人際交往與心理健康案例二

1、 人際交往與心理健康案例二案例1 丹丹，大四女生，冶金專業(yè)，身材適中，衣著大方，第一次見面時(shí)聽著，顯得很愛美，表情有點(diǎn)拘謹(jǐn)。一開始自訴特別迷戀歌星蘇有朋，收集了他幾乎所有的宣傳資料，希望能與他見面，從這種迷戀，及至沉迷之中，咨詢師感到問題不僅在此。第二次來訪時(shí)就談到和寢室同學(xué)關(guān)系很不好，甚至隔閡很深，難以解開。從入學(xué)起，因自己表現(xiàn)突出，受到軍訓(xùn)時(shí)教導(dǎo)員的欣賞后，感到室友開始不喜歡自己。加之生性敏感細(xì)膩，有神經(jīng)衰弱，睡眠不好，不希望睡覺時(shí)有一點(diǎn)聲響，但同學(xué)不加理會(huì)，導(dǎo)致嚴(yán)重的失眠，有時(shí)就發(fā)脾氣，強(qiáng)烈抗議，表示不滿，但得不到理解，感到在寢室里很受傷害，也曾試圖改善關(guān)系，可效果不

2、好，現(xiàn)在干脆完全放棄，和他們?nèi)缤啡耍辉谝馑齻冋f的任何時(shí)候話，在寢室里也不說一句話，只求快點(diǎn)畢業(yè)，好擺脫她們，而且今生都不想再見到她們。丹丹在表述時(shí)時(shí)常有一種痛苦的表情，讓咨詢師深切體會(huì)到她在人際關(guān)系中的所受到的傷害。 案例點(diǎn)評(píng)： 這類同學(xué)與人交往時(shí)容易發(fā)生爭執(zhí)，一點(diǎn)小事就可能發(fā)生爭吵，不爭個(gè)贏不罷休，這類同學(xué)往往脾氣火爆，易生氣，易激惹，情緒反應(yīng)比較強(qiáng)烈，自我中心，考慮問題比較狹隘，偏激，過于直率，有什么就說出來，或者說話陰陽怪氣，與這個(gè)不和，與那個(gè)也不好，看誰都不順眼，孤芳自賞，只有自己最好。這類同學(xué)喜歡懷疑別人的動(dòng)機(jī)，過于敏感，又過于謹(jǐn)慎，或者對(duì)別人不寬容，喜歡挑剔

3、，求全責(zé)備，令同學(xué)不喜歡，是一類不受歡迎的人，所以很容易發(fā)生人際沖突，造成緊張的人際關(guān)系，令自己痛苦。人際關(guān)系緊張與沖突問題最容易發(fā)生在高校寢室中，男生寢室、女生寢室都有。由于彼此的生活習(xí)慣、規(guī)律與個(gè)性均不同，加之個(gè)性都很強(qiáng)，互不相讓，很容易產(chǎn)生激烈的沖突，寢室人際關(guān)系不和諧問題在大學(xué)生中絕不占少數(shù)，相對(duì)起來，以女同學(xué)居多，有的與寢室中一兩個(gè)不和，有的與寢室里所有人都搞不好關(guān)系，形單影只，有的寢室則兩兩成對(duì)，互不往來，由于寢室關(guān)系不好帶來的人際心理不適，以至影響學(xué)習(xí)生活的，在來訪的人際關(guān)系心理問題的同學(xué)中居多數(shù)，以女生居多，男生也有。嚴(yán)重的，有的同學(xué)四年都不能與寢室同學(xué)相處融洽，想換寢室，但又

4、換不了，有的就在外租房住，有的盡量少待在寢室，有的決心離開后再也不與寢室同學(xué)來往，有的則力圖在畢業(yè)時(shí)能改善室友關(guān)系，可由于原來長久以來的隔閡，改變不了，而感到痛苦。 與異性交往不適 案例2 賀某，大三男生，自動(dòng)化專業(yè)，來自貧困農(nóng)村家庭，父母文化不高，父親管教極為嚴(yán)厲粗暴，動(dòng)不動(dòng)就用棍子打人，而且還不準(zhǔn)哭，非常害怕父親。自訴性格內(nèi)向，不善表達(dá)，平時(shí)在班上默默無聞。大學(xué)三年級(jí)了，還沒有與本班女生說過幾句話，有的女同學(xué)進(jìn)校三年來，都沒說過一句話。每次見到女同學(xué)就低下頭，不知說什么，看到許多人有女朋友，也想談一個(gè)，可就是不知和她們說什么，有點(diǎn)象老鼠見到貓的感覺。和男同學(xué)可

5、以打打鬧鬧，可就是不知道如何與女生交往。象賀某這類從農(nóng)村出來，家境不好，家庭管教嚴(yán)格的男生，害怕與異性交往，這類男同學(xué)在高校并不少見。 案例點(diǎn)評(píng)：   這類同學(xué)以男同學(xué)居多。由于中學(xué)時(shí)代過多關(guān)注學(xué)習(xí)，缺少與異性交往的機(jī)會(huì)和經(jīng)驗(yàn)，隨著進(jìn)入大學(xué)，性意識(shí)的萌發(fā)，特別希望得到異性的關(guān)注，但卻表現(xiàn)得格外羞澀與敏感，不懂得如何與異性打交道，有時(shí)甚至回避與異性的交往，但內(nèi)心里又極度渴望，導(dǎo)致情感壓抑，在異性面前表達(dá)不暢，手足無措，缺少自信，反而得不到異性的青睞，深感痛苦。  社交恐怖 案例3 葉某，大三男生，瘦高，表情緊張，略顯

6、痛苦。從高三時(shí)開始焦慮抑郁，覺得自己太瘦，不英俊，自卑，大二開始近一年社交恐怖。不愿到人多的地方去，特別與陌生人在一起時(shí)感到緊張焦慮，而且手心出汗，與異性在一起也特別不安，渾身不自在。上課時(shí)總坐后排，不愿回答問題，當(dāng)有人關(guān)注時(shí)更是如坐針氈。 案例點(diǎn)評(píng)： 這類大學(xué)生對(duì)人際交往特別敏感、害怕在眾人面前出現(xiàn)，特別是對(duì)于被人注意尤為敏感，極力回避與人接觸，不得不交往時(shí)則緊張、恐怖、心跳加快、面紅耳赤、難以自制。為此，他們常常陷入焦慮、痛苦、自卑中、嚴(yán)重影響到心身健康和日常生活。 孤獨(dú)封閉，不愿與人交往 案例4 孔某，大四男生，廣東人，計(jì)算機(jī)專業(yè)，相貌俊

7、朗，學(xué)業(yè)成績優(yōu)異，目標(biāo)是考上清華大學(xué)的研究生，但性格極為內(nèi)向，孤僻，不愿與人交往，有時(shí)甚至一天也不說一句話?？淄瑢W(xué)來自一個(gè)問題很多的家庭，父母關(guān)系不和，家庭主要靠母親支撐，兄弟姐妹中他是老大，所以特別努力，希望能減輕母親的負(fù)擔(dān)，但性格象父親，不愿談話，喜歡封閉自己。 案例5 李某，大三男生，物理專業(yè)，性格內(nèi)向，不善言辭，已留級(jí)一年，網(wǎng)絡(luò)成癮一年多。由于學(xué)習(xí)成績不好，不愿與人交往，加之留到低年級(jí)，人員更不熟悉，更加不愿意與同學(xué)交往，開始上網(wǎng)游戲，后來就沉迷于網(wǎng)絡(luò)不能自拔，基本不上課，每天上網(wǎng)時(shí)間超過小時(shí)，與同學(xué)基本不交流，同學(xué)也說每天看不到他的身影，除了睡覺，吃飯，他基本就沈泡在網(wǎng)吧