幼兒園音樂游戲化歌唱教學(xué)活動(dòng)大班《一只狼》教案45642

1、一只狼年齡班：六班周寧娜 南京市第一幼兒園活動(dòng)目標(biāo)：1根據(jù)故事線索理解歌詞，學(xué)唱歌曲，用不同的動(dòng)作表現(xiàn)狼、羊、槍。2用替換詞的方法創(chuàng)編并演唱歌曲，并根據(jù)歌詞內(nèi)容快速反應(yīng)對(duì)應(yīng)角色的任務(wù)。3遵守轉(zhuǎn)盤游戲規(guī)則，克制自己，將轉(zhuǎn)盤角色用唱歌的方式表達(dá)出來?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1狼頭飾、游戲轉(zhuǎn)盤、狼、羊、槍的圖片（附1）。2曲譜一只狼（附2）?；顒?dòng)過程：1初步感受歌曲 (1)以故事導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。高高的山上住著一只狼。聽它來了！ (2)教師示范唱歌曲，引導(dǎo)幼兒理解歌詞線索。剛才歌曲里唱的是誰？它要到哪里去？想要做什么事情？進(jìn)了村莊后，狼是怎樣找羊的呢？讓我們聽聽歌里是怎么說的。 (3)教師示范唱歌曲，引導(dǎo)幼兒重

2、點(diǎn)理解“東張西望”的意思。進(jìn)了村莊后，狼是怎樣尋找羊的？“東張西望”是什么意思？誰能學(xué)一學(xué)狼東張西望的樣子？ (4)教師演唱歌曲，加入東張西望的動(dòng)作。2學(xué)唱歌曲 (1)教師帶領(lǐng)幼兒集體演唱。 (2)幼兒演唱歌曲。 (3)教師幫助幼兒梳理歌詞，幼兒再次演唱。3根據(jù)情境逐一創(chuàng)編歌詞演唱 (1)引導(dǎo)幼兒根據(jù)故事情節(jié)創(chuàng)編狼看到羊的歌詞。有一天，狼下山進(jìn)村莊，東張西望想要吃羊，終于看到了，狼看到的可能是什么呢？（幼兒猜測(cè)）聽“看見了，那是什么呀？看見了，那是一只羊。”狼看到的是什么？一（出示羊的圖片）我們一起來唱一唱“看見了，那是一只羊。”今天狼兒的運(yùn)氣怎么這么好，下山就看到了美味的羊。我們一起來唱一唱

3、。 (2)引導(dǎo)幼兒加入羊的動(dòng)作。剛才大家在唱歌的時(shí)候，我還做了一個(gè)羊的動(dòng)作，我是唱到哪個(gè)字的時(shí)候做這個(gè)動(dòng)作的？(3)幼兒和教師一起演唱羊的歌曲。(4)引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編，狼看到槍的歌詞。(5)引導(dǎo)幼兒加入打槍的動(dòng)作。(6)引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編，狼看到狼的歌詞。(7)引導(dǎo)幼兒加入抱抱的動(dòng)作。4通過轉(zhuǎn)盤游戲，學(xué)唱歌曲(1)介紹轉(zhuǎn)盤的使用方式。今天這只狼跑到我的轉(zhuǎn)盤指針上來了，當(dāng)我轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)盤后，轉(zhuǎn)盤的指針對(duì)著誰，我們就要唱誰。唱出它的時(shí)候還要用動(dòng)作表示出來。 (2)教師轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)盤，演唱歌曲，并根據(jù)歌詞內(nèi)容加入動(dòng)作。(3)配班教師扮演狼，個(gè)別幼兒轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)盤，大家隨樂游戲。 (4)回憶游戲玩法，明確游戲規(guī)則。游戲玩法：轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)盤的

4、幼兒在音樂開始前轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)盤，轉(zhuǎn)盤指針指到“羊、槍、狼”中任意一個(gè)角色就代表坐在圈上的幼兒集體扮演這個(gè)角色。下山進(jìn)村莊的狼的扮演者是不知道大家要扮演的角色的。音樂響起時(shí)，下山進(jìn)村莊的狼圍著幼兒坐成的圈慢慢走，等唱到“看見了”的時(shí)候要找一個(gè)朋友面對(duì)面站好，面對(duì)面的朋友可以起立退到椅子后面，等大家唱完“看見了，那是一只狼（羊、槍）”的時(shí)候，兩人要快速反應(yīng)是追是躲，還是抱抱打招呼。 (5)教師扮演狼，隨樂游戲。(6)幼兒扮演狼，完整游戲。(7)反饋游戲問題，隨音樂進(jìn)行游戲。活動(dòng)反思:1體驗(yàn)唱游活動(dòng)帶來的快樂從三個(gè)方面把握唱歌和玩游戲的尺度： (1)游戲和歌曲情境相互匹配。一只狼的游戲靈感來源于“人、槍、

5、虎”游戲。本次活動(dòng)中，根據(jù)歌詞內(nèi)容教師將原來的“人、槍、虎”調(diào)整為“羊、槍、狼”。游戲中幼兒在三個(gè)角色之間不斷轉(zhuǎn)換，他們可以多次邊唱邊玩。(2)游戲與歌唱的比重要協(xié)調(diào)。一節(jié)活動(dòng)的承載量是有限的，如何在有限的時(shí)間里使幼兒的學(xué)習(xí)效果最大化，這是教師在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)需要反復(fù)思考的問題。教師設(shè)定的r!羊、槍、狼”游戲比較難，是一個(gè)需要幼兒快速反應(yīng)的智能游戲，因此歌詞一定要簡(jiǎn)單，降低幼兒邊游戲邊唱歌的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，促進(jìn)幼兒快樂游戲。 (3)游戲?qū)Ω璩型七M(jìn)作用。在活動(dòng)中教師引入了轉(zhuǎn)盤游戲。轉(zhuǎn)盤這一物品在我們的生活中經(jīng)常出現(xiàn)，如超市、樓盤開獎(jiǎng)等。轉(zhuǎn)盤具有未知性、不確定性，正是因?yàn)檫@種不確定促使幼兒對(duì)結(jié)果產(chǎn)生好奇

6、。幼兒有了對(duì)結(jié)果的好奇心，就會(huì)想以最快的速度知道“狼看見了誰”，從而滿足好奇心。因此，幼兒才會(huì)一遍遍、一次次地想去轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)盤，去唱歌。2激活智能游戲帶來的興趣轉(zhuǎn)盤游戲激發(fā)了幼兒對(duì)歌曲結(jié)束時(shí)到底唱什么的好奇心，每次唱的結(jié)果都有可能不一樣，唱完整首歌曲的過程也就是幼兒好奇心得到滿足的過程。當(dāng)然，在一個(gè)活動(dòng)中光有好奇心還是不夠的，還要有好勝心。那么在這個(gè)活動(dòng)中，幼兒的好勝心又是來源于哪里呢？來源于教師設(shè)計(jì)活動(dòng)中的智能游戲：當(dāng)狼看到羊的時(shí)候要去捉；當(dāng)狼看到槍的時(shí)候要跑；當(dāng)狼看到狼的時(shí)候要抱抱。這一個(gè)簡(jiǎn)單的游戲規(guī)則不僅需要幼兒具備快速反應(yīng)的能力，還要幼兒具備一定的克制能力，即知道在轉(zhuǎn)盤轉(zhuǎn)出結(jié)果時(shí)不能揭露答案，必須等到歌曲演唱到最后才能用唱的方式表達(dá)出來。快速反應(yīng)與克制能力對(duì)于大班幼兒來說是一大挑戰(zhàn)，