七年級語文下冊第一單元測試題(語文版附答案)

1、實用精品文獻資料分享七年級語文下冊第一單元測試題（語文版附答案）七下語文第一單元本卷共23題；滿分150分；考試時間：120分； 一、語言積累與運用（30分）；1.閱讀下面文字，按要求作答；石 榴有梅樹的枝干，有楊柳的葉片，奇崛.（）而不枯；（1）根據(jù)語境， 注音寫字；奇崛柔n備；媚ji a 2）寫出下列詞語的近義詞或反義 詞；1 （3）下列詞語不是助詞本卷共23題；滿分150分；考試時間：120分鐘一、語言積累與 運用（30分）1.閱讀下面文字，按要求作答。（8分）石榴有梅樹 的枝干，有楊柳的葉片，奇崛（）而不枯j i （）,清新而不柔媚（）， 這風度實ji an（）備了梅柳之長，而舍去了梅

2、柳之短。（1）根據(jù)語 境，注音寫字。（4分）奇崛（）枯j i （）柔媚（）i an（）備 寫出下列詞語的近義詞或反義詞。（2分）清新一一反義詞（）舍 去近義詞（）（3）下列詞語不是助詞的一項是 （）（2分）A. 的B. 了 C.之D.而2 .詩文默寫。（12分）（1）盈盈一水間，。（2）,云生結(jié)海樓。（3）忽如一夜春風來，。（4）,恨別鳥 驚心。（5）舊時茅店社林邊，。（6）,雪上空留馬行處。（7） 那些小燕子，便也由南方飛來，。（8）只有幾片薄紗似的輕 云，穿了絕美的藍色夏衣，。3.根據(jù)課文內(nèi)容填空（2分） 狀物類文章要扣住景物及景物的特征來寫，如石榴中作者認為石 榴是最可愛的，它的可愛之處

3、是 ；鶴群中的鶴是一個團結(jié)互助的 群體，這種精神體現(xiàn)在。4.“聰明勇敢的喜羊羊和不怕失敗的灰太 狼、善良可愛的白雪公主和性格各異的小矮人 ？?”這些人物一定在同 學們的腦海里留下了深刻的印象。同學們自己喜歡的卡通人物形象肯 定不盡相同，下面我們來一起回憶，按步驟把自己喜歡的卡通人物形 象拿出來與同學一起分享吧。（8分）（1）集思廣益。請根據(jù)示例 回憶一個你喜歡的卡通人物。（不得出現(xiàn)題目及示例中的卡通形象）。（2分）示例：人物-蠟筆小新 性格-幽默搞笑、有趣、 可愛喜歡的卡通人物 性格特點 （2）畫冊命名。將自己喜歡的動畫 片中的人物做成一個小冊子，然后給它命名并說出命名的意圖。（3分）畫冊名稱

4、：命名意圖：（3）動漫暢想。談?wù)剟赢嬈騽勇D 書對你的影響或你想創(chuàng)作的動畫形象。（3分）二、閱讀（60分）（一）閱讀短文，完成59題（16分）你以為它真的盛酒的金？嗎？ 它會笑你呢？秋天來了，這對于自己的戲法好像忍俊不禁地破口大笑 起來，露出一口的皓齒。那樣透明光嫩的皓齒你在別的地方還看見過 嗎？我本來就喜歡夏天。夏天是整個宇宙向上的一個階段，在這 時使人的身心解脫重重的束縛。因而我更喜歡這夏天的心臟。有朋友從昆明回來，說昆明石榴特別大，子粒特別豐腴，有酸甜兩種， 酸者味更美。 禁不住唾津的潛溢了。 5、根據(jù)文意，指出下列事 物比喻什么？ （ 4分）透明光嫩的皓齒： 盛酒的金？ ： 6、文中

5、為 什么使用第二人稱代詞“你”？ （ 2分）7、“破口大笑”一詞有何 妙處？ （3分）8、下列說法正確的一項是（）（3分）A.石榴是在 春天開花，夏天結(jié)果、秋天成熟。 B.石榴在作者的筆下是金？（實 寫形），是夏天的心臟（虛寫神）。C.作者描繪石榴，意在贊美夏天， 熱愛自然。D.文段中，既生動地描繪了石榴的外形，也敘寫了自己 的感受。9、從選段中挑出一個你喜愛的句子或段，工整地抄下來， 并談?wù)勏矏鄣睦碛?。?分）句子（段）： 富愛的 理由：（二）閱讀下面課文選段，完成1014題。（15分）鵝 的吃飯，常常使我們發(fā)笑。一日三餐。它需要三樣東西下飯：一樣是 水，一樣是泥，一樣是草。先吃一口冷飯，次

6、吃一口水，然后再到某 地方去吃一 口泥及草。大約這些泥和草也有各種滋味，它是依著它的 胃口而選定的。這食料并不奢侈，但它的吃法，三眼一板，絲毫不茍。 譬如吃了一口飯，倘水盆偶然放在遠處，它一定從容不迫地踏大步走 上前去，飲水一口，再踏大步走到一定的地方去吃泥、吃草。吃過泥 和草再回來吃飯。這樣從容不迫地吃飯，必須有一個人在旁侍候，像 飯館里的堂信一樣。因為附近的狗都知道我們這位鵝老爺?shù)钠猓?每 逢它吃飯的時候，狗就躲在籬邊窺伺。等它吃過一口飯，踏著方步去 吃水、吃泥、吃草的當兒，狗就敏捷地跑上來，努力地吃它的飯。沒 有吃完，鵝老爺偶然早歸，伸頸去咬狗，并且厲聲叫罵，狗立刻逃往 籬邊，蹲著靜候

7、?？此俪粤艘豢陲垼僮唛_去吃水、吃草、吃泥的 時候，狗又敏捷地跑上來，這回就把它的飯吃完，揚長而去了。等到鵝再來吃飯的時候，飯罐已經(jīng)空空如也。鵝便昂首大叫，似乎責備人 們供養(yǎng)不周。這時我們便替它添飯，并且站著侍候。因為鄰近狗很多， 一狗方去，一狗又來蹲著窺伺了。鄰近的雞也很多，也常躡手躡腳地 來偷鵝的飯吃。我們不勝其煩，以后便將飯罐和水盆放在一起，免得 它走遠去，讓雞、狗偷飯吃。然而它所必須的盛饌泥和草，所在的地 點遠近無定。為了找這盛饌，它仍是要走遠去的。因此鵝的吃飯，非 有一人侍候不可。真是架子十足的！10.選文的中心句是：。（2分）11 .選段中說鵝吃飯“真是架子十足”的原因是什么？（

8、2分）12.指出下列句子中加點詞的表達效果。（5分）沒有吃完，鵝老 爺偶然早歸，伸頸去咬狗，并且厲聲叫罵；狗立刻逃往籬邊，蹲著靜 候。（3分）鵝便昂首大叫，似乎責備人們供養(yǎng)不周。（2分）13. 選段中有這樣一句“這時我們便替它添飯， 并且站著侍候?！睆倪@里 你能看到“我”是一個什么性格的人嗎？ （2分）14.本文語言風趣幽默，試從本語段中舉一例加以品析。（4分）（三）閱讀蟋蟻 壯歌，完成15-19題。（21分）興許是染上了人類容易“自視過 高”的通病，我自幼對蟋蟻之類的小生靈，曾長期瞧它們不起。 友 人曾建議，能不能寫一本關(guān)于螞蟻的書，我當時聽了，心里覺得好笑， 區(qū)區(qū)蟋蟻，何足掛齒！后來，倒是

9、一位英國老殖民主義者的言論刺激了我對蟻國的興趣，因為他竟把發(fā)展中國家統(tǒng)統(tǒng)污蔑為“蟋蟻之 國”，于是，我不免產(chǎn)生了一個興味很足的念頭：我倒要看看這個小 小的昆蟲世界是不是真的像殖民佬貶斥得那般沒有出息， 探索一下它 們到底是在怎樣鋪排著自己的生活。此后不久，我陪朋友到香山暢游，漫步來到雙清，只見對面石壁上蠕動著一條長長的黑線，好奇心 驅(qū)使我向前仔細查看，發(fā)現(xiàn)原來是一隊螞蟻正背負著種種食物搬家呢。 我的朋友正好有豐富的生物學知識，看到我認真的神情，湊趣說道：“這是螞蟻發(fā)現(xiàn)巢穴面臨威脅，正在緊張備戰(zhàn)呢！"我不禁佇立良久， 看著這“驟然臨之而不驚”的小生靈，竟比臨戰(zhàn)的人類顯得還要鎮(zhèn)靜， 不由

10、得生了憐愛之情。 隨后，我不知不覺地真的關(guān)心起這小小的生 靈來了。法布爾所揭示的螞蟻王國的內(nèi)幕， 書刊雜志上有關(guān)螞蟻世界 的趣聞、故事，我都讀得饒有興味。連我自己也不解的是：不論碰上 從哪方歸國的朋友，我都忘不了在談話之間詢問一句：“那兒有關(guān)于螞蟻的趣聞嗎？”這個怪問題，常常使對方不解其中滋味。記得有一 次，當我問到一位暢游南美洲后歸國的作家，不料他卻大為動容，說 道：“哦，你也知道這蟻國的壯歌嗎？我真乃三生有幸，這次親眼目 睹了一幕永難忘懷的情景?！苯又@位朋友追述了在南美洲一個森林邊緣發(fā)生的故事：那一天，由于游客的不慎，使臨河的一片草叢起 火了，順著風勢游走著的火舌活象一只紅色的項鏈，開始

11、圍向一個小 小的丘陵。這時，一位明眼的巴西向?qū)Ш鋈幌蛭覀兘械溃骸币蝗何浵?被火包圍了！"我們隨著他指點的方向看去，可不是，被火舌縮小著 的包圍圈里已經(jīng)變成了黑壓壓的一片。”這群可憐的螞蟻肯定要葬身火海了。"我心里惋惜地想著。火神肆虐的熱浪里已夾雜著螞蟻被燃 燒而發(fā)出的焦臭氣味?？扇f萬沒想到，這區(qū)區(qū)的弱者并沒有束手待斃， 竟開始迅速地扭成一團，突然向河岸的方向突圍滾去。蟻團在火舌舐 動的草叢間越來越迅速地滾動著，并不斷發(fā)出外層螞蟻被燒焦后身體 爆裂的聲響，但是蟻團并不見縮小，顯然，這外層被灼焦的蟻國英雄 們至死也不松動絲毫，肝膽俱裂也不放松自己的崗位。一會兒，蟻團 沖進了河流

12、，隨著向?qū)Π稘L動，河面上升騰起一小層薄薄的煙霧。我 聽著這則蟻國發(fā)生的真實故事，像聽著一曲最悲壯的生命之歌。 小小 的螞蟻，其重不足毫克，真正是比毫毛還要輕上十倍、百倍。然而， 在人類往往也要遭到重大傷亡的火災(zāi)面前，竟然能如此沉著、堅定、 團結(jié)一致，不惜個體犧牲，以求得種族的生存，其斗爭的韌性，具脫 險的方式的“機警”，又是如此無以復加的感人，怎能不發(fā)人深思， 油然生出敬慕的情感來？逐漸地，我自感到原先那種認為“蟋蟻之命， 何足掛齒”的想法，實在是太無知、太淺薄了。螞蟻一一這小生靈就是這樣闖進了我心目中的崇敬者群。我開始進一步追尋著它們的生 命軌跡，開始探索它們在生存斗爭中那些足以使生命發(fā)光的

13、東西。（有 刪改）15.作者說：“我自幼對蟋蟻之類的小生靈，曾長期瞧它們不 起?！焙笥终f對蟋蟻“不由得生了憐愛之情?！?（4分）作者“曾 長期瞧它們不起”的原因是：。作者“不由得對它們生了憐愛之 情”是因為：16.作者在第五自然段追述了友人給他講過的關(guān)于“蟋 蟻的故事”，這個故事在全文中的作用是什么？（3分）17.作者說，“蟻團在火舌舐動的草叢間越來越迅速地滾動著，并不斷發(fā)出外層螞蟻被燒焦后身體爆裂的聲響，但是蟻團并不見縮小，顯然，這外層被 灼焦的蟻國英雄們至死也不松動絲毫，肝膽俱裂也不放松自己的崗 位?！闭埜鶕?jù)文意回答下面問題。（5分）作者寫這段話的用意是 什么？（2分）在這段描寫中作者運用

14、多種寫法突出蟋蟻之“壯”， 請舉例說說這樣寫的好處。（3分）18.請舉例分析寫出蟋蟻的兩個 特點。（6分）19.本文在寫法上和內(nèi)容上與 鶴群有多處相同點， 請試說出其中一點。（3分）（四）名著閱讀（8分）20.選出下列 選項錯誤的一項是（）（3分）A.隱霧山折岳連環(huán)洞的豹子精為了 讓悟空等人相信唐僧已經(jīng)死了，第一次拿了一塊劉樹根冒充唐僧的頭； 第二次，他又拿了一顆真的人頭冒充唐僧的頭。B.魯濱遜流落到荒島上后，第一個跟他說話的是一只鸚鵡。C.有一次，魯濱遜在島上看到了一個光腳印，嚇得他三天三夜都不敢外出。D.唐僧西天取經(jīng)所經(jīng)歷的第一難是雙叉嶺遇到老虎精，老虎精把他的兩個隨從和馬吃 了，最后太上

15、老君救了他。22.依據(jù)以下內(nèi)容，按要求作答。（5分） 魯智深看了道：“好座猛惡林子?！庇^看之間，只見樹影里一個人探 頭探腦，望了一望，吐了一口唾，閃入去了。智深道：“俺猜這個撮 鳥是個剪徑的強人，正在此間等買賣。見灑家是個和尚，他道不利市， 吐一口唾，走入去了。那廝卻不是鳥晦氣，撞了灑家 ！灑家又一肚皮 鳥氣，正沒處發(fā)落，且剝小廝衣裳當酒吃?！?？?那漢拈著樸刀來斗和尚？?智深說姓名畢，那漢撇了樸刀，翻身便剪拂，說道：“認得史進 么？"智深笑道：“原來是史大郎?！眱蓚€再剪拂了，同到林子里坐 定？（1） “灑家又一肚皮鳥氣，正沒處發(fā)落”，魯智深的“一肚皮 鳥氣”是什么？ （2分）（2）兩

16、人在林子里坐定，后來決定干什么， 結(jié)果如何？請簡述（3分）惠安四中2014-2015學年度七下語文第 一單元測試卷參考答案一、語言積累與運用1 . （1）瘠兼ju夕6u （2）污濁 拋棄 舍棄（3） D 2. （1）悠然見南山 （2）念天地之悠悠（3）江春如舊年 （4）報君黃金臺上意 （5）歸雁洛陽邊 （6） 枯藤老樹昏鴉 （7）那么伶俐可愛的小燕子 加入了這個雋秒無比的 春景的圖畫中 為春光平添了許多的生趣 （8）平貼于空中 就如一個 女郎 而頸間卻圍繞了一段絕細絕輕的白紗巾 3.示例：枝葉奇崛而不 枯瘠，清新而不柔媚（由骨朵到花是一段妙幻的演藝對于炎陽的直射好不辟易小茄形的骨朵是一個奇跡

17、石榴忍俊不禁地破口大笑起來， 露出一口皓齒等） 鶴群與兇猛的蒼鷹搏斗，趕走了蒼鷹（兩只大鶴飛出鶴群，救助傷鶴等）4. （1）示例：奧特曼 勇敢、正義、 堅強；米老鼠 喜歡冒險，聰明機智，好分析問題，樂于助人等（2） 示例：回眸 印跡等人生就像在沙灘散步，會留下一個個印跡，當我們 重翻這本畫冊，重拾這段時光時，一定會回味無窮。二、閱讀（一） 5.石榴籽、石榴的果實6.顯得親切感人，同時也表達了作者對石榴 的喜愛和贊美之情。（意思對即可）。7.既巧妙的寫出了石榴的外形， 又寫出了作者的喜愛之情。8.A 9.摘句不唯一，理由言之成理即可。（二）10.鵝的吃飯，常常使我們發(fā)笑。11 .鵝的吃飯，非有一

18、人 侍候不可。12.“鵝老爺”運用了擬人的修辭寫鵝傲慢、架子十 足，語言生動有趣。“似乎”表明是作者的猜測，合乎實際。13 .有 耐性有愛心有情趣14.示例：鵝便昂首大叫，似乎責備人們供養(yǎng) 不周。這句中“供養(yǎng)不周”是大詞小用，使得語言妙趣橫生，鵝的形 象活靈活現(xiàn)。 這食料并不奢侈，但它的吃法，三眼一板，絲毫不 茍。這句中“三眼一板，絲毫不茍”是屬于莊詞諧用，使得鵝的傲慢 形象躍然紙上，語言妙趣橫生。（三）15.自視過高。蟋蟻發(fā)現(xiàn)巢穴受到威脅，正在緊張備戰(zhàn)。（或：驟然臨之而不驚，竟比臨戰(zhàn) 的人類還鎮(zhèn)靜。）16.引人深思，促使人聯(lián)想到人類在重大災(zāi)難面前 的表現(xiàn)。（答“推進作者感情的發(fā)展，引出下文的敬慕之情”也可） 17.謳歌了這些英雄們的沉著、堅定、團結(jié)一致、為了種族不惜犧 牲的精神。寫法有擬人、對比、反襯等。只要例析一點即可。18. 形體弱小、沉著、堅定、團結(jié)一致，甘于奉獻，韌性、機警等 例