，賈母笑的摟著叫“心肝”。王夫人笑的用手指著鳳姐兒，卻說(shuō)不出話(huà)來(lái)。薛姨媽也掌不住，口里的茶噴了探春一裙子。探春的茶碗都合在迎春身上。惜春離了座位，拉著他奶母，叫“揉揉腸子”。地下無(wú)一個(gè)不彎腰屈背，也有躲出去蹲著笑去的，也有忍著笑上來(lái)替他姐妹換衣裳的。獨(dú)有鳳姐鴛鴦二人掌著，還只管讓姥姥。學(xué)生結(jié)合上面的文字說(shuō)說(shuō)其場(chǎng)面描寫(xiě)的技巧妙招二：場(chǎng)面描寫(xiě)必須寫(xiě)出氣氛特點(diǎn)。賈母宴席上的場(chǎng)面突出了一個(gè)“笑”字。妙招三：場(chǎng)面描寫(xiě)巧用動(dòng)詞。有“掌”、“噴”、“伏”、“滾”、“摟”等動(dòng)詞，活現(xiàn)了

6、各種笑態(tài)；有“鼓著腮幫子，兩眼直視，一聲不語(yǔ)”的描繪，讓中心人物得到充分表現(xiàn)。妙招四： 場(chǎng)面描寫(xiě)要注意符合人物的性格特征，如，場(chǎng)面寫(xiě)的是“笑”，而每一個(gè)人的笑，并不一樣，但都能符合每一個(gè)的身份、性格、氣質(zhì)。第一個(gè)“噴”笑的湘云，直率豪爽；第二個(gè)“伏”笑的黛玉，柔弱多情；那笑“滾”起來(lái)的寶玉，恃寵撒嬌；那笑得直叫“揉揉腸子”的惜春，可謂天真幼稚。各色人等，無(wú)不神情畢現(xiàn)，栩栩如生。（3）、實(shí)戰(zhàn)練兵：請(qǐng)把你們小組剛才討論的場(chǎng)面描寫(xiě)下來(lái)吧?。?00字左右）（4）閱讀下面兩個(gè)片段，討論：修改之后的描寫(xiě)好在哪里？原稿: 隨著終場(chǎng)的哨聲響起，我班的“長(zhǎng)勁鹿”一個(gè)遠(yuǎn)投，籃球在空中劃出一道弧線(xiàn)?！巴吨辛?！”“3分球！”霎時(shí)間，我班反敗為勝，超過(guò)對(duì)方一分，長(zhǎng)勁鹿他們五人，激動(dòng)地抱成一團(tuán)，繼而滾成了一堆。場(chǎng)外的觀眾也為這意想不到的結(jié)局沸騰了起來(lái)，歡呼聲、鼓掌聲響個(gè)不停。修改后：場(chǎng)外的觀眾也為這意想不到的結(jié)局沸騰起來(lái)了。歡呼聲，此起彼伏；鼓掌聲，經(jīng)久不息。聲如雨前轟隆的雷聲，勢(shì)如大海洶涌的波濤。聲勢(shì)之大，可謂排山倒海。 充分發(fā)揮了想象力和遣詞造句的能力，使用了整齊的對(duì)偶句式和比喻夸張的修辭方法，擴(kuò)寫(xiě)了一下場(chǎng)外的情況，成功地強(qiáng)化了當(dāng)時(shí)那激動(dòng)人心的場(chǎng)面。妙招五：場(chǎng)面描寫(xiě)還可以運(yùn)用聯(lián)想和想象。 （5）、