《分類與整理》集體備課

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上分類與整理集體備課教材分析：本單元的內(nèi)容是“分類與整理”，在單元的開始呈現(xiàn)了一些小朋友拿著各式各樣的氣球的情境。從日常生活中學(xué)生熟悉的情境引入，通過學(xué)生動(dòng)手分一分氣球來教學(xué)按單一標(biāo)準(zhǔn)分類的知識(shí)，通過分組做游戲的活動(dòng)教學(xué)按不同標(biāo)準(zhǔn)分類的知識(shí)。此外，本單元還滲透了統(tǒng)計(jì)的思想。這些內(nèi)容在日常生活中有著廣泛的作用，因此，必須使學(xué)生切實(shí)學(xué)好。學(xué)情分析：一年級(jí)學(xué)生的抽象概括能力較差，要他們一下子按物體的用途、性質(zhì)分類較難，他們?nèi)菀捉邮艿氖前次矬w的顏色、形狀、大小這些明顯的外部特征對(duì)物體進(jìn)行分類。在教學(xué)中，我在選擇學(xué)具是注意了這一問題，這樣就避免了給教學(xué)帶來的不必要的麻煩。由于學(xué)生

2、已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)不同，他們對(duì)問題的理解和看法也千差萬別。在對(duì)物體進(jìn)行分類時(shí)，往往會(huì)有很多標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)生選擇的標(biāo)準(zhǔn)一同，分類的結(jié)果也不同。教師應(yīng)充分肯定學(xué)生的想法，保護(hù)學(xué)生的積極性。同時(shí)也要注意不要過多引導(dǎo)學(xué)生找食物之間的不同，否則每一個(gè)食物好像都是不同的，這樣就很難駕馭課堂，也失去了分類教學(xué)的意義。教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：1、引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)給定的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類，掌握分類的方法，初步感知分類的意義。2、通過操作學(xué)會(huì)分類的方法，能選擇一定的標(biāo)準(zhǔn)對(duì)物體進(jìn)行分類，并對(duì)分好的物體進(jìn)行簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)。初步養(yǎng)成有條理地思考問題，整理物品的習(xí)慣。過程與方法：1、分一分，看一看，培養(yǎng)學(xué)生的操作、觀察、判斷和語言表達(dá)能力。2、經(jīng)

3、歷簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)收集和整理過程，嘗試運(yùn)用自己的方式把整理數(shù)據(jù)的結(jié)果記錄下來。情感態(tài)度與價(jià)值觀：在與實(shí)際生活的聯(lián)系中，體會(huì)分類與整理的目的和作用。體會(huì)到生活中處處有數(shù)學(xué)，能用學(xué)到的知識(shí)解決生活中的實(shí)際問題。教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生從生活中發(fā)現(xiàn)一些分類的方法，讓學(xué)生思考得出一些分類規(guī)律。教學(xué)難點(diǎn)：體驗(yàn)分類教學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)的多樣化，會(huì)自定標(biāo)準(zhǔn)對(duì)物體進(jìn)行分類。教具準(zhǔn)備：多媒體課件，圖片，學(xué)具。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入：1、觀看超市畫面，引導(dǎo)學(xué)生說出：商場(chǎng)中會(huì)把同樣的物品放在一起。2、猜測(cè)：售貨員會(huì)把飲料放在哪層貨架上？揭示：把一樣的東西放在一起就叫分類。（板書：分類）3、課件出示小鹿小熊文具店：你喜歡哪一個(gè)文

4、具店？為什么？板書：整理二、引導(dǎo)探究，探究分類1、出示學(xué)具圖，各種學(xué)具雜亂的擺放，你能幫老師整理整理嗎？學(xué)生自由匯報(bào)。小棒放一起，圓片放一起，三角形放一起等等。2、課件出示例1主題圖小朋友們到游樂園玩，手里拿著好多漂亮的氣球，他們可高興了。但小明卻遇到了難題，你們能猜猜小明的難題是什么嗎？（這么多的氣球，可以怎樣分類呢？）請(qǐng)小朋友們先獨(dú)立思考，再小組里討論討論?？茨囊唤M能幫小明分好類。學(xué)生思考，匯報(bào)交流分類方法。學(xué)生展示交流。生1：心形的放一起，三角形的放一起，長(zhǎng)的放一起，圓形的放一起。生2：黃色的放一起，紅色的放一起，綠色的放一起。師：孩子們，你們同意他們的觀點(diǎn)嗎？為什么？學(xué)生自己總結(jié)：按形

5、狀分按顏色分小結(jié)：你們說的都很對(duì)。分類的標(biāo)準(zhǔn)不同，結(jié)果也不同。所以我們只要統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)就可以給物體分好類。設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生通過觀察，猜測(cè)，思考，進(jìn)一步理解并學(xué)會(huì)分類，體驗(yàn)成功的喜悅，增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。3、學(xué)習(xí)記錄分類結(jié)果學(xué)生以小組為單位進(jìn)行分類活動(dòng)，并想辦法記錄分類結(jié)果。小組展示分類的結(jié)果按形狀分用擺一擺的方式擺出用“圖”表示的結(jié)果。 A集合型：學(xué)生展示你是怎么分的？你能數(shù)出它們都有幾個(gè)？課件演示。 B、統(tǒng)計(jì)圖，展示橫著擺和豎著擺兩種結(jié)果。強(qiáng)調(diào)“一一對(duì)應(yīng)”，說明：不管是橫著擺還是豎著擺，只要一一對(duì)應(yīng)了就能很快地看出誰多誰少。課件演示。用寫一寫的方式記錄下用“數(shù)”表示的結(jié)果。剛才我們都是用圖擺出來的，他們都是用什么來記錄結(jié)果的？從他們的記錄你能知道圓形有幾個(gè)？你是怎么知道的？按顏色分“寫一寫”的方式（觀察：不同的結(jié)果引出按顏色分并強(qiáng)調(diào)：選用不同的分類標(biāo)準(zhǔn)，所得的結(jié)果也會(huì)不一樣。）“擺一擺”的方式（小組上前展示結(jié)果）三、動(dòng)手操作，鞏固分類同學(xué)們真的是太棒了，不僅僅把這些卡片按形狀和顏色進(jìn)行了分類，還將它們整理成圖或者數(shù)據(jù)的形式，并發(fā)現(xiàn)了選用不同的分類標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)果也會(huì)不一樣。1、出示水果卡片圖。你能幫我分一分嗎？并說出你是按什么標(biāo)準(zhǔn)分的？生1：按形狀分：三角形4個(gè)，圓形7個(gè)，正方形5個(gè)