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文檔簡介
認(rèn)知理論對兒童語言教育的意義 加強(qiáng)兒童語言”關(guān)鍵期”教育；強(qiáng)調(diào)認(rèn)知結(jié)構(gòu)與語言 發(fā)展并重；創(chuàng)設(shè)寬松氛圍，把握生活化的學(xué)習(xí)情境； 重視語言教育方法的探索；不能只多說多練的灌輸。 結(jié)論 兒童語言發(fā)展源于認(rèn)知，所以它的發(fā)展也離不開 認(rèn)知的發(fā)展，一旦兒童初步掌握了語言，語言發(fā) 展又會(huì)反過來促進(jìn)認(rèn)知的發(fā)展，適時(shí)開展兒童雙 語教育對兒童的大腦發(fā)育，語言表達(dá)以及認(rèn)知能 力發(fā)展都能起到促進(jìn)作用。 這是為什 么呢？
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