繪本閱讀爺爺一定有辦法

1、神奇的繪本神奇的繪本 授課者：馬紅妮 封面王子 我是一目了然的封面，我來自故事中的一個(gè)場(chǎng)景，我會(huì)告訴你們書名、作者、出版社等信息。 環(huán)襯王子 我是緊連著封面和封底的環(huán)襯，有人也把我叫做“蝴蝶襯”，你們可千萬不要小瞧我，我也是和故事息息相關(guān)的。 扉頁(yè)王子 我是會(huì)講故事的扉頁(yè)，我在環(huán)襯之后，書芯之前，我一般寫著書名和作者的名字，我不僅僅告訴你們誰是故事的主人公，我也會(huì)講故事哦！ 旅行寶典1 我們?cè)陂喿x繪本時(shí)，可以邊讀邊想象人物的表情、動(dòng)作及語言，讓畫面更豐富、生動(dòng)、立體。當(dāng)約瑟還是娃娃的時(shí)候，當(dāng)約瑟還是娃娃的時(shí)候，爺爺為他縫了一條奇妙的毯子爺爺為他縫了一條奇妙的毯子毯子又舒服、又保暖，還可以把毯子

2、又舒服、又保暖，還可以把惡夢(mèng)通通趕跑。不過，約瑟漸漸長(zhǎng)大惡夢(mèng)通通趕跑。不過，約瑟漸漸長(zhǎng)大了，奇妙的毯子也變得老舊了。了，奇妙的毯子也變得老舊了。有一天，媽媽對(duì)他說：有一天，媽媽對(duì)他說：“約瑟，約瑟，看看你的毯子，又破又舊，好難看看你的毯子，又破又舊，好難看，真該把它丟了?？?，真該把它丟了?！奔s瑟說：約瑟說：“爺爺一定有辦法。爺爺一定有辦法?！睜敔斈闷鹆颂鹤?，翻過來，又翻過去。爺爺拿起了毯子，翻過來，又翻過去。一件奇妙的外套。約瑟穿上這件一件奇妙的外套。約瑟穿上這件奇妙的外套，開心地跑出去玩了。不奇妙的外套，開心地跑出去玩了。不過，約瑟漸漸長(zhǎng)大了，奇妙的外套也過，約瑟漸漸長(zhǎng)大了，奇妙的外套也變得

3、老舊了。變得老舊了。當(dāng)約瑟還是娃娃的時(shí)候，當(dāng)約瑟還是娃娃的時(shí)候，爺爺為他縫了一條奇妙的毯子爺爺為他縫了一條奇妙的毯子有一天，媽媽對(duì)他說：有一天，媽媽對(duì)他說：“約瑟，看約瑟，看看你的外套，縮水了、變小了，一看你的外套，縮水了、變小了，一點(diǎn)也不合身，真該把它丟了。點(diǎn)也不合身，真該把它丟了?！币患婷畹耐馓?。一件奇妙的外套。第二天，約瑟穿著這件奇妙的背心去第二天，約瑟穿著這件奇妙的背心去上學(xué)。不過約瑟漸漸長(zhǎng)大了，奇妙的上學(xué)。不過約瑟漸漸長(zhǎng)大了，奇妙的背心也變得老舊了。背心也變得老舊了。當(dāng)約瑟還是娃娃的時(shí)候，當(dāng)約瑟還是娃娃的時(shí)候，爺爺為他縫了一條奇妙的毯子爺爺為他縫了一條奇妙的毯子有一天，媽媽對(duì)他說：

4、有一天，媽媽對(duì)他說：“約瑟，看看你約瑟，看看你的背心，上面沾了膠，又粘著顏料，真的背心，上面沾了膠，又粘著顏料，真該把它丟了。該把它丟了。”“那顆紐扣沒有了、不在了、消失了。那顆紐扣沒有了、不在了、消失了。即使是爺爺也沒辦法無中生有呀！即使是爺爺也沒辦法無中生有呀！爺爺難過地?fù)u搖頭，說：爺爺難過地?fù)u搖頭，說：“約瑟啊，你媽媽說得沒錯(cuò)。約瑟啊，你媽媽說得沒錯(cuò)。第二天，約瑟去上學(xué)。第二天，約瑟去上學(xué)?！班培拧奔s瑟拿起筆來，約瑟拿起筆來，在紙上刷刷刷地寫著，在紙上刷刷刷地寫著，他說：他說：“這些材料還夠這些材料還夠” 旅行寶典2 反復(fù)閱讀，仔細(xì)觀察。10約瑟說：約瑟說：“爺爺一定有辦法。爺爺一定有辦法?！睜敔斈闷鹆送馓?，翻過來，又翻過去。爺爺拿起了外套，翻過來，又翻過去。當(dāng)約瑟還是娃娃的時(shí)候，當(dāng)約瑟還是娃娃的時(shí)候，爺爺為他縫了一條奇妙的毯子爺爺為他縫了一條奇妙的毯子有一天，媽媽對(duì)他說：有一天，媽媽對(duì)他說：“約瑟，看約瑟，看看你的外套，縮水了、變小了，一看你的外套，縮水了、變小了，一點(diǎn)也不合身，真該把它丟了。點(diǎn)也不合身，真該把它丟了?！?說一說 同學(xué)們，繪本讀完了，我們可以和同學(xué)之間進(jìn)行交流，可以從故事內(nèi)容、人物、畫面、情感、收獲等方面說一說，加深我們