八年級數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)：二次根式的加減法

1、.八年級數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)：二次根式的加減法一教學(xué)過程【復(fù)習(xí)提問】1.同類二次根式的定義.2.二次根式加減法的法那么.3.加減運(yùn)算中注意的問題.【例題】例1 判斷：1 ;2 ;3 ;4 ;5 .要求學(xué)生找出錯(cuò)誤的原因，能進(jìn)展加減運(yùn)算的，要加以改正.例2 計(jì)算：1 .解：2 .解：3 .解：4 .解：小結(jié)：二次根式加減運(yùn)算的步驟：1假如有括號，根據(jù)去括號法那么去掉括號.2把不是最簡二次根式的二次根式進(jìn)展化簡.3合并同類二次根式.例3 當(dāng) ， 時(shí)，求代數(shù)式 的值.解：當(dāng) 時(shí)， 時(shí)，原式例4 ，求以下各式的近似值準(zhǔn)確到0.01：1 ;2 .解：1 .當(dāng) 時(shí)，原式 .2當(dāng) 時(shí)，原式 .注意：求值時(shí)，一般應(yīng)對

2、代數(shù)式先化簡，再代入數(shù)值.二隨堂練習(xí)計(jì)算：1 ;2 ;3 ， ，求式子 的近似值準(zhǔn)確到0.01.三總結(jié)、擴(kuò)展正確地進(jìn)展二次根式的加減法運(yùn)算，需解決好幾個(gè)環(huán)節(jié)：去括號，化簡二次根式，確定同類二次根式，合并的方法等.可通過例題加以說明.練習(xí)：教材P191中26、7，3;P194中7四布置作業(yè)教材P193中37、8、9、10;教材P194中45、6，5.五板書設(shè)計(jì)標(biāo)題1.例題2.練習(xí)題例13.小結(jié)例2例3八、背景知識與課外閱讀二次根式的加減法法那么與乘除法法那么的區(qū)別運(yùn)算二次根式乘除法同類二次根式的加減法系數(shù)系數(shù)相乘除系數(shù)相加減被開方數(shù)被開方數(shù)相乘除被開方數(shù)不變宋以后，京師所設(shè)小學(xué)館和武學(xué)堂中的老師

3、稱謂皆稱之為“教諭。至元明清之縣學(xué)一律循之不變。明朝入選翰林院的進(jìn)士之師稱“教習(xí)。到清末，學(xué)堂興起，各科老師仍沿用“教習(xí)一稱。其實(shí)“教諭在明清時(shí)還有學(xué)官一意，即主管縣一級的教育生員。而相應(yīng)府和州掌管教育生員者那么謂“教授和“學(xué)正?！敖淌凇皩W(xué)正和“教諭的副手一律稱“訓(xùn)導(dǎo)。于民間，特別是漢代以后，對于在“?；颉皩W(xué)中傳授經(jīng)學(xué)者也稱為“經(jīng)師。在一些特定的講學(xué)場合，比方書院、皇室，也稱老師為“院長、西席、講席等。化簡要練說，得練聽。聽是說的前提，聽得準(zhǔn)確，才有條件正確模擬，才能不斷地掌握高一級程度的語言。我在教學(xué)中，注意聽說結(jié)合，訓(xùn)練幼兒聽的才能，課堂上，我特別重視老師的語言，我對幼兒說話，注意聲音清楚

4、，上下起伏，抑揚(yáng)有致，富有吸引力，這樣能引起幼兒的注意。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)有的幼兒不專心聽別人發(fā)言時(shí)，就隨時(shí)表揚(yáng)那些靜聽的幼兒，或是讓他重復(fù)別人說過的內(nèi)容，抓住教育時(shí)機(jī)，要求他們專心聽，用心記。平時(shí)我還通過各種興趣活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒邊聽邊記，邊聽邊想，邊聽邊說的才能，如聽詞對詞，聽詞句說意思，聽句子辯正誤，聽故事講述故事，聽謎語猜謎底，聽智力故事，動(dòng)腦筋，出主意，聽兒歌上句，接兒歌下句等，這樣幼兒學(xué)得生動(dòng)活潑，輕松愉快，既訓(xùn)練了聽的才能，強(qiáng)化了記憶，又開展了思維，為說打下了根底。把最后結(jié)果化成最簡二次根式要練說，得練看?？磁c說是統(tǒng)一的，看不準(zhǔn)就難以說得好。練看，就是訓(xùn)練幼兒的觀察才能，擴(kuò)大幼兒的認(rèn)知范圍，讓幼兒在觀察事物、觀察生活、觀察自然的活動(dòng)中，積累詞匯、理解詞義、開展語言。在運(yùn)用觀察法組織活動(dòng)時(shí)，