小學(xué)語(yǔ)文《習(xí)作說(shuō)出我的愛》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、習(xí)作 說(shuō)出我的愛教學(xué)目標(biāo)：1、能用一兩件具體的事夸夸父母對(duì)自己愛，也可寫自己與父母之間的感人故事。2、能抓住父母的神態(tài)、語(yǔ)言和動(dòng)作寫出他們對(duì)自己的愛。3、能寫出自己的真情實(shí)感。教學(xué)重、難點(diǎn)：1、事件怎樣才具體。2、如何才能抓住神態(tài)、動(dòng)作來(lái)寫。3、真實(shí)感受怎樣表達(dá)。教學(xué)過(guò)程：課文回顧今天我們?cè)僦販匾淮纹哳w鉆石，這是一篇童話故事，作者是 ，代表作有 。童話的特點(diǎn)有哪些？在這篇課文中屬于幻想的部分有哪些？（交流課文中屬于幻想的部分。）小結(jié)：幻想就是（出示PPT）,而想象則是（出示PPT）二、寫作方法指導(dǎo)神態(tài)、語(yǔ)言、心理、環(huán)境描寫指導(dǎo)本文設(shè)定的特殊場(chǎng)景是生病的媽媽需要水，水非常難找，讓我們發(fā)揮想象，此

2、時(shí)病床上生病的媽媽是怎樣的？（交流PPT）小結(jié)：剛才大家不約而同地抓住了外貌及神態(tài)描寫。（板書 神態(tài)描寫） 看著媽媽如此的難受，心疼媽媽的小姑娘決定夜里出去找水，這是怎樣的夜里呢？（交流：寒風(fēng)蕭蕭、伸手不見五指）小結(jié)：特定的環(huán)境描寫為我們進(jìn)一步描寫奠定了基礎(chǔ)。（板書 環(huán)境描寫） 到哪兒去找水呢？（出示PPT） 也許她的腳上磨起了血泡，但即使是這樣，小姑娘也沒有找到水。（根據(jù)情境進(jìn)行說(shuō)話練習(xí)。PPT） 寒風(fēng)蕭蕭，伸手不見五指的夜里，小姑娘獨(dú)自一人踏上了尋水的征途，而病床上生病的媽媽在想什么呢？（PPT 說(shuō)話練習(xí)）媽媽的擔(dān)心、憂慮，小姑娘又怎么能不知道呢？可是這水對(duì)于媽媽來(lái)說(shuō)就意味著 ，意味著 。

3、 小姑娘怎么能放棄呢？可是走遍了那么多地方，糟了那么多罪，依然兩手空空，小姑娘你又在想什么呢？ 你是真正的走進(jìn)了文本，我們與小姑娘感同身受，這就是我們通常所說(shuō)的心理描寫。（板書 心理描寫）為母親奔波操勞的小姑娘實(shí)在是太累了，就躺在沙地上睡著了，她又會(huì)夢(mèng)到什么呢？（學(xué)生交流）都說(shuō)日有所思，夜有所夢(mèng)，小姑娘心心念念的要為母親找水，夢(mèng)里才會(huì)有如此的場(chǎng)景。媽媽多么是需要水??！可是（出示PPT） 媽媽為什么要這樣說(shuō)呢？ （生交流） 是啊，有時(shí)違心的話也是一種愛啊！ 作為千辛萬(wàn)苦為媽媽找來(lái)水的你，該怎樣安慰媽媽呢？（生交流） 這就是語(yǔ)言描寫（板書 語(yǔ)言描寫） 簡(jiǎn)單的話語(yǔ)，簡(jiǎn)單的動(dòng)作卻愛意濃濃??！游子吟就是

4、如此?。ǔ鍪綪PT）母親千針萬(wàn)線都縫不完那深深的母愛，這種愛猶如春日的陽(yáng)光，那么溫暖，那么燦爛。在爸爸媽媽愛的包容中，我們?cè)趺茨懿恍腋Ｄ兀咳?、寫作方法指?dǎo)具體事例描寫1、俗話說(shuō)，父愛如山，母愛似水，生活在愛中的我們，是否也留心這樣的溫暖呢？ （生交流具體事例）2、父母的愛就融入這樣一件件事例中，你看，那一個(gè)微笑，一個(gè)眼神，一句問(wèn)候，都是那么的動(dòng)人。 （板書 抓具體事例描寫）3、瞬間的感動(dòng)最是讓人印象深刻。（出示PPT）片段賞析（具體事例講解） 小結(jié)：抓住動(dòng)作、神態(tài)描寫，從字里行間里感受生活小事帶給我們的真情實(shí)感。 （板書 寫出自己的真情實(shí)感）4、孩子們，當(dāng)我們（PPT 小時(shí)候的我）四、寫作方法指導(dǎo)開頭和結(jié)尾1、中間的事例清晰了，加上開頭與結(jié)尾，我們的文章就更加豐滿了。PPT開頭和結(jié)尾的寫法2、這是我們剛才看過(guò)的事例，加上了這樣的開頭，就更加完整 。3、當(dāng)然我們還要給我們這篇充滿濃濃愛意的作文畫龍點(diǎn)睛一下