人教版七級語文下冊-課后達標訓(xùn)練--訓(xùn)練_提升作業(yè)--3.11王之波

1、課后達標訓(xùn)練/訓(xùn)練提升作業(yè)一、雙基積累1. 以下加點字注音全對的一項為哪一項 A.鮮為人知xi m難堪(k m)宰割zB.鞠躬盡瘁cu i開拓(tu c)籌戈ij (ch du)C.熱淚盈眶(ku dn g)元勛x印吼叫(xi do) D.至死不懈xi &摯友(ch i)彷徨(hu mg)2. 以下字形書寫完全正確的一項為哪一項 A. 殷紅誕生闊別選騁B. 謠言戈璧援助逝世C. 婦儒癌癥決勝膽識D. 睿智叱咤氫彈博士3. 對以下加點字解釋有誤的一項為哪一項 A. 鮮為人知少B. 至死不懈松懈C. 鋒芒畢露完了D. 知人之明眼力好可歌可泣值得 家喻戶曉了解 死而后已 停止 層出不窮重疊；

2、重復(fù) 4. 以下句子中成語運用不正確的一項為哪一項 A. 張愛萍將軍稱他為“兩彈'元勛，他是當之無愧的。 B. 奧本海默是一個拔尖的人物，鋒芒畢露 。 C. 當時，他是美國家喻戶曉 的人物，因為他曾成功地領(lǐng)導(dǎo)戰(zhàn)時美國的原子彈制 造工作D. 在建設(shè)和諧社會的進程中，涌現(xiàn)出了許多值得可歌可泣的動人故事。 5. 綜合性學(xué)習(xí)。 學(xué)習(xí)了課文，班級開展以“走近鄧稼先為主題的實踐活動，請你參與。(1) 【板報設(shè)計】從1964年 10月 16日中國第一顆原子彈爆炸到 2022年“神舟 九號順利返回，說明我國科技人員在“兩彈一星精神的鼓舞下，在科技攻關(guān) 上已經(jīng)走在了世界前列。請你為以“翻開科技之窗為主題

3、的黑板報設(shè)計兩個 具體的欄目。(2) 【在線交流】假設(shè)鄧稼先還健在，請你在廣泛搜集資料的根底上設(shè)計兩個問 題和鄧稼先在網(wǎng)上進行交流，你會如何設(shè)計？(3) 【寫墓志銘】 1986 年 7 月 29 日鄧稼先逝世，請仿照例句，為鄧稼先寫一段 墓志銘 例：一生為祖國無私奉獻，鞠躬盡瘁，身先士卒。讓我們記住他“ 兩彈' 元勛鄧稼先。二、課內(nèi)閱讀(2022 荷澤中考)閱讀“我不能走 一局部，答復(fù) 68題。6. 選文開頭引用?吊古戰(zhàn)場文?的作用是什么？7. 依據(jù)選文內(nèi)容，你認為鄧稼先的手是否會顫抖？請說明理由8“我不能走。簡短的話語表現(xiàn)了鄧稼先怎樣的精神品質(zhì)?答： 二、美文品析 閱讀下文，完成9

4、12題。向袁隆平致敬陳家興百畝試驗田畝產(chǎn)926.6公斤！ “雜交水稻之父袁隆平再次刷新世界對雜交水稻的認識，也再次讓世人看到了這位中國科學(xué)家?guī)资瓴蛔兊目茖W(xué)精神和民生情懷。當科學(xué)家把關(guān)切的目光投向百姓，投向經(jīng)濟社會開展中的重大民生問題， 投向人民群眾的重大利益訴求，他就會獲得一種不息的科學(xué)生命，一種不竭的 精神動力，一種不止的奮斗追求。甲正是這份割舍不下的民生情懷，驅(qū)使科學(xué)家為解決人民群眾的重大現(xiàn)實難題不斷攀登科學(xué)頂峰。袁隆平47年的雜交水稻科研路，即是對此的生動詮釋?！芭c大地貼得更近，看天空才會更遠，這是袁隆平的名言。半個世紀來，袁隆平一身泥、一身水奮斗在田間，被稱為“中國最著名的農(nóng)民。與百

5、姓貼得更緊，與大地貼得更近，袁隆平找到了更高的目標，找到了更大的舞臺。乙個個貼近民生的目標，鼓勵著袁隆平攻堅克難，在民眾中獲得矢志創(chuàng)新的動力， 在稻田里到達常人無法企及的高度。當記者問他怎么看待網(wǎng)民尊稱他為“人民科學(xué)家時，這位81歲的世界科學(xué)大師卻謙虛地說：人民科學(xué)家談不上，我只是一名科技工作者。如果要 說什么家，我覺得農(nóng)學(xué)家最適宜。也正如他自己所說：“我的工作主要在試驗 田，越是打雷、刮大風(fēng)、下大雨，越要到田里面去看看，看禾苗倒伏不倒伏， 看哪些品種能夠經(jīng)得起幾級風(fēng)。從參加工作到現(xiàn)在，只要田里有稻子，我每天 都堅持下試驗田。我們搞育種的就是要堅持在第一線，這樣才會發(fā)現(xiàn)新品種， 才會產(chǎn)生靈感，

6、靈感二知識+汗水。我想，搞科學(xué)研究是這樣，從事其他任何 工作也是一樣的。還要淡泊名利，踏實做人。因為改變世界糧食格局的一個發(fā) 明一一雜交水稻，他已經(jīng)獲得過國家特等創(chuàng)造獎、美國“世界糧食獎等數(shù)十 項國際、國內(nèi)大獎。但這些獎勵對袁隆平來說“都差不多，沒有上下之分，丙水稻比高粱還高，稻穗比掃帚還長，稻谷像花生米那樣大，他和他的助手們就坐在稻穗下面乘涼！向袁隆平致敬！致敬他“讓人類遠離饑餓的崇高理想，致敬他“我是人 民農(nóng)學(xué)家的民生情懷，致敬他甘于奉獻、惠澤蒼生的科學(xué)精神。年過八旬的 袁隆平為我們樹起了一個標桿，愿更多的人受益于他的成就更受益于他的精神， 愿更多的科學(xué)家景仰他的成功更景仰他的人格，將關(guān)切

7、民生的深厚情懷轉(zhuǎn)化成 永不停歇的科學(xué)追求。摘自?燕京都市報?2022年3月18日9. 文中甲、乙、丙各缺少一個句子，請把以下句子復(fù)原到文中正確的位置。A. 他更關(guān)心和一直在努力的就是早日讓自己的“禾下乘涼夢夢想成真。B. 糧食問題關(guān)涉國家根本，靠什么養(yǎng)活 13億人口？溫飽問題解決之后，如何讓百姓吃得平安健康？C. 他的耳畔時時響起百姓叮囑的言語，他的眼前常常浮現(xiàn)群眾期盼的眼神。10. 從修辭的角度品析文中畫線句的表達效果。11. 袁隆平有哪些優(yōu)秀品質(zhì)？ 答：12. 仿照“向袁隆平致敬一段，以“向鄧稼先致敬開頭，寫一段話。答： 四、寫作訓(xùn)練13. 【寫法借鑒】寫文章時，引用詩句、格言、典故、古代

8、典籍等，可以增強文 章說服力，加強真實性，使文章富有啟發(fā)性，而且語言精練，含蓄典雅。如文 中作者引用?吊古戰(zhàn)場文?一文，說明鄧稼先工作環(huán)境的惡劣，突出其工作的 艱辛，渲染了一種悲壯的氣氛，突出鄧稼先的奉獻精神和忠誠之心。【片段仿寫】請你也用引用的方法寫一段話。 引用古詩文、資料、格言均可 答案解析1. 【解析】選B。A項中“鮮應(yīng)讀xi岔;C項中“勛應(yīng)讀xm ; D項中“摯應(yīng)讀zh io2. 【解析】選D。A項中“選騁應(yīng)為“選聘 ；B項中“戈璧應(yīng)為“戈壁C 項中“婦儒應(yīng)為“婦孺 。3. 【解析】選C。“鋒芒畢露的“畢是“完全的意思。4. 【解析】選D?！翱筛杩善囊馑际牵褐档酶桧?，使人感動得流淚

9、，指悲壯 的事跡使人非常感動。 “可歌可泣包含“值得的意思，因此“值得一詞在 此處運用不當。5. 1答案例如:兩彈元勛鄧稼先；中國飛天夢的歷程；探索與 發(fā)現(xiàn)。 三者選二即可 2答案例如：鄧爺爺，您好，請您說說在科研方面給您印象最深刻的事情 是什么。鄧爺爺，當您在科技攻關(guān)上遇到困難時，您一般采取哪些方法克服 困難？3答案例如： 鞠躬盡瘁為“兩彈獻身，身先士卒震撼浩浩乾坤。身已死， 心仍在。鄧稼先在我們心中永垂不朽。6. 【解析】 此題考查引文的作用。從表現(xiàn)人物品質(zhì)方面考慮作答。 答案： 表現(xiàn)環(huán)境極其惡劣，顯示鄧稼先工作的艱辛。7. 答案：例如一：不會顫抖。因為鄧稼先作為科學(xué)家，他有勇進的膽識和穩(wěn)

10、健的 判斷。例如二：會顫抖。因為理論是否夠準確永遠是一個問題。8. 【解析】 此題考查對人物形象的分析能力。分析鄧稼先的這句話，聯(lián)系當時艱 苦的工作生活環(huán)境理解其精神品質(zhì)。答案： 表現(xiàn)了鄧稼先對自己所從事工作的執(zhí)著、勇敢、無私。9. 答案：甲.C 乙.B 丙.A10. 【解析】 此題考查對語言的賞析能力。首先根據(jù)常用修辭手法的特點判斷畫 線句運用的修辭手法，然后結(jié)合語句內(nèi)容體會其作用。答案： 運用了排比的修辭手法，句式優(yōu)美，感情強烈，抒發(fā)了對袁隆平的贊美 與崇敬之情。11. 【解析】 此題考查對人物形象的概括能力。根據(jù)袁隆平的科研精神和偉大人 格總結(jié)概括。答案： 默默無聞、無私奉獻、關(guān)心民眾、忠誠愛國、謙虛執(zhí)著、淡泊名利、責(zé) 任感強、熱愛科研。12. 【解析】 此題考查句子的仿寫能力。根據(jù)例句的格式，表達出鄧稼先的優(yōu)秀 品質(zhì)即可。答案例如：向鄧稼先致敬！致敬他“許身國威壯山河 的壯志豪情，致敬他“不 要讓人家把我們落得太遠的愛國情懷，致敬他鞠躬盡瘁，死而后已的無私奉 獻精神。13. 答案 例如 ：荔枝不耐貯藏，正如白居