幼兒園小班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿_1

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯幼兒園小班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 在幼兒園小班的家長(zhǎng)會(huì)上在家長(zhǎng)代表發(fā)言的環(huán)節(jié)，因此家長(zhǎng)在發(fā)言前肯定要備好發(fā)言稿。為此第一我給大家?guī)?lái)的關(guān)于幼兒園小班的家長(zhǎng)在家長(zhǎng)會(huì)上的發(fā)言內(nèi)容，歡迎閱讀參考! 幼兒園小班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇1 敬重的各位家長(zhǎng)： 你們好! 首先感謝大家能在勞碌之中趕來(lái)參與今晚的家長(zhǎng)會(huì)，同時(shí)，向近一個(gè)月來(lái)關(guān)懷、理解、支持我們工作的家長(zhǎng)們真誠(chéng)地說(shuō)一聲：感謝!我特別珍惜這樣的機(jī)會(huì)，能家長(zhǎng)們面對(duì)面地坐下來(lái)，共同探討"實(shí)施家園共育，促進(jìn)孩子的更好進(jìn)展'這樣一個(gè)話題，同時(shí)也把我們多年來(lái)積累的家長(zhǎng)工作的閱歷和感受說(shuō)出來(lái)，和家長(zhǎng)共同共享，盼望能引起大家的共鳴

2、。 我曾經(jīng)看到這樣一段話："學(xué)前期是對(duì)個(gè)體的一生產(chǎn)生重要影響的時(shí)期，然而它又是一個(gè)經(jīng)常被成人忽視、幼兒本身又不能好好把握的時(shí)期。學(xué)前期是一個(gè)既隱藏著巨大進(jìn)展?jié)摿τ址浅４嗳醯?、?jiǎn)單被錯(cuò)誤定向的時(shí)期，是一個(gè)既需要成人細(xì)心照看和愛(ài)護(hù)又需要進(jìn)展自身奇怪心、探求欲的時(shí)期'。從這段話中，我們足可以看出學(xué)前期的重要性。而父母是孩子的第一任老師，家庭訓(xùn)練又顯得尤為重要。 讓我們先來(lái)了解一下小班幼兒的年齡特點(diǎn)吧。無(wú)論是新生還是老生，大多數(shù)幼兒已能用自己的語(yǔ)言表達(dá)自我的需要，但語(yǔ)言還不太規(guī)范，需要我們共同去訂正。同時(shí)這一時(shí)期孩子的自我掌握力量還很差，自我愛(ài)護(hù)的意識(shí)又比較薄弱，不能用正確的方式與同

3、伴交往，家長(zhǎng)要留意引導(dǎo)。小班幼兒的思維以直覺(jué)行動(dòng)性思維為主，即孩子必需在做中學(xué)、說(shuō)中學(xué)、動(dòng)中學(xué)。作為家長(zhǎng)，也應(yīng)當(dāng)和老師一樣，努力做到："眼中有孩子，心中有目標(biāo)，隨時(shí)有訓(xùn)練。'只有遵循孩子的身心特點(diǎn)，我們的訓(xùn)練才是科學(xué)、可行的。 今日我們召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的指導(dǎo)思想就是：相互溝通、增進(jìn)了解、統(tǒng)一熟悉、明確目標(biāo)、共同管理、提高保教質(zhì)量。詳細(xì)地說(shuō)：主要是讓家進(jìn)步一步了解孩子在幼兒園的學(xué)習(xí)、生活狀況，通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)使班級(jí)管理達(dá)到家園互動(dòng)的良好局面，使我們的幼兒園訓(xùn)練和家庭訓(xùn)練找到最佳結(jié)合點(diǎn)，形成合力，共同培育好我們的同學(xué)、你們的孩子。 應(yīng)當(dāng)說(shuō)，孩子的平安和健康是最重要的，幼兒園也始終將平安工作放

4、在首位。盡管"告家長(zhǎng)書(shū)'已發(fā)放到各位家長(zhǎng)手中，但我還必需強(qiáng)調(diào)有關(guān)接送方面的問(wèn)題。 一、接送的留意事項(xiàng) 1、嚴(yán)格遵守幼兒園的作息時(shí)間。早上送孩子入園不得早于7：30，不得遲于8：45。下午4：15以后接孩子。 2、 明確接送人。接送人要相對(duì)固定，如托付他人接孩子，必需對(duì)老師說(shuō)明狀況，或者打個(gè)電話也行。 3、加強(qiáng)文明和平安訓(xùn)練。早上出門(mén)之前，要檢查孩子的口袋是否有異物，如小刀、硬幣等。家長(zhǎng)必需把孩子親自交給老師，孩子有心情、身體方面的狀況可以和老師做個(gè)簡(jiǎn)短的溝通。下午接孩子時(shí)，必需提示孩子和老師說(shuō)過(guò)"再見(jiàn)'后方可離開(kāi)，不要在幼兒園內(nèi)逗留。(假如在操場(chǎng)上活動(dòng)家長(zhǎng)要

5、盡到看護(hù)人的職責(zé)。)舉例 4、請(qǐng)家長(zhǎng)每天關(guān)懷一下門(mén)口的"敬請(qǐng)留意'，并樂(lè)觀協(xié)作。 5、在接待中，家園雙方口頭溝通的時(shí)間長(zhǎng)短要相宜，老師一般先確定孩子的優(yōu)點(diǎn)，在確定優(yōu)點(diǎn)的基礎(chǔ)上，再懇切地指出孩子的不足之處，盼望家長(zhǎng)協(xié)作。家長(zhǎng)應(yīng)正視孩子的缺點(diǎn)，樂(lè)觀協(xié)作老師做好訓(xùn)練工作。 二、常規(guī)培育 許多家長(zhǎng)說(shuō)："我的孩子在家不守法規(guī)，老師你得好好管管他。'其實(shí)，幼兒園里的法規(guī)我們稱(chēng)其為"常規(guī)訓(xùn)練'，也稱(chēng)"規(guī)章訓(xùn)練'。心理學(xué)家在談到兒童平安方面的另一種表現(xiàn)：是喜愛(ài)某種常規(guī)的生活節(jié)奏。試想，教室里亂七八糟，孩子會(huì)有平安感嗎?而幼兒園制定各項(xiàng)常規(guī)

6、最主要的目的是為了讓孩子形成秩序感，使孩子適應(yīng)幼兒園的生活，便于班級(jí)管理，更重要的是教會(huì)孩子處理人和人、人和事的關(guān)系。 詳細(xì)要求是： (一)生活內(nèi)容方面 1、學(xué)會(huì)用語(yǔ)言表達(dá)自己的愿望;能將玩過(guò)的東西歸類(lèi)放好。 2、在成人的關(guān)心下學(xué)習(xí)獨(dú)立喝水、進(jìn)餐、洗手、入廁，學(xué)習(xí)穿脫簡(jiǎn)潔衣服、鞋子。 3、情愿參與各項(xiàng)集體活動(dòng)，嘗試和同伴學(xué)習(xí)共享等待、體驗(yàn)其中的歡樂(lè)。 4、學(xué)習(xí)寧?kù)o地傾聽(tīng)他人講話，能聽(tīng)懂簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言指令并進(jìn)行行動(dòng)。 5、愛(ài)惜幼兒園的玩具，不與人爭(zhēng)搶。 6、在成人引導(dǎo)下，能漸漸留意和親近四周環(huán)境中熟識(shí)的諸如花草樹(shù)木、小動(dòng)物等美妙的事物，并產(chǎn)生開(kāi)心的心情。 7、會(huì)主動(dòng)地在成人的提示下使用簡(jiǎn)潔的禮貌用語(yǔ)

7、。 8、引導(dǎo)幼兒隨時(shí)留意平安，有初步的自我愛(ài)護(hù)意識(shí)。 (二)嬉戲活動(dòng)方面 1、初步培育幼兒對(duì)嬉戲活動(dòng)的愛(ài)好。 2、引導(dǎo)幼兒樂(lè)觀參加各種嬉戲活動(dòng)，體驗(yàn)嬉戲的歡樂(lè)，把握初步的嬉戲技能，熟知玩具材料的特點(diǎn)，獵取直接閱歷。 3、讓幼兒感受集體活動(dòng)生活的歡樂(lè)，培育幼兒的社會(huì)性情感，懂得愛(ài)自己的親人、老師和同伴，能友好禮貌地對(duì)待他們。 4、能合群地參與嬉戲，并能執(zhí)行簡(jiǎn)潔的嬉戲規(guī)章，感受相互合作和仿照的樂(lè)趣。 那么，對(duì)于違反規(guī)章的孩子，怎么辦? 這唯恐是許多家長(zhǎng)都很關(guān)懷的問(wèn)題。我想，對(duì)于小班幼兒來(lái)說(shuō)，許多時(shí)候違反規(guī)章都是無(wú)意的。我們經(jīng)常用講道理的勸說(shuō)訓(xùn)練，讓孩子明白規(guī)章的要求。對(duì)于常常違反規(guī)章的幼兒，我們則

8、實(shí)行"冷處理法'。如臨時(shí)讓孩子停止嬉戲，不滿意孩子的要求等。家長(zhǎng)也可以試一試。 孩子之間有了沖突怎么辦? 孩子間消失沖突很正常，而關(guān)心孩子合理地解決沖突，更能有利于孩子的健康成長(zhǎng)。建議家長(zhǎng)要保持冷靜，可先向老師了解狀況，和老師一起關(guān)心孩子分析緣由，千萬(wàn)不要對(duì)著別人家的孩子指責(zé)一通，這樣做對(duì)雙方孩子的影響都是不利的。 三、表?yè)P(yáng)和懲處 許多家長(zhǎng)認(rèn)為：孩子是夸出來(lái)的，表?yè)P(yáng)、鼓舞當(dāng)然是一種靈丹妙藥，對(duì)任何孩子適用。但是，表?yè)P(yáng)也要有個(gè)"度'，否則，長(zhǎng)期下去，致使孩子一點(diǎn)批判的話也聽(tīng)不進(jìn)去。實(shí)際上，孩子做錯(cuò)了事，家長(zhǎng)應(yīng)準(zhǔn)時(shí)指出，并敢于對(duì)孩子說(shuō)"不'，并

9、告知孩子怎樣做才是正確的。應(yīng)當(dāng)說(shuō)：老師對(duì)孩子的愛(ài)是明智的，可以這樣說(shuō)，是"嚴(yán)中有愛(ài)，愛(ài)中有嚴(yán)'。當(dāng)然，批判孩子過(guò)后，我們會(huì)讓孩子懂得：老師的批判訓(xùn)練也是一種愛(ài)，這樣做是為了孩子的進(jìn)步。只要敢于承認(rèn)錯(cuò)誤，改正錯(cuò)誤，老師還是會(huì)喜愛(ài)你的。 四、留意力分散的緣由及預(yù)防 常常有家長(zhǎng)問(wèn)：我的孩子留意力很不集中，該怎么辦? 其實(shí)，這是與孩子的年齡特點(diǎn)分不開(kāi)的。首先，由于孩子的神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育還不夠完善。不簡(jiǎn)單掌握自身的留意力，這是最基本的生理緣由。其次，無(wú)關(guān)刺激的干擾、孩子的疲憊狀態(tài)、學(xué)習(xí)內(nèi)容的難易程度等都會(huì)影響孩子的留意力。所以，家長(zhǎng)要了解緣由，切不行焦急。平常要保證孩子充分的睡眠，多支配一

10、些親子活動(dòng)，如看書(shū)、畫(huà)畫(huà)、做嬉戲等，堅(jiān)持訓(xùn)練，我想對(duì)培育孩子的留意力肯定會(huì)有所提高。 小班第一學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 五、生活自理力量的培育 幼兒生活自理力量的培育是幼兒園工作的重要內(nèi)容，在不斷提倡素養(yǎng)訓(xùn)練的今日，提高幼兒的生活自理力量特別重要，陳鶴琴先生非常重視幼兒的習(xí)慣的培育，認(rèn)為"習(xí)慣養(yǎng)得好，終生受其福，習(xí)慣養(yǎng)得不好，終身受其罪。'培育幼兒的良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣和生活自理力量，能為孩子一生奠定基礎(chǔ)。在孩子學(xué)習(xí)自理力量技能過(guò)程中，老師和家長(zhǎng)賜予適當(dāng)?shù)墓奈?，?shù)立孩子的自信念，讓孩子懂得自己的事情自己做。例：吃飯、穿衣。由于三、四歲的孩子什么都想"自己來(lái)'，卻什么也

11、干不好，假如家長(zhǎng)總以"你還小'、"你不會(huì)'來(lái)扼殺他們的"自主性'的欲望，那么就會(huì)阻礙他們心理的健康進(jìn)展，孩子想"自己吃'、"自己穿'就順勢(shì)教會(huì)他們生活自理的本事，養(yǎng)成自己的事情自己做的習(xí)慣，讓孩子學(xué)著從自己的事情開(kāi)頭獨(dú)立，培育他們的責(zé)任感和愛(ài)心，懂得關(guān)懷他人，這才是父母為孩子獲得一生幸福而留下的最大本錢(qián)，只要父母做個(gè)有心人，生活無(wú)處不訓(xùn)練。另外，孩子在提高自身力量的同時(shí)，也培育了勇于面對(duì)困難，敢于克服困難，去爭(zhēng)取勝利的抗挫力量及獨(dú)立做事，有始有終的好習(xí)慣。這種頑強(qiáng)、獨(dú)立、自信，正是適應(yīng)將來(lái)社會(huì)的高素養(yǎng)人才

12、的良好共性品質(zhì)。 六、介紹本班狀況和本學(xué)期的訓(xùn)練內(nèi)容 多元整合課程各主題目標(biāo)及要求 最終，我還想說(shuō)：幼兒園始終貫徹"保教并重'的原則，幼兒園里保育員阿姨的工作也很辛苦，值得我們每一位家長(zhǎng)和老師所敬重。我盼望我們的工作能得到家長(zhǎng)的理解、信任和支持，在此祝福您的孩子在幼兒園的每一天都生活得歡樂(lè)，同時(shí)也盼望家長(zhǎng)能成為老師最親熱的合作伙伴，為了同一個(gè)目標(biāo)孩子的進(jìn)展而努力。 幼兒園小班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇2 敬重的各位家長(zhǎng)： 你們好!感謝各位家長(zhǎng)在百忙中來(lái)參與我們今日的家長(zhǎng)會(huì)!并對(duì)你們的到來(lái)我和葛老師表示深深的感謝，今日我們聚在一起，無(wú)論談什么，都離不開(kāi)一個(gè)話題，那就是我們的孩子。 雖然有些

13、多余，但我還是要介紹一下我們的配班，我是小班的班主任，99年參與幼兒工作，年復(fù)一年，日復(fù)一日，我和幼兒園的孩子已經(jīng)相伴走過(guò)了10個(gè)春夏秋冬。葛老師也已經(jīng)工作了兩個(gè)年頭。我們小一班是一個(gè)暖和、歡樂(lè)的大家庭，作為老師哦，我們愛(ài)著孩子們，由于他們都是那么的活潑好動(dòng)、開(kāi)朗大方，雖然有時(shí)有點(diǎn)淘氣，但都比較聽(tīng)話。當(dāng)然，珍寶們也愛(ài)我們，雖然有時(shí)老師也會(huì)很?chē)?yán)格，但也像媽媽一樣照看他們，愛(ài)他們。話說(shuō)到這兒，家長(zhǎng)們肯定都很關(guān)懷自己的孩子在幼兒園的狀況，那我就先講講孩子的基本狀況： 開(kāi)學(xué)以來(lái)，珍寶們?cè)诟鞣矫娑加忻黠@的進(jìn)步.主要表現(xiàn)在以下幾方面：第一、他們都情愿與老師進(jìn)行溝通，很主動(dòng)地和我們說(shuō)很多自己感愛(ài)好的事情;(

14、這里，要順帶提一件有意思的事，家長(zhǎng)是孩子的榜樣，別太小看你家的寶寶，以為他什么也不懂，其實(shí)他們有許多自己的看法和認(rèn)知，我們班有一個(gè)特色，那就是師生間的溝通時(shí)間，為了培育和孩子之間更親近的關(guān)系，我們總是很有意識(shí)的留一點(diǎn)談天的時(shí)間，自從開(kāi)頭了這個(gè)談天時(shí)間，我們是大大的感動(dòng)和感慨，感動(dòng)是由于孩子們真的把我們當(dāng)伴侶，什么都說(shuō)，感慨的是，原來(lái)孩子也這么有想法。當(dāng)然事情有大有小，大的事情比如家長(zhǎng)吵架，孩子談天的話題就是你們吵架的內(nèi)容，一般還都比較全面，包括為了什么吵架，最終怎樣，甚至是家長(zhǎng)的臉部表情都有描述，小的事情，小到，媽媽換了發(fā)型，車(chē)子換了牌照等等，當(dāng)然，這些都是孩子自己主動(dòng)聊起的，老師完全沒(méi)有強(qiáng)迫

15、和引導(dǎo)。由此可見(jiàn)，別小看了孩子，我們的一言一行都是他們觀看仿照的對(duì)象，我們要盡量給孩子好的引導(dǎo)。說(shuō)實(shí)話，我的兒子也6歲了，自從有了這個(gè)談話環(huán)節(jié)后，我也不敢小看5、6歲的小孩了。)其次，就是班上的攻擊性行為明顯少了，剛升小班的時(shí)候，由于很多孩子還沒(méi)有學(xué)會(huì)過(guò)集體生活，這個(gè)時(shí)候他們往往很不適應(yīng)，沒(méi)有學(xué)會(huì)跟人家共享，于是消失爭(zhēng)搶玩具甚至攻擊性行為，常常有孩子發(fā)生一些小小的沖突，有的孩子只是被輕輕地碰一下就委屈得淚眼汪汪，有時(shí)小伴侶之間也會(huì)相互抓傷，家長(zhǎng)們都能很寬容地理解我們，正確對(duì)待這些類(lèi)似的問(wèn)題，使我們?cè)诠ぷ鲿r(shí)感到很欣慰很快樂(lè)。借此機(jī)會(huì)，我們也表示誠(chéng)心的感謝!但是現(xiàn)在孩子們謙讓多了，他們開(kāi)頭學(xué)會(huì)共享

16、和友好地相處，有時(shí)消失沖突或幼兒之間打架，他們都能在老師的引導(dǎo)下主動(dòng)地賠禮和相互原諒。 第三，在幼兒園孩子們的自理力量提高了，現(xiàn)在大部分孩子學(xué)會(huì)了自己嘗試著穿脫衣服和鞋子;知道天冷了要添加衣服，天熱了要脫衣服;會(huì)在玩完玩具后主動(dòng)整理玩具并歸類(lèi)放好，有了較好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，很了不起。還有就是吃飯問(wèn)題，有的家長(zhǎng)反映說(shuō)，放學(xué)后，孩子總是很餓，我們也特殊關(guān)注了這個(gè)事情，可以說(shuō)全班百分之九十的孩子都能很好的吃飯，由于我們要求孩子至少要吃完一份飯菜。不夠再添。個(gè)別吃的少的孩子，老師就實(shí)行一對(duì)一的盯人政策，哪怕是喂，也要保證孩子的進(jìn)食量。所以，我們班中午基本是不剩飯菜的。我們還有一個(gè)孩子餓的緣由可能，就是幼

17、兒園沒(méi)零食吃，假如孩子回家先吃零食的話，建議家長(zhǎng)跟我們溝通，改正他的壞習(xí)慣，由于，吃完零食，晚餐肯定成問(wèn)題，對(duì)孩子的生長(zhǎng)發(fā)育不好。 第四：在語(yǔ)言表達(dá)方面、小班的孩子都喜愛(ài)聽(tīng)故事，和學(xué)習(xí)兒歌，有的家長(zhǎng)會(huì)問(wèn)孩子幼兒園里學(xué)了什么故事啊?有的孩子就說(shuō)的不完全，家長(zhǎng)就會(huì)覺(jué)得他沒(méi)仔細(xì)學(xué)習(xí)，其實(shí)一個(gè)故事對(duì)小班的孩子來(lái)說(shuō)不用講的和書(shū)上一樣，孩子能簡(jiǎn)潔說(shuō)出故事的意思就好了。但是兒歌，就盡量要讓孩子說(shuō)完整了。 有的家長(zhǎng)也有這樣的疑問(wèn)，為什么學(xué)個(gè)種子發(fā)芽，學(xué)了一個(gè)星期，這不是炒冷飯么?其實(shí)不然，現(xiàn)在我們正在開(kāi)展的課程改革是新的主題探究課程。真正的主題訓(xùn)練是什么呢?-就是讓孩子自然汲取，而非硬性灌輸;讓孩子隨愛(ài)好自然

18、進(jìn)展，例如：種子發(fā)芽，我們就有多個(gè)層面的學(xué)習(xí)內(nèi)容，科學(xué)方面有觀看種子發(fā)芽，音樂(lè)發(fā)面有學(xué)習(xí)用肢體語(yǔ)言表現(xiàn)種子發(fā)芽，語(yǔ)言方面有關(guān)于種子發(fā)芽的兒歌等等。 孩子從新學(xué)期開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在，每個(gè)小伴侶都有很大的進(jìn)步，從孩子的表現(xiàn)我們也能看出我們家長(zhǎng)的素養(yǎng)在提高，對(duì)孩子訓(xùn)練方面投入的精力多了，注意對(duì)孩子的力量培育了。家長(zhǎng)們也始終很樂(lè)觀地協(xié)作支持我們的工作，比如我們上學(xué)期開(kāi)展主題活動(dòng)變廢為寶時(shí)，許多家長(zhǎng)會(huì)帶來(lái)了老師要求的物品。再次感謝你們的協(xié)作支持!有了你們的支持才能使活動(dòng)更好地開(kāi)展。 五、接下來(lái)我們談?wù)勑枰议L(zhǎng)協(xié)作的問(wèn)題： 1、現(xiàn)在都是獨(dú)生子女，在家從來(lái)都是以他為中心，家長(zhǎng)都疼得不得了，從來(lái)不用擔(dān)憂有人會(huì)跟他搶東

19、西，可是進(jìn)入幼兒園就不一樣了，要學(xué)會(huì)共享，要學(xué)會(huì)謙讓?zhuān)獙W(xué)會(huì)過(guò)集體生活，這個(gè)時(shí)候他往往很不適應(yīng)，有一種擔(dān)心全感，自己的東西不情愿跟人家共享啊，搶玩具啊，還有的小伴侶發(fā)生攻擊性行為等等，很嬌氣的孩子被別人輕輕地碰一下，就可能很委屈，淚眼汪汪地告狀說(shuō)有人打她，這些都是孩子上幼兒園后必定經(jīng)受的過(guò)程，是一個(gè)關(guān)鍵期，我們家長(zhǎng)要特殊留意觀看，多訓(xùn)練孩子和小伴侶共享和相互謙讓?zhuān)瑢W(xué)會(huì)與人禮貌的交往。當(dāng)然，我們也會(huì)看到有的孩子被別人輕輕碰一下就大打出手，問(wèn)他為什么?她說(shuō)是爸爸告知我，別人打你要狠狠地打回來(lái)。 的確，做父母的有誰(shuí)情愿自己的孩子吃虧，但是這樣的訓(xùn)練方法是否偏激了些，究竟孩子以后是要走進(jìn)社會(huì)的，簡(jiǎn)潔粗

20、暴的確短時(shí)間內(nèi)不會(huì)吃虧，但是，我們換個(gè)角度想想，作為成人，我們情愿和簡(jiǎn)潔粗暴的人交往嗎?您總不情愿培育孩子成為不受歡迎的人吧!還有的狀況就是家長(zhǎng)面對(duì)孩子的錯(cuò)誤時(shí)，您的態(tài)度會(huì)直接影響孩子的認(rèn)知，有時(shí)我們向您反映孩子某一方面的不足時(shí)，并不是有意犯難您和孩子，只是盼望和您一起關(guān)心孩子改正，請(qǐng)信任我們的動(dòng)身點(diǎn)是好的，也會(huì)用正確的方法關(guān)心孩子改正錯(cuò)誤，但是假如當(dāng)我們告知您時(shí)，您卻說(shuō)我們的孩子要聽(tīng)好話的，或者孩子就是這樣的，您覺(jué)得孩子聽(tīng)到后對(duì)什么是對(duì)什么是錯(cuò)的判定還能正確嗎?他們就會(huì)認(rèn)為，我爸爸媽媽都這樣說(shuō)了，我下次還可以這么做。 說(shuō)到這里，我還想說(shuō)的是，孩子的世界和我們不一樣，哪怕他們前一分鐘還吵的哇哇

21、大哭，下一分鐘又會(huì)親親熱熱了，家長(zhǎng)不必過(guò)多的干涉孩子，不用幫孩子出頭，嘗試放手，讓他處理自己的人際關(guān)系，信任你的珍寶，他能做的很好。 2、進(jìn)一步加強(qiáng)孩子的自理力量培育。他們比剛開(kāi)學(xué)已經(jīng)有進(jìn)步，我們教他們學(xué)會(huì)穿外套，鞋子，但是還有部分小伴侶不會(huì)，盼望家長(zhǎng)們也能夠留意培育孩子的自理力量，其他孩子能做到的，你的孩子也能做到，能放手就放手，多給孩子熬煉的機(jī)會(huì)，假如凡事都包辦代替，長(zhǎng)期下去對(duì)孩子的進(jìn)展沒(méi)有好處。 3、關(guān)于孩子在課堂上學(xué)習(xí)的問(wèn)題。家長(zhǎng)們普遍有兩種看法，一種是最好學(xué)得更多些，一種是學(xué)不學(xué)無(wú)所謂，作為老師，我們的觀點(diǎn)是適合的就是最好的，學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育比學(xué)多少個(gè)字都重要，養(yǎng)成孩子用心的完成任務(wù)，

22、對(duì)他的終生都是有益的，所以請(qǐng)和我們一起督促孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，就拿寫(xiě)字來(lái)說(shuō)，沒(méi)有幾個(gè)孩子會(huì)天生就喜愛(ài)寫(xiě)字的，也不是逼迫就可以的。因此，適量尤為重要，會(huì)寫(xiě)的孩子不用練習(xí)過(guò)多，但要求仔細(xì)寫(xiě)好。不會(huì)寫(xiě)的孩子就要做到少量嚴(yán)要求，也就是少些點(diǎn)，寫(xiě)好點(diǎn)。最關(guān)鍵的是要要求孩子完成任務(wù)才能做別的事。養(yǎng)成一個(gè)習(xí)慣頭三天是重點(diǎn)，一周是關(guān)鍵，能堅(jiān)持一個(gè)月的話，以后基本不用太費(fèi)心了，習(xí)慣就會(huì)成為他主動(dòng)學(xué)習(xí)的動(dòng)力。 4。不要帶一些有潛在危急的物品來(lái)，我們?cè)?jīng)發(fā)覺(jué)過(guò)的物品就是五花八門(mén)的，紐扣、硬幣、彈珠、泡泡糖、瓜子、核桃、鐵絲等等。以免在活動(dòng)中分散孩子的留意力或不當(dāng)心弄傷自己或其他小伴侶。 5。加強(qiáng)孩子的個(gè)人衛(wèi)生，

23、勤洗頭洗澡、特殊是要勤剪指甲，一來(lái)削減細(xì)菌滋生，而來(lái)以免在孩子有爭(zhēng)吵時(shí)抓破別人的臉。 6、再就是您的聯(lián)系電話和地址，假如有變動(dòng)時(shí)準(zhǔn)時(shí)的和老師說(shuō)一聲。以便幼兒園有事與您聯(lián)系。近期，發(fā)生了不少平安事故，考慮到孩子的平安問(wèn)題，沒(méi)有特別狀況下，請(qǐng)固定接送人，按時(shí)接送，有變更是也請(qǐng)準(zhǔn)時(shí)通知我們。 7假如您有什么看法時(shí)，請(qǐng)您與我們進(jìn)行面對(duì)面的說(shuō)一說(shuō)，我們會(huì)盡量的去和您協(xié)作。我們都是一家人，不管什么事情只要溝通就能夠化解。 始終以來(lái)，我們家長(zhǎng)都很樂(lè)觀地支持協(xié)作我們的工作，有了你們的支持才能使教學(xué)工作正常開(kāi)展，更多的家長(zhǎng)還給了我們理解?，F(xiàn)在的孩子都是家中的珍寶，每個(gè)孩子都平平安安快歡樂(lè)樂(lè)地度過(guò)每一天是我們共同

24、的心愿,我們會(huì)盡力照看好每個(gè)孩子,但是孩子小,免不了磕磕碰碰,有時(shí)候摔倒了，撞倒了也是免不了的， 在這里盼望大家能夠連續(xù)理解,同時(shí)對(duì)全部理解支持我們的家長(zhǎng)表示感謝! 當(dāng)然，我們?cè)诠ぷ髦幸矔?huì)有不足的地方，我們對(duì)孩子的照看，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如家長(zhǎng)們?cè)诩依飳?duì)孩子那種一對(duì)一、甚至兩對(duì)一、三對(duì)一的照看來(lái)得周到，有時(shí)孩子尿褲子了、被同伴欺侮了、丟了小東西等等，而我們卻沒(méi)有發(fā)覺(jué)，在此，我們向各位家長(zhǎng)表示深深的歉意。有問(wèn)題我們就需要溝通，假如今后我們?cè)诠ぷ髦杏惺裁床坏街?，我誠(chéng)心盼望家長(zhǎng)們能夠多和我們溝通，能準(zhǔn)時(shí)面對(duì)面地向我們提出來(lái)，我們會(huì)盡量地改進(jìn)，而我們就是在不斷溝通中才能讓孩子更好地進(jìn)展，孩子是你們的，也是我們的

25、，訓(xùn)練孩子還靠我們大家。盼望你們能在以后的日子里一如既往地支持我們的工作! 最終，我們請(qǐng)各位家長(zhǎng)對(duì)我們的工作提出珍貴的看法和建議。 好,我的發(fā)言就到這里,感謝大家! 幼兒園小班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇3 各位家長(zhǎng)：您們好! 首先感謝你們能如約而至地前來(lái)參與家長(zhǎng)會(huì)，我代表小3班的全體老師對(duì)大家的到來(lái)表示熱鬧的歡迎!我們今日召開(kāi)這個(gè)家長(zhǎng)會(huì)，主要目的是： 1、讓大家更多的了解幼兒園，了解老師以及小班幼兒這個(gè)學(xué)期的訓(xùn)練目標(biāo)，和孩子在園的生活、學(xué)習(xí)狀況。 2、盼望家進(jìn)步一步協(xié)作老師，加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系。 會(huì)議流程： 一、介紹班級(jí)老師、幼兒的狀況，以及衛(wèi)生消毒工作。 我是.老師，是小3班的班主班老師，另一位老

26、師是。老師，我們的消毒措施主要有紫外線燈消毒、84消毒、陽(yáng)光曝曬、消毒柜，每天都進(jìn)行室內(nèi)紫外線燈的空氣消毒，每日口杯、毛巾入消毒柜消毒，室內(nèi)物品等(玩具)每周經(jīng)84消毒液消毒。 目前我們班共有 名幼兒，其中男 名，女生 名。 二、介紹本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)和訓(xùn)練理念。 本期小班主要以養(yǎng)成訓(xùn)練為重點(diǎn)，主要是培育幼兒養(yǎng)成良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣，比如：講禮貌、講衛(wèi)生、自己喂飯、飯后能自覺(jué)擦嘴、正確地洗手、良好的坐姿、專(zhuān)心傾聽(tīng)、不攻擊他人等等。我們本期的教學(xué)目標(biāo)是： 1、親近老師，情愿上幼兒園，心情開(kāi)心地參與幼兒園的各類(lèi)活動(dòng);2、知道自己的名字，聽(tīng)到召喚會(huì)應(yīng)答，能用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言表達(dá)自己的要求;3、在成人的關(guān)心和

27、指導(dǎo)下學(xué)會(huì)自己進(jìn)餐，盥洗、入睡，能依據(jù)自己的需要入廁、喝水;4、充分活動(dòng)身體，走爬跑動(dòng)作協(xié)調(diào)，在集體活動(dòng)中情愿與同伴們一起玩耍;5、愿意開(kāi)口說(shuō)話，能聽(tīng)懂一般話，喜愛(ài)聽(tīng)熟識(shí)的故事和兒歌;6、能覺(jué)察生活中物品的大小，多少，顏色，外形的明顯不同，能識(shí)別與自己生活親密相關(guān)的物品和人;7、喜愛(ài)擺布玩具，材料，會(huì)跟著老師有愛(ài)好地唱歌、敲打、做仿照動(dòng)作。 小班使用的是多元整合幼兒園活動(dòng)課程，它包括了健康、科學(xué)、藝術(shù)、語(yǔ)言、社會(huì)這五大領(lǐng)域(和平安) ，同時(shí)我們開(kāi)設(shè)了體育、智力、表演、角色及音樂(lè)嬉戲等活動(dòng)，詳細(xì)活動(dòng)支配有一日活動(dòng)表這個(gè)表可以顯示出我們每一天的活動(dòng)設(shè)計(jì)是環(huán)環(huán)相扣的。我們是以各種嬉戲的形式為主要教學(xué)

28、方式，讓孩子在玩中學(xué)，學(xué)中玩，從而在各個(gè)方面得到進(jìn)展。 三、介紹幼兒在園的表現(xiàn)狀況。 孩子已在幼兒園渡過(guò)了3個(gè)星期的集體生活了，在我們?nèi)焕蠋煹年P(guān)懷和照看下，孩子們的進(jìn)步很大，現(xiàn)在大部份幼兒心情穩(wěn)定，能快樂(lè)入園，開(kāi)心回家，但還有少數(shù)幼兒心情還不太穩(wěn)定，當(dāng)有人經(jīng)過(guò)，或來(lái)人接小伴侶回家時(shí)，會(huì)哭臉，叨念回家，還需連續(xù)加強(qiáng)安心工作。幼兒已熟悉了自己的毛巾、杯子、床，大部分幼兒能正確找到，少數(shù)幼兒還需要老師的提示，幼兒對(duì)所開(kāi)展的各類(lèi)活動(dòng)感愛(ài)好，大部分幼兒能樂(lè)觀參加，少數(shù)幼兒不主動(dòng)還需要鼓舞，在活動(dòng)中，有亂走、大喊大叫、坐在地板上、推椅子等現(xiàn)象，還需進(jìn)一步加強(qiáng)活動(dòng)中的常規(guī)培育，我班幼兒的進(jìn)餐習(xí)慣較好，大多數(shù)幼兒都能自己喂飯，吃完后能主動(dòng)要求老師裝飯;我班幼兒的交往力量和自我愛(ài)護(hù)意識(shí)較弱，幼兒都是以自我為中心，在活動(dòng)中常發(fā)覺(jué)有咬人、抓人、打人等攻擊性行為，由于孩子在入園的兩個(gè)月內(nèi)，往往是最簡(jiǎn)單發(fā)生攻擊性行為的，我認(rèn)為有4種緣由造成：(1)、不會(huì)交往，想引起同伴的留意，但方法不對(duì);(2)、自我掌握力量較差;(3)、生理因素的影