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1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上農(nóng)家小院教學(xué)設(shè)計(jì)金暉小學(xué) 武俐聰教學(xué)內(nèi)容北師大版二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)93-94頁農(nóng)家小院 。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能:結(jié)合“農(nóng)家小院”的具體情境,進(jìn)一步理解除法的意義、能夠比較熟練的用乘法口訣計(jì)算除法。過程與方法:通過對(duì)“農(nóng)家小院”情境圖的觀察、分析,發(fā)展學(xué)生收集信息、提出問題和解決問題的能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀:學(xué)生在相互交流算法的過程中,分享他人的智慧,獲得成功的體驗(yàn)。教學(xué)重點(diǎn)對(duì)除法意義的理解并能熟練的用乘法口訣計(jì)算除法。教學(xué)難點(diǎn)提取信息,提出問題并用乘法口訣解決問題。教學(xué)工具多媒體課件教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)興趣師:孩子們,冬天來了,辛苦了一年的農(nóng)民伯伯把勞動(dòng)成果堆放在了自

2、家的小院里。今天淘氣和笑笑要去奶奶家?guī)兔φ恚覀円哺黄鹑?,瞧一瞧奶奶家的農(nóng)家小院吧!(出示情境圖,板書“農(nóng)家小院”)二、自主探究,合作交流1、自己觀察主題圖,尋找數(shù)學(xué)信息。師:請(qǐng)你用數(shù)學(xué)的眼光來觀察這所農(nóng)家小院,看看都能找到那些數(shù)學(xué)信息?(學(xué)生自習(xí)觀察圖,找數(shù)學(xué)信息)師:通過剛才這些同學(xué)的發(fā)言,請(qǐng)你想想,觀察信息時(shí)要注意什么?(有序的觀察主題圖,完整地表述圖中的信息)師:現(xiàn)在就請(qǐng)你按照一定的順序觀察主題圖,并完整的表達(dá)這些信息。(學(xué)生說數(shù)學(xué)信息,教師在課件中呈現(xiàn)相應(yīng)的放大圖。)學(xué)生收集到的數(shù)學(xué)信息有:(1) 有20個(gè)南瓜,每筐能裝4個(gè)。(2) 墻上掛了6串玉米,每串有8個(gè)。(強(qiáng)調(diào),圖中不

3、僅有文字信息,還有隱藏的圖片信息)(3) 青椒高7厘米,黃瓜高35厘米。(4) 一共有12只兔子,有4個(gè)籠子。(5) 摘了54個(gè)柿子,每盒裝6個(gè)?!驹O(shè)計(jì)意圖】通過主題圖提取數(shù)學(xué)信息,大部分學(xué)生學(xué)生提取到的數(shù)學(xué)信息比較零散,不會(huì)注意到這些信息之間的聯(lián)系。本環(huán)節(jié)注重引導(dǎo)學(xué)生在有序觀察的同時(shí)還應(yīng)注意把相關(guān)內(nèi)容的數(shù)學(xué)信息同時(shí)提取,把數(shù)學(xué)信息完整的表達(dá)清楚。2、根據(jù)數(shù)學(xué)信息,提出數(shù)學(xué)問題師:剛才通過觀察,我們發(fā)現(xiàn)了“今年結(jié)了20個(gè)南瓜,每筐能裝4個(gè)”,想一想,根據(jù)這組數(shù)學(xué)信息能提出什么問題呢?(學(xué)生舉手提問題,教師在黑板上貼出問題)3、共同解決問題,回顧算式算理師:“有20個(gè)南瓜,每筐能裝4個(gè),能裝幾筐

4、?”怎么列式呢?師:為什么用除法計(jì)算?(學(xué)生匯報(bào)時(shí),是可以課件演示幫助理解)4、動(dòng)腦思考,提出和解決問題師:剛才我們從圖中還找出了好幾組數(shù)學(xué)信息,老師呢已經(jīng)幫大家整理在了練習(xí)紙上,(學(xué)生打開練習(xí)紙)現(xiàn)在請(qǐng)你從中任選兩組信息,像我們剛才一樣在橫線上寫出問題,再列式解答,可以嗎?先獨(dú)立完成,再小組交流,并全班匯報(bào),展示方法:(1)墻上掛了6串玉米,每串有8個(gè),一共有多少個(gè)玉米?師:為什么用乘法?(2)一共摘了54個(gè)柿子,每盒裝6個(gè),能裝幾盒?師:誰來畫圖圈一圈,解釋一下為什么用除法?(3)有12只兔子,有4個(gè)籠子,平均每個(gè)籠子住幾只兔子?師:能用你自己喜歡的方法畫一畫嗎?12、4、3分別表示什么意

5、思?(4)青椒高7厘米,黃瓜高35厘米,黃瓜的高度是青椒的幾倍?師:為什么用除法?【設(shè)計(jì)意圖】本環(huán)節(jié)的重點(diǎn)是對(duì)問題的解決過程,讓學(xué)生提出問題、解決問題,并讓兩人合作議一議、畫一畫、說一說,體會(huì)解決問題的過程。5、回顧解決問題的過程,理清解決問題的方法師生共同梳理:我們剛才在解決這些問題是首先先收集信息-再提出問題-最后解決問題。下面我們就用這樣的數(shù)學(xué)方法來完成下面的問題,好嗎?三、實(shí)踐運(yùn)用,拓展創(chuàng)新1、解決“練一練”第2題學(xué)生先尋找題中有用的數(shù)學(xué)信息,再提出問題并列式解答。2、找找生活中可以用乘法或除法解決的問題,并嘗試解答?!驹O(shè)計(jì)意圖】練習(xí)是使學(xué)生掌握知識(shí)、形成技能、發(fā)展智力的重要手段,頸線設(shè)計(jì)練習(xí)題,強(qiáng)化訓(xùn)練,及時(shí)反饋、訂正,提高課堂教學(xué)效率。四

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