比尾巴---教案

1、10.比尾巴學(xué)習(xí)目標(biāo): 1.認(rèn)識12個生字，會寫“云、公、車“3個字。認(rèn)識一個筆畫和兩個偏旁。 2.正確、流利地朗讀課文，背誦課文。學(xué)習(xí)朗讀問句。 3.了解動物尾巴的特點，激發(fā)喜愛動物的情感。教學(xué)重點、難點：重點：認(rèn)識12個生字，會寫“云、公、車“3個字。 正確、流利地朗讀課文，背誦課文。 難點：讀好文中的問句。教學(xué)準(zhǔn)備：動物圖片、生字詞卡片、課件教學(xué)時間：2課時 第一課時學(xué)習(xí)目標(biāo):1.認(rèn)識12個生字，會寫“云、公、車“3個字。認(rèn)識一個筆畫和兩個偏旁。 2.學(xué)習(xí)第一、二兩節(jié)，學(xué)習(xí)朗讀問句。 3.了解動物尾巴的特點，激發(fā)喜愛動物的情感。學(xué)習(xí)過程：一、激趣導(dǎo)入，學(xué)習(xí)生字1.今天，動物園里可熱鬧了，

2、小動物要開展“比尾巴“的活動，邀請每個小朋友都去參加，大家愿意嗎？讓我們都當(dāng)一名裁判員，去看看他們怎樣比尾巴。 2.要當(dāng)好裁判員，就得認(rèn)識動物。（出示六種小動物的掛圖）小組里說一說，你認(rèn)識這些小動物嗎？適時出示：猴子、兔子、松鼠、公雞、鴨子、孔雀這幾種動物名稱的詞卡。一小組為單位，借助拼音讀詞認(rèn)字。（注意：猴、松、鼠、雀“這幾個字的讀音） （1）開火車認(rèn)讀詞語，注意正音。 （2）開展游戲，認(rèn)詞，理解詞義：把圖和詞卡發(fā)到學(xué)生手中，做找朋友的游戲，圖和詞一一對應(yīng)。全班同學(xué)跟著做游戲的小朋友一起說，一起讀。（如：拿松鼠圖的占便宜說：“我是小松鼠?！蹦迷~卡的同學(xué)將卡片和圖靠在一起讀“松鼠”） （3）從

3、六個詞中找出要求會認(rèn)的字。（猴、松、鼠、公、鴨、其中新認(rèn)兩個偏旁，用紅筆寫） （4）認(rèn)識兩個偏旁 （5）以小組為單位，討論討論怎么記住這五個字。想想誰的辦法好，告訴班級小朋友。 3.看圖，說說這些動物的尾巴有什么比一樣。 4.出示課題，讀一讀。小組討論怎么記住“比尾巴”這三個字，互相交流，把好辦法說給大家聽。 過渡：小動物們知道我們要參加他們的活動，可高興了。我們來讀讀課文，看看小動物們是怎么比尾巴的。二、學(xué)文識字 1.初讀課文，讀準(zhǔn)字音，初步感知課文內(nèi)容。（學(xué)生自由讀，同桌對讀，互相正音） 小動物們分成兩組比尾巴，你們想去參加哪一組的活動呢？（以多數(shù)學(xué)生的意見為主） 2.細(xì)讀課文，學(xué)習(xí)字詞句

4、。 （1）學(xué)習(xí)一、二節(jié)。 1）采用賽讀形式朗讀課文。（同桌對讀，分組賽讀，男女生對讀等）邊讀邊進(jìn)行評議。教師適時點撥，指導(dǎo)。 2）說說“猴子、兔子、松鼠”的尾巴有什么用處，在說的過程中理解“長、短、一把傘”，再說說他們的尾巴像什么。 （2）識記“把、短”這兩個字。 1）學(xué)習(xí)偏旁，想辦法記一記。 2）利用偏旁和部件認(rèn)“短、把”這兩個字。三 、背誦課文一、二節(jié) 1.剛才你們課文讀得不錯。老師也和你們一起讀好嗎？請你們看著圖。老師問，你們答。 2.按照上面的方法讀，男生問女生答；同桌一個問一個答。三、布置作業(yè) 自己讀讀課文第三、四節(jié)。注意把音讀準(zhǔn)。第二課時學(xué)習(xí)目標(biāo):1.學(xué)習(xí)第三、四兩節(jié)，學(xué)習(xí)朗讀問句

5、。 2.正確、流利地朗讀課文，背誦課文。 3.了解動物尾巴的特點，激發(fā)喜愛動物的情感。學(xué)習(xí)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1.談話引入：還記得我們上節(jié)課到動物園參加動物比尾巴的活動嗎？誰來給動物找找尾巴，幫他們把尾巴貼上去。再說一說：（ ）尾巴（ ）。 2.我們一起來讀一讀第一、二小結(jié)，再背一背。 第二小組的小朋友們等著我們?nèi)ギ?dāng)裁判呢！二、學(xué)習(xí)課文第3、4小結(jié) 1.找朋友對讀課文三、四小結(jié)。注意讀準(zhǔn)音，讀流利。 2.展示讀：哪一隊小朋友愿意站起來讀給大家聽？ 3.比較評議，哪對小朋友讀得好，好在哪里？ 4.小組討論：為什么說孔雀的尾巴最好看？（如：孔雀的尾巴好象一把五彩的大扇子；公雞的尾巴彎彎的，也有色彩，

6、但沒有孔雀的尾巴美；鴨子的尾巴扁扁的，也不美。） 5.在學(xué)生討論中認(rèn)“扁、最”這兩個字，交流這兩個字的方法。三、 完成課后第三題 1. 聽音導(dǎo)入：請聽，（播放幾種動物的叫聲）出示課后第三題：哪些小動物的尾巴不見啦？看書告訴老師。動物們可著急了，你們說該怎么辦呢？ 2.動手畫畫，給動物加尾巴。（請一個同學(xué)到黑板前來完成，其余的同學(xué)畫在書上。） 3.師生共同講評作業(yè)。四、指導(dǎo)寫字 1.學(xué)習(xí)寫“車”。 1）同學(xué)們都是出色的裁判員，勝利地完成了任務(wù)，現(xiàn)在我們該乘車回家了。還記得這個字嗎？（出示“車”） 2）復(fù)習(xí)“車”，口頭組詞。 3）學(xué)習(xí)新筆畫撇折 4）看老師在田字格中寫字， 5）學(xué)生書空后，描紅，仿寫。 2.學(xué)習(xí)寫“云 ” 1）出示“云”。這個字讀什么？你們見過哪幾種云？ 2）寫這個字應(yīng)該從哪寫到哪？（從上到下） 3）自己描一描，寫一寫。 3. 學(xué)習(xí)寫“公“ 1）、鞏固識字：同學(xué)們在哪兒見過“公”字？ 2）觀察田字格：哪幾個筆畫的起筆靠近豎中線？ 3）教師范寫，學(xué)生書空 4）學(xué)生描紅，練習(xí)寫字。教師巡視，個別輔導(dǎo)。4.在作業(yè)本上書寫。5.完成作業(yè)本上的所有作業(yè)。五、鞏固練習(xí) 同桌對讀會認(rèn)的字，互背課文。六、擴(kuò)展活動 1、展示自己收集小動物的圖