六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期中試題質(zhì)量檢測(cè)｜ 語(yǔ)文S版（無(wú)答案）

1、.六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期中教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)要練說(shuō)，得練聽。聽是說(shuō)的前提，聽得準(zhǔn)確，才有條件正確模擬，才能不斷地掌握高一級(jí)程度的語(yǔ)言。我在教學(xué)中，注意聽說(shuō)結(jié)合，訓(xùn)練幼兒聽的才能，課堂上，我特別重視老師的語(yǔ)言，我對(duì)幼兒說(shuō)話，注意聲音清楚，上下起伏，抑揚(yáng)有致，富有吸引力，這樣能引起幼兒的注意。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)有的幼兒不專心聽別人發(fā)言時(shí)，就隨時(shí)表?yè)P(yáng)那些靜聽的幼兒，或是讓他重復(fù)別人說(shuō)過(guò)的內(nèi)容，抓住教育時(shí)機(jī)，要求他們專心聽，用心記。平時(shí)我還通過(guò)各種興趣活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒邊聽邊記，邊聽邊想，邊聽邊說(shuō)的才能，如聽詞對(duì)詞，聽詞句說(shuō)意思，聽句子辯正誤，聽故事講述故事，聽謎語(yǔ)猜謎底，聽智力故事，動(dòng)腦筋，出主意，聽兒歌上句，接兒歌下句等，

2、這樣幼兒學(xué)得生動(dòng)活潑，輕松愉快，既訓(xùn)練了聽的才能，強(qiáng)化了記憶，又開展了思維，為說(shuō)打下了根底。 一、看拼音寫漢字。15分與當(dāng)今“老師一稱最接近的“老師概念，最早也要追溯至宋元時(shí)期。金代元好問(wèn)?示侄孫伯安?詩(shī)云：“伯安入小學(xué)，穎悟非凡貌，屬句有夙性，說(shuō)字驚老師。于是看，宋元時(shí)期小學(xué)老師被稱為“老師有案可稽。清代稱主考官也為“老師，而一般學(xué)堂里的先生那么稱為“老師或“教習(xí)?？梢?，“老師一說(shuō)是比較晚的事了。如今體會(huì)，“老師的含義比之“老師一說(shuō)，具有資歷和學(xué)識(shí)程度上較低一些的差異。辛亥革命后，老師與其他官員一樣依法令任命，故又稱“老師為“教員。 jú zi hè sè hu

3、ò shì dòng jing diàn ni單靠“死記還不行,還得“活用,姑且稱之為“先死后活吧。讓學(xué)生把一周看到或聽到的新穎事記下來(lái),摒棄那些假話套話空話,寫出自己的真情實(shí)感,篇幅可長(zhǎng)可短,并要求運(yùn)用積累的成語(yǔ)、名言警句等,定期檢查點(diǎn)評(píng),選擇優(yōu)秀篇目在班里朗讀或展出。這樣,即穩(wěn)固了所學(xué)的材料,又鍛煉了學(xué)生的寫作才能,同時(shí)還培養(yǎng)了學(xué)生的觀察才能、思維才能等等,到達(dá)“一石多鳥的效果。 róng huà ch r jng jí wn yán zhuài zhùtn huàn sh

4、6; nòng téng xi jn shèn hàn wèi二、給以下漢字注音并組詞。8分噴 晃待 宿三、判斷破折號(hào)的用法。4分A表示語(yǔ)言中斷或聲音延長(zhǎng)。B表示意思遞進(jìn)。C表示對(duì)上文的解釋、說(shuō)明。D表示意思轉(zhuǎn)折。1 團(tuán)結(jié)批評(píng)和自我批評(píng)團(tuán)結(jié) 2 很白很亮的一堆洋錢! 而且是他的 如今不見了！ 3 “嗚火車開動(dòng)了。 4 知識(shí)的問(wèn)題，是一個(gè)科學(xué)的問(wèn)題，來(lái)不得半點(diǎn)虛偽和驕傲，需要的倒是其反面老實(shí)和謙虛。 四、請(qǐng)以“強(qiáng)組詞，并將所組的詞恰當(dāng)?shù)靥钊刖渥又小?分1、小麗是個(gè)性格 的女孩子。2、海倫雖然是一個(gè)殘疾人，但他的意志卻很 。3、爸爸 容許了我的要求

5、。4、經(jīng)過(guò) 的拼搏，中國(guó)女排終于戰(zhàn)勝了對(duì)手。五、選擇適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)氣詞填空。5分 驚喜 敬仰 喜悅 歉意 抱怨1、“快上鉤了！要讀出 的語(yǔ)氣。2、“魚被你嚇跑了！要讀出 的語(yǔ)氣。3、“對(duì)不起，老大爺！要讀出 語(yǔ)氣。4、“你是賀軍長(zhǎng)吧！要讀出 語(yǔ)氣。5、“有學(xué)問(wèn)，有學(xué)問(wèn)！要讀出 語(yǔ)氣。六、理解句子。4分軍軍正在陽(yáng)臺(tái)上澆花，樓下的王阿姨說(shuō)：“軍軍，你真愛美呀！我剛晾的被單也錦上添花了。1你聽出王阿姨說(shuō)話的意思是： 2假如你是軍軍，應(yīng)該這樣答復(fù)王阿姨： 七、背默填空。17分1、又譽(yù)其矛曰：“ 。2、未成，一人之蛇成，奪其卮。曰：“ 。3、九州生氣恃風(fēng)雷， 。4、天蒼蒼，野茫茫； ！5、 ，前進(jìn)的步伐不可擋

6、。6、一個(gè)作家，應(yīng)該說(shuō)生活中的每個(gè)人，都需要來(lái)自母親的力量，這種 。但是僅有這個(gè)是 ，它可能會(huì) 。7、能讓梨， 。手足誼， 。 ，須繼承。8、 ，前進(jìn)的步伐不可擋。百年之夢(mèng)終相圓，9、這莊嚴(yán)的宣告， ，經(jīng)過(guò)無(wú)線電的播送， 10、黃色的花 秋風(fēng)中正開得爛漫。八、口語(yǔ)交際。5分在街頭、電視里你見過(guò)下面這類廣告語(yǔ)嗎？讀一讀，把用錯(cuò)的字訂正在括號(hào)里。服裝廣告詞：百衣百順 熱水器廣告詞：隨心所浴 止咳藥廣告詞：咳不容緩 摩托車廣告詞：騎樂(lè)無(wú)窮 對(duì)這類廣告詞的設(shè)計(jì)，同學(xué)們有的贊成，有的反對(duì)。請(qǐng)寫一段話，簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)你的看法。九、閱讀8分我愛荷葉古人的詩(shī)文中贊美荷花確實(shí)實(shí)不少。荷花固然值得贊美，然而，我卻更愛荷

7、葉。假如沒有荷葉，只剩一枝枝光桿荷花，孤獨(dú)無(wú)依地站著，就顯得單調(diào)。假如沒有荷葉，就不能進(jìn)展光合作用，也就長(zhǎng)不出這些漂亮的荷花?？窗。@些荷葉，墨綠、渾圓、厚重。久旱初雨，對(duì)像珍珠一樣珍貴的水，它們一點(diǎn)一滴也不沾唇。它們總是小心地把水保存起來(lái)，留給湖中的魚兒。風(fēng)雨襲來(lái)，它們嚴(yán)密團(tuán)結(jié)連成一片，不怕風(fēng)吹雨壓，就是身子翻過(guò)來(lái)也忘我地保護(hù)荷花。烈日吐火，它們個(gè)個(gè)撐起翠蓋，擋住炎熱，靜靜地看著陰涼處魚戲蝦游。荷葉作為藥材，可以去熱清火。荷葉作為特別的包裝材料，不怕水浸，不怕油污。用荷葉煮成粥，碧綠馨香，清爽可口當(dāng)人們指點(diǎn)、欣賞荷花時(shí)，荷葉從不計(jì)較，不爭(zhēng)名、不求利，不出風(fēng)頭，不管地位。它總是默默地工作，默默地戰(zhàn)斗。荷葉是美的，最吸引我的是它的心靈美。所以，我更愛荷葉。1 這篇短文是屬于哪種類型的記敘文？ A 記事的記敘文。 B 寫景的記敘文。 C 狀物的記敘文。 D 寫物喻理的記敘文。2 文章的結(jié)尾 全文，照應(yīng)文題。3 寫出第四自然段的段意： 4用“ 畫出一個(gè)夸大句；用“ 畫出一個(gè)比喻句，句中用 比喻 ?！八偸悄毓ぷ?，默默地戰(zhàn)斗。用的是 的修辭手法。5作者在本文贊揚(yáng)了荷葉 十、作文：30分成長(zhǎng)需要 每個(gè)人的成長(zhǎng)歷程都不一樣，有的人渴望成長(zhǎng)，不怕挫折。但有