人教版三級下冊《兩位數(shù)乘兩位數(shù)》整理與復習-教學設計

1、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的整理與復習一、教學內容：人教版?義務教育課程標準實驗教科書數(shù)學?三年級下冊 P113二、教學目標1、對兩位數(shù)乘兩位數(shù)進行自主整理與復習，掌握兩位數(shù)乘兩位 數(shù)口算、估算、筆算的計算方法。2、理解三算之間的聯(lián)系，能在具體的情境中根據(jù)需要選擇合理 的方法進行解答。3、體驗回憶、舉例、分類、整理和糾錯、 應用的計算復習方法。三、教學重、難點重點：熟練掌握各種計算方法。難點：根據(jù)實際情境選擇適宜的方法解決實際問題。四、教學準備課件、題卡五、教學過程：1、揭題。師：孩子們，今天我們就“兩位數(shù)乘兩位數(shù)這個單元的知識進 行一個整理與復習2、知識的復習與梳理1師：同學們，兩位數(shù)乘兩位數(shù)這個單元的

2、知識，回憶一下,我們主要學習那些知識?生：口算、估算、筆算根據(jù)學生發(fā)言，適當板書：口算師：真不錯，在同學中的共同梳理下，使我們這個單元的知識又 一次有序的呈現(xiàn)在我們面前。2舉例 師：那關于口算，你們能不能出一道，你覺得比擬容易犯錯， 或比擬有挑戰(zhàn)性的題目給我們其他小朋友做一做呢？動手試試看。展示學生作品：如：40X50=請學生說，你覺得這道題目為什么比擬容易犯錯？生：末尾的零可能會寫錯。追問：那這道題你會算嗎？說口算方 法。算完追問：為什么積的末尾會出現(xiàn) 3個0呢？師：哦！是的，看來在兩位數(shù)乘兩位數(shù)的口算中，積末尾有幾個0是我們尤其要留心的地方。根據(jù)你們剛剛的發(fā)現(xiàn)，我們再來做幾道題目。 筆算師

3、：同學們，昨天張老師在我們班，關于兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算，行進了一個小調查。讓大家做了四道題目，張老師在這里對這四道題目的完成請款進行了一個統(tǒng)計，我們來看一看算式43X 22 =75X 31 =63 X 27=76 X 54=正確人數(shù)錯誤人數(shù)現(xiàn)在請你當當小專家，去思考你覺得這些算錯的同學，可能錯在什么地方？同桌兩位小專家之間可以討論下。教師根據(jù)學生的口述，在黑板上適當?shù)陌鍟号冢哼M位加法出錯；計算時思路不清；乘加混雜；書寫誤差;數(shù)字看錯師：剛剛各位小專家都說的很好，那對于我們筆算的答案，我們有沒有快速方法去檢查呢？引出估算。并請孩子們估算這四道題目。在學生的答復的時候追問，你是怎么估的。師：是

4、的同學們，在實際生活中，我常常利用估算來檢測確定準 確值的范圍。師：好，接下來，我們就來看一些同學們昨天的錯題，看看你們 這些小專家是否已經(jīng)具備敏銳的觀察力？準備好了嗎？展示錯題，學生講解錯誤原因。師：同學們，這個筆算是如此的重要，那在筆算的過程中，就一 定要仔細，一定要認真。接下來我們再來練習幾道題目。32X33=43X 87=師：同桌互改，如有錯誤，同桌說一說他錯在什么地方？請一個同學上講臺說一說錯的原因， 說完后，其他學生坐在座位 上，同桌互說！3、應用選擇適當?shù)姆椒ń鉀Q身邊的問題。 一個教室坐40人，一幢教學樓12個教室能坐多少人？師：看著這題，你會采用哪種計算方法來解決這題？生：口算 陽關小學的階梯教室共有19排，每排有28個座位，如果有600名老師來參加聽課活動，能坐得下嗎？師：那這題呢？生：估算追問：為什么 .一本童話故事書要18元，如果老師要給全班45個同學每人 都買一本，要付多少錢？師：這題，你的想法是？生：筆算。現(xiàn)在請你們獨立完成。全班交流師：做了這三道題目你有什么想說的嗎？三、課堂總結：師，同學們今天我們將兩位數(shù)乘兩位的知識又進行了整理和復習， 你有沒有對該