游戲與毽球教學(xué)設(shè)計

1、毽球與游戲教學(xué)設(shè)計一、 指導(dǎo)思想根據(jù)體育與健康課程標準，突出健康第一的指導(dǎo)思想。本課是以學(xué)生發(fā)展為中心，以學(xué)生的健康成長為目的。充分發(fā)揮學(xué)生的想象力，挖掘?qū)W生的潛能，使學(xué)生在練習的同時能夠積極的思考、創(chuàng)新,從而使學(xué)生體會到成功后的喜悅。并培養(yǎng)學(xué)生的自信心，最后形成“終身體育”的意識。二、 教學(xué)背景（一） 學(xué)生情況初一年級學(xué)生在體育學(xué)習中從整體而言，練習熱情較高，主動性、參與性與表現(xiàn)欲望也很強。但在與同伴的交流與相互評價上還有一定的欠缺，這樣不利于學(xué)生的提高，制約了學(xué)生的發(fā)展。在集體合作方面，學(xué)生有一定的意識，但還不能達到較好的效果，往往會事倍功半。所以，學(xué)生在這方面的培養(yǎng)已經(jīng)迫在眉睫。本次課通

2、過毽子的技術(shù)教學(xué)和游戲創(chuàng)編，著重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新和小組合作能力，從而產(chǎn)生對技術(shù)方法學(xué)習的渴望。（二） 教學(xué)方式和教學(xué)手段開始部分：采用導(dǎo)入式教學(xué)。教師講解踢毽子的健身價值和寓教于樂的特點，并鼓勵學(xué)生自己制作毽子的行為。準備部分：激發(fā)興趣階段，采用啟發(fā)式教學(xué)。在學(xué)生創(chuàng)編游戲的練習中，教師啟發(fā)學(xué)生思維，充分發(fā)揮學(xué)生的聰明才智，使學(xué)生在創(chuàng)編有困難時，教師加以指導(dǎo)，完成游戲的創(chuàng)編。基本部分：1 在學(xué)習毽子的踢法和相互傳法的過程中，采用主體性和講解示范教學(xué)。在學(xué)生學(xué)習踢毽子技術(shù)動作的過程中，給學(xué)生留有一定自由空間，讓學(xué)生進行激烈的討論和相互評價，并進一步合作探索，從而掌握動作技術(shù)。2 在游戲比賽中，采用情

3、景教學(xué)，教師創(chuàng)設(shè)“展開對攻戰(zhàn)”的場景，激發(fā)學(xué)生斗志，使學(xué)生積極投入到“戰(zhàn)斗”中去。培養(yǎng)學(xué)生不怕困難，勇往直前的優(yōu)秀品質(zhì)。結(jié)束部分：營造和諧、快樂的場景，使學(xué)生身、心都得以最大的放松，回味課上的友好、和諧場景，并積極帶入到生活、學(xué)習中去。（三） 技術(shù)準備課前教師介紹毽子制作方法，學(xué)生親手制作毽子。（四） 前期教學(xué)狀況、問題及對策1前期教學(xué)狀況踢毽子是學(xué)生課余經(jīng)常玩耍的游戲之一，但游戲的方法和手段相對較單一，動作方法也不規(guī)范。在玩耍時，存在著缺少創(chuàng)新，相互合作不夠，競爭不強等缺點。所以，毽子的吸引力在學(xué)生中打了很大的折扣。針對學(xué)生對毽子的一些基本動作技術(shù)和比賽的基本要求、規(guī)則都不是很了解的情況，我

4、認真研究了毽子的基本特點和健身價值，認為把毽子引入到課堂會有意想不到的效果，其原因有三：一是，毽子的制作簡單，經(jīng)濟實效；二是：群眾基礎(chǔ)好，老少皆宜；三是：健身價值高，符合初一學(xué)生生理、心理特點；2問題及對策問題一：男生的練習積極性不如女生高，主要原因是思想認識和競爭性不強。對 策：1 做好學(xué)生的思想工作，說明踢毽子的好處和健身價值；2 豐富練習手段，增強競爭性，培養(yǎng)學(xué)生練習興趣。問題二：在創(chuàng)編游戲時學(xué)生的思維不夠廣泛，缺乏創(chuàng)新。對 策：1 教師積極加以引導(dǎo)，組織小組討論，合作練習；2 提醒學(xué)生打破常規(guī)，不一定用腳去踢，可以用各種方法和手段。問題三：學(xué)生在練習中只重視娛樂，忽視技術(shù)學(xué)習。對策：1

5、 教師強調(diào)動作技術(shù)的重要性，并嚴格把關(guān)；2 利用比賽等方法，促進學(xué)生練習。問題四：在游戲練習中學(xué)生只注重結(jié)果，不重視比賽規(guī)則。對策：1 教師要講清游戲方法，嚴格按比賽規(guī)則進行比賽；2 教師嚴格把關(guān)，學(xué)生如有犯規(guī)記入比賽結(jié)果。三、 本課教學(xué)目標設(shè)計（一） 教學(xué)目標：1 知識目標：讓學(xué)生學(xué)習毽球的練習方法和比賽方法，掌握一兩種毽球的游戲方法，并能夠在集體相互合作下進行簡單的傳球、踢球比賽。在練習中嘗試創(chuàng)新，增強自己的信心。2 技能目標：讓學(xué)生初步掌握毽球的基本踢法和正面?zhèn)髑蚣夹g(shù)，提高學(xué)生的靈敏性、協(xié)調(diào)性和柔韌性及下肢力量等身體素質(zhì)。提高學(xué)生的時間、空間的定向及判斷能力。3 情感目標：使學(xué)生在游戲練

6、習和集體練習中充分發(fā)揮自己的作用，表達自己的看法，達到相互評價，相互合作的境界。（二） 教學(xué)內(nèi)容：1 毽球（踢球、傳球）：學(xué)習毽球的踢球（腳內(nèi)側(cè)、外側(cè)、腳背踢）、傳球（二人、三人及更多人傳球）技術(shù)。2 游戲：看誰踢得快。 四、 教學(xué)過程與教學(xué)資源內(nèi)容及進 程學(xué) 生活 動教學(xué)指導(dǎo)與 資 源學(xué)生做好課前準備，每人一只毽子。課前教會學(xué)生制作毽子的方法，并引出課題 1、課堂常規(guī) 1學(xué)生自主結(jié)組，利用毽子創(chuàng)編游戲。2.各組相互展示說出創(chuàng)作意圖1介紹創(chuàng)編游戲方法，提出要求。2.組織練習，進行指導(dǎo)2.學(xué)生創(chuàng)編游戲1進行踢準比賽，體會腳的力度。2.以組為單位進行踢準比賽 1說明毽球踢準比賽要求。2.組織比賽，

7、進行評價。3.踢準比賽游戲 內(nèi)容及進 程學(xué) 生活 動教學(xué)指導(dǎo)與 資 源1學(xué)習腳內(nèi)側(cè)踢、腳外側(cè)踢、腳背正踢技術(shù)2.相互評價、展示1引導(dǎo)學(xué)生用各種腳法踢毽子。2.做出正確動作，介紹毽球的幾種踢法。 4.學(xué)習毽子踢法1學(xué)生兩人體會傳球技術(shù)。2.學(xué)習正確動作。1用設(shè)問的方法引出傳球技術(shù)。2.示范、講解傳球技術(shù) 5.學(xué)習毽子傳法 1組織游戲隊形2.進行游戲練習。3.進行自我總結(jié)、評價1說明游戲規(guī)則、要求。2.組織游戲練習3。進行獎勵、評價 6.進行“看誰踢得快”游戲1進行課后放松、整理。2.進行自我總結(jié)、評價1組織課后放松整理。2.進行小結(jié)、評價。3.布置作業(yè) 7 課后小結(jié)，放松整理，宣布下課，收還器材

8、。 五、 學(xué)習效果評價本節(jié)課教學(xué)手段新穎，學(xué)生能動性強，練習積極，結(jié)合學(xué)生興趣和年齡特征，充分體現(xiàn)了以學(xué)生為本的教學(xué)理念，在課的設(shè)計方面，緊緊圍繞教學(xué)目標展開。情景設(shè)計合理，充分調(diào)動了學(xué)生的積極性。在教學(xué)過程中，所設(shè)計的教學(xué)步驟思路清晰，科學(xué)合理。動作教授始終遵循的是由簡到繁、循序漸進的原則。課堂氣氛民主、和諧，學(xué)生之間合作、評價、競爭強烈，充分體現(xiàn)了“快樂體育”的思想。六、 基本信息表課 題毽球與游戲教學(xué)設(shè)計學(xué) 科體育學(xué) 校密云縣古北口中學(xué)教師姓名肖明力教材版本北京版職 稱中學(xué)一級教師年 級初一年級性 別男學(xué) 歷大學(xué)本科年 齡32毽球與游戲教案學(xué)校名稱：密云縣古北口中學(xué) 任課教師：肖明力 上

9、課年級：初一 學(xué)生人數(shù)：32 人 課 次：第一次課教材學(xué)習毽球的踢法和傳法 游戲 “看誰踢得快”教學(xué) 目標1 知識目標：讓學(xué)生學(xué)習毽球的練習方法和比賽方法，掌握一兩種毽球的游戲方法，并能夠在集體相互合作下進行簡單的傳球、踢球比賽。在練習中嘗試創(chuàng)新，增強自己的信心。2 技能目標：讓學(xué)生初步掌握毽球的基本踢法和正面?zhèn)髑蚣夹g(shù)，提高學(xué)生的靈敏性、協(xié)調(diào)性和柔韌性及下肢力量等身體素質(zhì)。提高學(xué)生的時間、空間的定向及判斷能力。3 情感目標：使學(xué)生在游戲練習和集體練習中充分發(fā)揮自己的作用，表達自己的看法，達到相互評價，相互合作的境界。結(jié)構(gòu)時間課的內(nèi)容教師活動學(xué)生活動場地設(shè)計開始部分2至4分鐘一、課堂常規(guī)1. 集

10、合整隊2. 報告人數(shù)3. 師生問好4. 宣布本課內(nèi)容5. 安排見習生二、隊列練習1. 稍息、立正、看齊2. 三面轉(zhuǎn)法1. 教師課前準備、動員。2. 宣布本課內(nèi)容及練習要求。3. 安排見習生。4. 說明隊列練習方法及要求。5. 教師口令指揮,組織隊列練習,并隨時加以指導(dǎo)。1. 體委整隊,報告人數(shù)。2. 學(xué)生認真聽要求。3. 進行隊列練習68次4. 進行自我總結(jié)。要求:集合快、靜、齊,動作要一致，方法要準確準備部分10至12分鐘l 熱身活動內(nèi)容：學(xué)生利用毽子進行游戲創(chuàng)編。1. 上肢練習2. 下肢練習3. 組合練習1. 教師說明利用毽子創(chuàng)編游戲的要求。2. 組織創(chuàng)編游戲，并加以指導(dǎo)。3. 教師給與評

11、價。4. 找出具有代表性的組進行展示。5. 給與鼓勵性評價。1. 學(xué)生聽清利用毽子創(chuàng)編游戲的要求。2. 自主結(jié)組進行討論、創(chuàng)編練習8-10次。3. 進行小組展示。4. 進行互相評價。要求:創(chuàng)編游戲要有新意，做游戲時氣氛要激烈?；静糠?8至30分鐘基本部分28至30分鐘一、毽子的基本動作練習1. 學(xué)習毽子腳內(nèi)側(cè)、腳外側(cè)及正腳背踢法。動作要領(lǐng)：一腳支撐，另一腿大腿帶動小腿，膝關(guān)節(jié)內(nèi)收、外擺、前擺，分別用腳內(nèi)側(cè)、外側(cè)、腳背將毽子向上踢起。重點:身體放松、自然，大腿帶動小腿，觸毽力度、時機適當。難點:時間、空間的定向及判斷。2. 學(xué)習毽子相互傳法動作要領(lǐng)：接毽點于體前，大腿帶動小腿，用腳內(nèi)側(cè)、外側(cè)或

12、腳背將毽子托送起。重點：接毽子時機和腳法控制。難點：傳毽子的力度和方位。二、游戲游戲方法：以小組為單位,分別站在場地兩邊，每人手拿一個毽子，當聽到哨聲后,迅速將自己的毽子踢過網(wǎng)到對方的場地，對方也一樣。在規(guī)定時間內(nèi)，最后看兩塊場地毽子少的為勝。規(guī)則：踢的過程中不能踢出場地，出界的記一次犯規(guī)，記入最后成績。不能用手將毽子扔過網(wǎng)。否則視犯規(guī)一次。1 教師組織毽子踢準練習隊形。2. 組織學(xué)生踢準練習。3. 教師加以指導(dǎo)、評價。4. 教師示范、講解毽子各種踢法。5. 教師組織模仿練習。6. 教師說明踢毽子比賽要求。7. 教師組織比賽。8. 教師進行引導(dǎo).1 教師示范、講解毽子的相互傳法。2 教師組織學(xué)

13、生單人傳毽練習。3 教師說明雙人互傳的要求。4 教師組織練習，并加以指導(dǎo)。5 提出問題：怎樣才能傳得準？6 組織學(xué)生討論。6. 找學(xué)生回答問題，并組織展示。7. 教師組織多人傳毽練習，不計方法。8. 找較好組展示。9. 教師進行評價、總結(jié)。1說明游戲方法及要求。2 組織隊形，進行分組。3 組織學(xué)生進行游戲練習。4 進行獎勵、評價。1. 學(xué)生成踢準練習隊形。2. 學(xué)生進行踢準比賽8-10次。3. 進行腳內(nèi)側(cè)、腳外側(cè)、正腳背踢毽子模仿練習各4-6次。4. 進行小組踢毽子比賽。5. 進行小組討論、推舉。6. 學(xué)生進行展示。7. 繼續(xù)練習20-30次。要求：動作準確，小組練習、討論積極，相互評價合理。1學(xué)生體會用各種方法將毽子傳出練習8-10次。2進行雙人自主練習1216次。6. 進行小組討論、分析、總結(jié)。7. 各組選出一至兩對回答問題并展示。8. 繼續(xù)練習8-10次。9. 進行多人傳毽子練習，不計方法。要求：動作方法準確，討論要激烈。1成游戲隊形，進行分組。2 聽清游戲要求，進行游戲練習23次。3 進行總