2022年副校長工作述職報告_1

1、高品質(zhì)文檔2022年副校長工作述職報告 XX年8月，在全市副校長選拔考試中我以第一名的優(yōu)異成果考入學校擔當業(yè)務副校長（聘），分管教學和招生工作。2021年10月，我經(jīng)組織部門考察認定，擔當學校副校長（試用期一年），連續(xù)分管學校教學和招生工作。一年來，由于有市委、市政府和市訓練局的正確領導，有全體教職工的親密協(xié)作和共同努力，學校領導班子精誠團結(jié)，真抓實干，學校從外部環(huán)境到內(nèi)部管理都取得了可喜的變化，學校辦學水平不斷提升。作為分管業(yè)務的副校長，我與老師們一樣，在校長和書記的帶領下，用自己的才智和心血見證和打造學校的進展，在自己的崗位上學習、探究、進取、奉獻，將全部的身心與學校融為一體，較好地履行了

2、自己的工作職責。為了對自己所做的工作加以梳理、盤點和反思，力求在梳理中發(fā)覺不足，在盤點中找出差距，在反思中謀求新的增長點,現(xiàn)將一年來的工作狀況簡要述職如下，請予評鑒。 一、注意自身修煉 “以德立人，做崇高師德的力行者；愛崗敬業(yè)，做學校進展的力行者；勤懇謹嚴，做不斷進取的開拓者；廉潔自律，做干部作風的垂范者”是我的工作格言。為了提高自己的執(zhí)政本事，做師生滿足的干部，我始終不忘自我修煉。 一）堅持終身學習的理念，讀書看報一小時是我每天的必修課，通過讀書來充實自己，提高自身的執(zhí)政水平、學問素養(yǎng)和表達力量。在學習中，我知道了副校長不僅是職務，更是一種職業(yè)，它要求我必需具備這個職業(yè)所需要的一切素養(yǎng)。所以

3、，無論再忙，我始終堅持讀書學習。一年來，摘抄、粘貼報刊雜志文章4本，聽課100多節(jié)，參與各種教研活動40多次，撰寫各種文章（含個人博客）60多篇，讀書、思索、寫作已成為我生命中不行缺少的習慣； 二）以身作則，在處理行政事務的同時我樂觀參加訓練教學討論，參與教研活動，扎扎實實地深化基層，實實在在地做一些工作，真真實切地干出一點成果。讓校內(nèi)到處洋溢著團結(jié)、奮進的氣氛。論文學校需要一種催人奮進的文化被刊登,中學英語老師須自我評課在學英語學校英語版發(fā)表。 三）追求純凈，廉潔從政，忠誠耿直，嚴于律已，不弄虛作假，不以權(quán)謀私，致力做到“自愛、自省、自警、自勵”，樹立了較好的廉政形象。我經(jīng)常告誡自己凡事要從

4、學校利益動身，從老師利益動身，思索問題，要說真話，不人云亦云，不見風使舵，認準的事要堅持做下去，讓校內(nèi)到處布滿著和諧。 四）堅持人本管理，強化公仆意識，服務意識強，致力為師生做實事，關懷同志，喜愛學校，事業(yè)心強，堅守崗位，全身心投入到學校行政事務之中，在管理實踐中真誠地對待每一項工作，真誠地對待每一位老師，真誠地對待每一名學生，力爭做一個有抱負的管理者，做一個有責任感的管理者，做一個對得起自己良心、對得起自己“俸祿”的管理者始終是我的追求。 五）精確把握角色位置。作為副校長，我對自己分管的工作高度負責，身體力行，不敷衍，不打折，不畏首畏尾。大膽工作，勇于創(chuàng)新，處理問題果敢、堅決，盡量處理好自己

5、分管工作中的問題，不把沖突上交。同時，我還使自己分管的工作緊扣學校管理目標，體現(xiàn)學校管理風格。作為校長的助手，工作上樂觀協(xié)作，人格上充分敬重，思想上主動溝通。對群眾，我熱切關注，真誠愛惜，專心關心，不斷激勵。 二、仔細履行職責 教學質(zhì)量是學校的生命線，是學校一切工作的中心，是學校訓練的永恒主題。一年來，我校教學工作以科學進展觀為指導，以“聚焦隊伍、聚焦科研、聚焦課堂、聚焦質(zhì)量”為教學工作主線，以提高課堂教學質(zhì)量為突破口，以提升老師素養(yǎng)為主旨；實事求是，緊密聯(lián)系我校校情、學情，深化討論教學現(xiàn)狀，制定有效措施，狠抓常規(guī)管理，加大老師培訓力度，樂觀探究提高教學質(zhì)量的新思路、新途徑和新方法，使我校教學

6、管理呈現(xiàn)“教學管理人性化、教學管理制度化、教學過程精細化、教學質(zhì)量目標化”的管理特色，我校的教學質(zhì)量不斷提高。 一)工作成效 一是教學管理有章可循。學校出臺了學校教學常規(guī)管理細則，對常規(guī)教學實行“四制”管理（常規(guī)檢查通報制度、教學事故舉報制、領導班子“推門聽課”制及巡課制），重新修訂學校績效考核量化細則，完善了班級組長聘任制度，嚴格考勤制度。我校在訓練教學的實施中，尤其注意抓學生素養(yǎng)訓練的落實。注意培育愛好生、特長生，常常利用兒童節(jié)、元旦節(jié)等重大節(jié)日組織開展各項才藝展現(xiàn)，學生的綜合素養(yǎng)不斷提升。 二是強化教學過程管理。在以“構(gòu)建有效課堂”為主題教研活動月中，要求人人必講常規(guī)課，引導老師歷經(jīng)了一

7、個新課程課堂教學重建的過程，很多老師脫穎而出，完成了化蛹成蝶的演化。大力推行“五步式”集體備課，規(guī)范了集體備課程序，提高集體備課的實效性，嚴格落實“個體初備集體研討專業(yè)引領課案生成共性設計與反思”這五個環(huán)節(jié)，每次集體備課學校班子成員全程參入，避開集體備課圖形式，走過場。由于教學過程管理扎實有效,我校教務處在全市教務處評比中又獲得第一名（連續(xù)四年）。 三是教科研工作成效顯著。學校堅持以校本教研為載體，以課題討論為突破口，引導老師抓訓練科研促教學水平的提高。學?，F(xiàn)有省級課題1個，地級課題5個，市級課題6個，我校因此被訓練局評為“市訓練科研先進學?！薄?四是教學成果全面提高。 我校在深化推動素養(yǎng)訓練

8、、培育學生綜合素養(yǎng)的同時，各學部的學生成果也在全市名列前茅。同時，一年來師生在各級各類競賽中獲獎100多人次。 二）詳細做法 一是抓好教學常規(guī)管理，提高教學管理的效能 管理出效益，管理出成果。我心中堅固確立了“向管理要質(zhì)量，以質(zhì)量求生存”的訓練教學理念，狠抓教學管理工作，嚴抓過程管理和質(zhì)量管理。結(jié)合學校實際，制定、健全、完善了學校教學的各項考核制度，從而使我校教學管理工作制度化、常規(guī)化、科學化。在科學規(guī)范前提下指導開展訓練教學工作，嚴格備課、上課、批改、測驗、方案、總結(jié)等各環(huán)節(jié)的管理，為老師制造一個良好的寬松的公正的工作環(huán)境，確保教學工作穩(wěn)步進行，為全面提高教學質(zhì)量供應了保證。我時刻將教學質(zhì)量

9、管理作為管理的核心，深化教學一線，把握第一手狀況，了解把握教學動態(tài)，監(jiān)控各班級教學質(zhì)量，考試后準時召開質(zhì)量分析會和師生表彰大會，加強質(zhì)量分析，以保證教學任務的完成和質(zhì)量的提高。 二是立足自我教研教改，立足課堂提高效益 在教學實踐中，我嚴格要求自己，不斷探究新教材教法，學習新的訓練教學理念，轉(zhuǎn)變過去傳統(tǒng)的教學模式，做教研教改和英語學科的帶頭人，本人所任教九班級（5）班英語在09年中考中獲得全市學生單科成果第一名。我始終堅持從我做起，樂觀帶領廣闊老師進行教改教研活動，把教研和科研活動作為提高老師素養(yǎng)的主要途徑，通過集體備課、校本研修、教改試驗活動、備課、聽課、評課、教學反思等環(huán)環(huán)相連的課堂教學討論

10、機制，強化了老師的教研行為，大大促進了老師素養(yǎng)的整體提高。周周堅持教研活動，多次組織老師外出聽課觀摩學習，想方設法提高課堂效益，絕大部分老師已適應新課改下的課堂教學要求，轉(zhuǎn)變了滿堂灌的的教學模式，建立了以學生為主體、師生互動、生生互動的教學模式，課堂效益在逐步提高。 三是加強教風學風建設，營造良好的學習氛圍 訓練是激蕩心智、貞立人格、沐浴靈府、彰顯共性的活動?！皩W校要讓年輕人的心激蕩，走進學校，應當讓人能夠感受一種神圣、魅力和詩意”，學校應當成為抱負社會的雛形，教風學風建設是一個學校名譽優(yōu)劣的關鍵，也是學校辦學生命力和競爭力的體現(xiàn)。我堅持從老師的教學行為規(guī)范和學生的學習習慣、生活習慣入手，從抓

11、細節(jié)、抓規(guī)范做起，嚴厲考風考紀，務實進行教學質(zhì)量考核，學校初步形成了良好的教風、深厚的學風，我們的老師一個個布滿激情、自強自信、勤于學習、愛崗敬業(yè)，他們在勞碌著、收獲著并歡樂著；我們的學生一個個體魄衰弱、陽光開朗、文明禮貌、勤奮好學，他們在拼搏著、追求著并成長著，廣闊師生追求的是一種生命的蓬勃，一種澎湃的激情，學校已漸漸成為學習學問的圣殿，師生成長的樂園。 三、不足及努力方向 一年來，應當說我做了些事，也取得了點滴成果，但這離不開各級領導的關懷和重視，離不開學校領導的英明決策和團結(jié)拼搏，更離不開全體教職工的支持和奮斗。我糊涂地熟悉到自己還存在著諸多的缺點和不足：如個人的工作協(xié)調(diào)力量有待熬煉，學校管理統(tǒng)籌、決策力量仍需培育，訓練教學管理的藝術(shù)水平與素養(yǎng)有待進一步提高。