2019年高一英語秋期教學(xué)計劃

1、本文為網(wǎng)絡(luò)收集精選范文、公文、論文、和其他應(yīng)用文檔，如需本文，請下載2019年高一英語秋期教學(xué)計劃本文從網(wǎng)絡(luò)收集而來，上傳到平臺為了幫到更多的人，如果您需要使用本文檔， 請點擊下載按鈕下載本文檔（有償下載），另外祝您生活愉快，工作順利，萬事 如意！nit2module1本文為網(wǎng)絡(luò)收集精選范文、公文、論文、和其他應(yīng)用文檔，如需本文，請下載備注：1、學(xué)時的安排總體保持一致的基礎(chǔ)上可 根據(jù)各班學(xué)生情況做適當(dāng)調(diào)整。2、教學(xué)內(nèi)容也可根據(jù)自己的教學(xué)安排調(diào)整安排。五、具體措施：1、全面做好初高中銜接工作高中學(xué)段和初中學(xué)段在教學(xué)對象、教學(xué)內(nèi)容、教 學(xué)要求、教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式方面均存在著一定的差 異。因此，幫助

2、高中學(xué)生了解這些差異，引導(dǎo)他們盡 快適應(yīng)高中的學(xué)習(xí)與生活，是擺在新學(xué)期高一教師面 前的迫在眉睫的任務(wù)。為了使學(xué)生打牢基礎(chǔ)不至于出 現(xiàn)知識斷層，在開新課之前，拿出一周左右的時間搞 好高初中之間的銜接，為高一英語教學(xué)計劃的順利實 施，并開好新課做好準(zhǔn)備。時間安排：一周左右課時安排：第一課時：音標(biāo)。目的是培養(yǎng)學(xué)生的拼讀單詞和 自學(xué)單詞的習(xí)慣和能力。第二課時：詞類與句子成分。例句必須經(jīng)典、簡 練、上口，以學(xué)生易于熟悉記憶與再現(xiàn)為準(zhǔn)。第三課時：語法線索：在整體梳理初中所學(xué)語法 現(xiàn)象的基礎(chǔ)上，以一段自我介紹”涵蓋初中主要的語 法內(nèi)容。第四課時：教材編排特點分析、學(xué)習(xí)要求和學(xué)習(xí) 方法指導(dǎo)。另外，在其中穿插一

3、些小型測試（如詞匯測試等）、 寫作或閱讀等內(nèi)容。2、認(rèn)真研究新課程標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真研究新教材，在集 體備課的基礎(chǔ)上認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，認(rèn)真進行自習(xí)輔導(dǎo) 和批改作業(yè)。3、單詞一直是學(xué)生的難點、薄弱點，直接影響學(xué) 生綜合能力的提高，在教學(xué)中要重視詞匯教學(xué)，狠抓 單詞的記憶與鞏固以及對詞匯的意義與用法的掌握。 使學(xué)生掌握科學(xué)的單詞記憶方法和養(yǎng)成勤查詞典的習(xí) 慣。4、為了提高學(xué)生的聽力水平，從高一就開始就對 學(xué)生進行聽力訓(xùn)練。除了利用課堂上的時間外，還堅 持每周三次利用課余時間給學(xué)生集體放聽力。5、堅持每周一次作文訓(xùn)練，訓(xùn)練題材、方法力求 多樣化，并能及時進行講評。鼓勵學(xué)生寫英文日記， 對個別英語特差的學(xué)生盡量

4、多批改、多指導(dǎo)。6、閱讀理解能力的培養(yǎng)是高中教學(xué)的重點，也是 高考的重頭戲。在單元教學(xué)中專門抽出一節(jié)課作為閱 讀課，并且有計劃的指導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)的閱讀方法。7、集體備課是提高教學(xué)質(zhì)量和整體教學(xué)水平的有 力保證，有利于經(jīng)驗豐富的教師與年輕教師互為補充、 共同提高。堅持每周一次的集體備課，集體備課前先 確立一名中心發(fā)言人，由中心發(fā)言人先確定下周所教 模塊的重點、難點及在高考中的比重及為完成教學(xué)內(nèi) 容所用的教法，然后全組人員共同探討，最后確定下 來。8、加強聽評課。聽課、評課，取長補短。教師教 學(xué)各有風(fēng)格，教師間應(yīng)互相聽課，可以聽本校的，也 可以到外校聽課，做到取人之長，補己之短，共同提 Wjo9、開展英語課外活動，提高學(xué)習(xí)興趣：1 ）、開展課外英語競賽活動：如開展英語口語（演 講）競賽、書法比賽、寫作比賽（借助各類英語傳媒 開展）、英語朗誦比賽、英語歌詠比賽、英文歌曲比賽 等；開展課本劇表演等。以活動促教學(xué)。2）、利用現(xiàn)代化教學(xué)媒體創(chuàng)設(shè)語言環(huán)境。如利用 飯前、飯后時間讓學(xué)生收看英語電視節(jié)目，利用周末 時間讓學(xué)生觀全文下載：2019年高一英語秋期教學(xué)計劃本文