多層短語層次分析的原則（課堂PPT）

1、1補充補充一、什么是簡單短語和復雜短語一、什么是簡單短語和復雜短語簡單短語：只有一個結(jié)構層次的短語。簡單短語：只有一個結(jié)構層次的短語。紅紅 旗旗 飄飄 揚揚 | | 努努 力力 學學 習習 | | 優(yōu)優(yōu) 秀秀 學學 生生 | | 在在 遠遠 方方 | | 紅紅 色色 的的 | )| ) 介詞短語介詞短語 的字短語的字短語復雜短語：不止一個結(jié)構層次的短語，又叫多層短語。復雜短語：不止一個結(jié)構層次的短語，又叫多層短語。紅紅 旗旗 高高 高高 飄飄 揚揚 | | 努努 力力 學學 習習 功功 課課 | | 優(yōu)優(yōu) 秀秀 學學 生生 干干 部部 | | | | | | ） ) ) 在在 遠遠 方方 流流

2、 浪浪 | | 喜喜 歡歡 紅紅 色色 的的 | | 介詞短語介詞短語 的字短語的字短語2n 二、多層短語的層次分析二、多層短語的層次分析n（一）標記符號（一）標記符號n 主謂短語主謂短語 | 動賓短語動賓短語 |n 聯(lián)合短語聯(lián)合短語 + 定中短語定中短語 ）n 狀中短語狀中短語 中補短語中補短語 n 同位短語同位短語 = 連謂短語連謂短語 連謂短語連謂短語n 兼語短語兼語短語 | 方位短語方位短語 方位短語方位短語n | 介詞短語介詞短語 介詞短語介詞短語 n 所字短語所字短語 所字短語所字短語 比況短語比況短語 比況短語比況短語n 的字短語的字短語 的字短語的字短語n 量詞短語量詞短語 量

3、詞短語量詞短語 數(shù)量短語數(shù)量短語 數(shù)量短語數(shù)量短語 指量短語指量短語 指量短語指量短語3（二）分析多層短語的圖解方法。（二）分析多層短語的圖解方法。 框式圖解法（通常用于短語的分析）框式圖解法（通常用于短語的分析） 從大到小分析從大到小分析 從小到大分析從小到大分析 他他 弟弟 弟弟 是是 個個 勞勞 動動 模模 范范 他他 弟弟 弟弟 是是 個個 勞勞 動動 模模 范范 | ） ） ） ） ） ）| | |4 （三）多層短語層次分析的原則（三）多層短語層次分析的原則1、二分的原則：除聯(lián)合短語及連謂短語之外，只能二分，不能多分。、二分的原則：除聯(lián)合短語及連謂短語之外，只能二分，不能多分。 錯誤

4、的錯誤的 正確的正確的 我們徹底地批判了歷史唯心主義我們徹底地批判了歷史唯心主義 我們徹底地批判了歷史唯心主義我們徹底地批判了歷史唯心主義 | | 坐在教室里坐在教室里 坐在教室里坐在教室里 介詞短語介詞短語 介詞短語介詞短語例外例外 ：勇于探索勇于開拓和勇于創(chuàng)新的精神：勇于探索勇于開拓和勇于創(chuàng)新的精神 拿通知單去郵局領包裹拿通知單去郵局領包裹 ） + + | | | | | | | | 52、結(jié)構原則：切分出來的兩個直接組成成分必須是能夠單獨成立的語義段。、結(jié)構原則：切分出來的兩個直接組成成分必須是能夠單獨成立的語義段。 錯誤的錯誤的 正確的正確的 很很 跑跑 了了 幾幾 趟趟 很很 跑跑

5、了了 幾幾 趟趟 ？ 天天 真真 的的 孩孩 子子 氣氣 的的 臉臉 天天 真真 的的 孩孩 子子 氣氣 的的 臉臉 ） ） ？ ） 茅屋里走出一個白發(fā)蒼蒼的老人茅屋里走出一個白發(fā)蒼蒼的老人 茅屋里走出一個白發(fā)蒼蒼的老人茅屋里走出一個白發(fā)蒼蒼的老人 ） | ？ | 看兩邊是否劃分為合法的單位 63、功能原則、功能原則切分出來的直接組成成分應該具有組合能力，能夠組合起來成為一個結(jié)構體。切分出來的直接組成成分應該具有組合能力，能夠組合起來成為一個結(jié)構體。 錯誤的錯誤的 正確的正確的 十十 分分 優(yōu)優(yōu) 美美 的的 散散 文文 十分優(yōu)美十分優(yōu)美 的的 散散 文文 ？ ） 悼悼 念念 父父 親親 的的

6、文章文章 悼念悼念 父父 親親 的文章的文章 ？ ） 做一個做一個 有理有理 想有想有 作為的作為的 青青 年年 做一做一 個個 有有 理理 想想 有有 作為的青年作為的青年 ？ | | ） 無論在語法、語義上都必須搭配好無論在語法、語義上都必須搭配好不在十分后劃因為十分不修飾名詞性短語不在十分后劃因為十分不修飾名詞性短語“優(yōu)美的散文優(yōu)美的散文”此謂語法搭配不當此謂語法搭配不當不在悼念后劃分因為悼念的對象多為已故的人而非物體不在悼念后劃分因為悼念的對象多為已故的人而非物體此謂語義搭配不當此謂語義搭配不當（語法上不能組合語法上不能組合）（語義上不能搭配語義上不能搭配）7（四）意義原則：（四）意義

7、原則：切分出來的直接組成成分重新組合起來不改變短語的原意。切分出來的直接組成成分重新組合起來不改變短語的原意。 非非 洲洲 有有 名名 的的 水水 果果 非非 洲洲 有有 名名 的的 水水 果果 ） ） | ） 小平同志在沿海建立經(jīng)濟特區(qū)的設想小平同志在沿海建立經(jīng)濟特區(qū)的設想 ） 小平同志在沿海建立經(jīng)濟特區(qū)的設想小平同志在沿海建立經(jīng)濟特區(qū)的設想 ）（錯誤的）（錯誤的）（正確的）正確的）（錯誤的）（錯誤的）（正確的）（正確的）8 1.以左統(tǒng)右：以左統(tǒng)右： 閃閃 爍爍 在夜空在夜空 中中 的的 一一 顆顆 明明 亮亮 的的 星星 星（遞加式定語）星（遞加式定語） ） ） ） 2.先狀后補：先狀后補

8、： 反反 倒倒 打打 輸輸 了了 沒沒 有有 吃吃 完完 （因為補語跟賓語的結(jié)合更緊密）（因為補語跟賓語的結(jié)合更緊密） 3.先狀后賓：先狀后賓： 很很 有有 天天 賦賦 | | | 因為狀語跟中心語的結(jié)合更緊密。因為狀語跟中心語的結(jié)合更緊密。 因為因為“很很”不能直接跟不能直接跟“有有”組合。組合。（三）注意以下情況（三）注意以下情況4.先賓后狀：先賓后狀：緊緊 跟跟 隊隊 伍伍 不不 見見 森森 林林9注意：以左統(tǒng)右不是強制性原則注意：以左統(tǒng)右不是強制性原則半半 徑徑 為為 r r 的的 圓的圓圓的圓 心心 的的 軌軌 跡跡（直接式定語）（直接式定語） 105 5、雙賓語的層次分析、雙賓語的

9、層次分析 116、關于多切分短語（狀、關于多切分短語（狀 + 動動 + 賓）賓） 認認 真真 地地 學學 習習 知知 識識 徹徹 底底 地地 批判批判 了了 歷歷 史史 唯唯 心主心主 義義 | | | | 想一想：下列短語的切分對不對？為什么？想一想：下列短語的切分對不對？為什么？偏偏 偏偏 他他 沒沒 有有 來來 一一 本本 新新 出出 版版 的的 書書 亭亭 亭亭 的的 舞舞 女女 的的 裙裙 | ） ）12實例分析實例分析用框式圖解法分析復雜短語的結(jié)構層次和結(jié)構關系。用框式圖解法分析復雜短語的結(jié)構層次和結(jié)構關系。 1、在場的所有目擊者都深深地被這種見義勇為的神所感動、在場的所有目擊者都

10、深深地被這種見義勇為的神所感動 2、閃爍在夜空的一顆明亮的星星、閃爍在夜空的一顆明亮的星星 3、正確的結(jié)論產(chǎn)生于對實際情況的調(diào)查研究之后、正確的結(jié)論產(chǎn)生于對實際情況的調(diào)查研究之后 4、遼闊的游泳者云集的細沙海灘的景象、遼闊的游泳者云集的細沙海灘的景象 5、讓我們一起來品味他們的生活、讓我們一起來品味他們的生活 注意：根據(jù)講解，很好的把握分析的程序和步驟。注意：根據(jù)講解，很好的把握分析的程序和步驟。 13要要 十十 分分 珍珍 惜惜 廣廣 大大 群群 眾眾 反反 對對 不不 正正 之之 風風 的的 積積 極極 性性 | ) ) ) | ) 閃閃 爍爍 在在 夜夜 空空 的的 一一 顆顆 明明 亮

11、亮 的的 星星 星星 ) ) 介詞短語介詞短語 數(shù)量短語數(shù)量短語 ) 分析步驟分析步驟1、畫一條與被分析短語等長的線段，用來代表被分析短語；、畫一條與被分析短語等長的線段，用來代表被分析短語；2、找出兩個直接組成成分，在對應處用符號標記切分點和組合關系；、找出兩個直接組成成分，在對應處用符號標記切分點和組合關系；3、從切分點處觀察，若直接成分是短語，按第一步驟再做分析；、從切分點處觀察，若直接成分是短語，按第一步驟再做分析；4、反復進行，直至分析到每一個詞。、反復進行，直至分析到每一個詞。 在在 場場 的的 所所 有有 目目 擊擊 者者 都都 深深 深深 地地 被被 這這 種種 見見 義義 勇

12、勇 為為 的的 精精 神神 所所 感感 動動 | ） ) 介詞短語介詞短語 ) 量詞短語量詞短語 ) 14正正 確確 的的 結(jié)結(jié) 論論 產(chǎn)產(chǎn) 生生 于于 對對 實實 際際 情情 況況 的的 調(diào)調(diào) 查查 研研 究究 之之 后后 | ) 介介 詞詞 短短 語語 方位短語方位短語 ) 介介 詞詞 短短 語語 )（介詞作補語）（介詞作補語） +15答案答案遼遼 闊闊 的的 游游 泳泳 者者 云云 集集 的的 細細 沙沙 海海 灘灘 的的 景景 象象 ) ) ) ) ) ) | 讓讓 我我 們們 一一 起起 來來 品品 味味 他他 們們 的的 生生 活活 | （兼語兼語） | （連謂）（連謂） | ）)

13、16練習練習1、美麗富饒的寶島臺灣是我們祖國不可分割的神圣領土、美麗富饒的寶島臺灣是我們祖國不可分割的神圣領土2、為我們提供了正確的認識客觀世界的立場、觀點和方法、為我們提供了正確的認識客觀世界的立場、觀點和方法（對比：為我們提供了正確地認識客觀世界的立場、觀點和方法）（對比：為我們提供了正確地認識客觀世界的立場、觀點和方法）3、可以輕輕松松地躺在掛在樹上的吊床上、可以輕輕松松地躺在掛在樹上的吊床上17一般操作程序一般操作程序1、以動為心（動詞短語先找出動詞，形容詞短語先、以動為心（動詞短語先找出動詞，形容詞短語先找出形容詞，作為短語的中心）找出形容詞，作為短語的中心） 2、先切動前（先切出動詞前頭的成分，即先找主語、先切動前