初中畢業(yè)班化學工作總結(jié)

1、.初中畢業(yè)班化學工作總結(jié)初中畢業(yè)班化學工作總結(jié)中考剛剛過去，初三畢業(yè)班的老師終于松了一口氣，可是接踵而來的就是忙于寫總結(jié)，及時為大家準備各類教學總結(jié)，讓老師們不用為了交總結(jié)搔破頭皮。以下是一篇初中畢業(yè)班化學老師的工作總結(jié)，教初三化學的老師可以參考一下哦。今年我擔任初三1、2、3、4四個教學班的化學教學工作，化學是初三新開的學科，是學生跨入化學科學殿堂的啟蒙階段，又是中考必考的學科，短短一年的教學不僅要求學生掌握有關的化學根底知識和根本技能，引導學生能具備將來探究化學科學的興趣和靈氣，還直接影響到學生的升學問題。化學學科是新開的學科，有它的優(yōu)勢也有它的優(yōu)勢，放在初三開設化學是因為要求學生必須具備

2、一定的知識根底和學習才能，引導得好能事半功倍，一旦學生學習根底薄弱，或者學習被動，或者存在畏難情緒，那么面臨的困難也就大。本地學生由于這樣那樣的社會、家庭、自身因素，普遍學習情緒不高，有一定的畏難和依賴心理。另外，由于沒有晚修等輔導時間，面對每周三課時的安排，我們的教學任務相當艱巨，為了更好地完本錢學期的教學任務，我們制定并在實際教學中即使根據(jù)情況進展有效調(diào)整，現(xiàn)將一學期的工作總結(jié)如下。一、調(diào)動學生學習化學的興趣。教育心理學指出：“構(gòu)成學生學習動機的重要成分主要是學生的學習自覺性和對學習產(chǎn)生的直接興趣。在教學理論中，我很注意每一節(jié)課的引入，從復習舊課導入新課，使新舊知識銜接好;很重視新課程理念

3、的貫徹，讓學生通過探究獲得知識。在教學理論中，我堅持面向全體，講課時緊扣課本，力求學生聽懂聽明白，對大部分學生堅持不講難題、偏題，重點放在根底知識上。二、發(fā)揮化學實驗的作用化學學科有它自身的優(yōu)勢化學實驗，它能使學消費生興趣，在課堂教學中，我認真組織好實驗教學，在演示實驗中，引導學生學會觀察實驗現(xiàn)象，學會在實驗中觀察和考慮，引導學生理解現(xiàn)象與物質(zhì)的本質(zhì)及其變化的規(guī)律;結(jié)合教材內(nèi)容，組織學生進展相關的實驗探究，讓學生通過親身的探究性實驗活動，激發(fā)化學學習的興趣，增進對科學的情感，理解科學的本質(zhì)，學習利用實驗進展科學探究的方法，初步形成一些科學探究的才能。、例如，組織學生探究氧氣的制取方法、氧氣的化

4、學性質(zhì);探究二氧化碳的制取和性質(zhì)，安排學生探究在有上下不平的兩支蠟燭的燒杯中傾倒二氧化碳和罩另一只燒杯后蠟燭火焰的燃燒情況;學生在輕松愉快的氣氛中感受了科學知識的魅力。三、努力做好復習總結(jié)工作初三化學是中考科目，要想進步教學質(zhì)量，一方面，學生要有扎實的根本知識和根本技能;另一方面，學生的應變才能一定要強。因此必須扎扎實實打好根底，教學中力求每章節(jié)過關，做好每個階段的復習工作，對于重點知識和知識點繁雜的章節(jié)，盡量幫助學生進展歸納，打印相應的復習提要;練習題、測試題都嚴格挑選。另外對于學生作業(yè)根本上做到全收和及時修改，在作業(yè)上針對個人提出要求和意見。再比方說培提優(yōu)補差工作，是正常教學工作的有力和有效的補充，對學有余力的學生，增大課外作業(yè)的容量，加大難度，在適應中考題的同時多接觸競賽題;對承受才能較差學生，要做到耐心細致、百問不厭，利用課外時間給他們輔導。四、缺乏及努力方向。在教學工作中對學生的要求不夠嚴厲，對學生在掌握知識上有要求但沒有很有效的落實方法，致使不自覺的學生出現(xiàn)脫節(jié)狀況，對學習不能及時學有所得，就會逐漸出現(xiàn)成績滑落的現(xiàn)象。由于一些實際上的原因，與學生