設(shè)計(jì)應(yīng)用《藍(lán)白之美》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、 藍(lán)白之美-生活小制作 鎮(zhèn)江市實(shí)驗(yàn)初級(jí)中學(xué) 曹嫻【教材分析】藍(lán)白之美這一單元是江蘇少年兒童出版社義務(wù)教育教科書美術(shù)八年級(jí)上冊(cè)第六課，屬于設(shè)計(jì).應(yīng)用學(xué)習(xí)領(lǐng)域，教學(xué)內(nèi)容對(duì)傳統(tǒng)民間美術(shù)藍(lán)印花布進(jìn)行了詳細(xì)的介紹，本節(jié)課作為第二課時(shí)，認(rèn)識(shí)藍(lán)印花布中紋樣的創(chuàng)意方式，注重藍(lán)印花布的廣泛應(yīng)用，進(jìn)行生活中小制作，體驗(yàn)民間美術(shù)的淳樸之美。【學(xué)情分析】學(xué)生在第一課時(shí)中已經(jīng)了解了藍(lán)印花布的“刻、漿、染、刮”的工藝過程，并在此基礎(chǔ)上課后思考一些替代復(fù)雜工藝的簡(jiǎn)便方法，這樣在本節(jié)課中學(xué)生才能深入研究藍(lán)印花布的圖案特點(diǎn)，大膽的進(jìn)行創(chuàng)新設(shè)計(jì)和制作。【教學(xué)目標(biāo)】1知識(shí)與技能：理解藍(lán)印花布的藝術(shù)特點(diǎn)和特殊的制作工藝，嘗試藍(lán)印花布

2、的實(shí)用設(shè)計(jì)和創(chuàng)新制作。2過程與方法：通過欣賞藍(lán)印花布的藝術(shù)特點(diǎn)，激起學(xué)生的創(chuàng)作欲望。鼓勵(lì)學(xué)生自主探究，掌握設(shè)計(jì)畫稿的注意點(diǎn),理解不同的涂染法決定著不同的印染效果，最終來完成對(duì)“藍(lán)白之美”的藝術(shù)暢想。3情感與態(tài)度：感受藍(lán)印花布的深厚文化內(nèi)涵和審美價(jià)值。 【教學(xué)重點(diǎn)】學(xué)習(xí)運(yùn)用藍(lán)印花布的圖案特點(diǎn)創(chuàng)新制設(shè)計(jì)和制作，嘗試替代藍(lán)印花布的特殊制作工藝?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】設(shè)計(jì)畫稿時(shí)注意點(diǎn)、線、面要獨(dú)立分開便于涂色；理解不同的涂染法決定著不同的印染效果?！窘虒W(xué)方法】多媒體教學(xué)法；情境創(chuàng)設(shè)法；演示法；歸納總結(jié)法?！緦W(xué)習(xí)方法】小組討論法；分組合作法；展示法。【教具準(zhǔn)備】多媒體課件、藍(lán)印花布等實(shí)物、教師示范作品、制作書簽、

3、茶杯墊的紙板?！緦W(xué)具準(zhǔn)備】鉛筆、蠟燭、底紋筆、碟子、普蘭水粉顏料?！窘虒W(xué)過程】一、 導(dǎo)入新課活動(dòng)一 網(wǎng)購(gòu)藍(lán)印花布 歸納藝術(shù)特點(diǎn)上節(jié)課，我們已對(duì)藍(lán)印花布的色彩、圖案有所了解，并且知道我們江蘇南通的藍(lán)印花布由于他復(fù)雜的印染技藝已被列入首批國(guó)家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。很好，那我想請(qǐng)同學(xué)們幫個(gè)忙，幫我在網(wǎng)上買兩塊藍(lán)印花布，一起來體驗(yàn)網(wǎng)上購(gòu)物（如圖1）：選擇兩塊藍(lán)印花桌布，并談?wù)勀氵x擇的理由，來歸納出藍(lán)印花布的藝術(shù)特點(diǎn)是什么？ 圖1 圖2 圖3 圖4教師歸納總結(jié)：色彩：深沉的藍(lán)與純靜的白，簡(jiǎn)潔明快，質(zhì)樸中帶著雅致。有藍(lán)底白花和白底藍(lán)花兩種。圖案：是老百姓喜聞樂見的植物、動(dòng)物、人物、幾何形、建筑等等。寓意：畫面

4、中的內(nèi)容與形式巧妙的結(jié)合：喜上眉梢、連年有余、龍鳳呈祥，這些美好、吉祥的傳統(tǒng)圖案表達(dá)人們對(duì)美好生活的向往，蘊(yùn)含著我們中國(guó)人獨(dú)特的審美趣味和生活情調(diào)。出示課題：藍(lán)白之美生活小制作 二、講授新課：活動(dòng)二 復(fù)雜工藝替代 創(chuàng)造實(shí)用新藍(lán)教師用蠟燭和普蘭水粉顏料寫出課題，一幅藍(lán)底白花（“藍(lán)白之美”字樣上涂了蠟燭），一幅白底藍(lán)花（“生活小制作”字外的背景上涂了蠟燭）。1歸納替代制作步驟：（1）用鉛筆直接畫稿代替刻版。（2）用白蠟燭涂色代替刮漿。（3）用普藍(lán)水粉顏料涂色代替靛藍(lán)染料染色。（注：普藍(lán)顏料多一些水調(diào)和）2欣賞藍(lán)印花的杯墊和書簽作品（如圖2、圖3）,提出問題：（1）制作藍(lán)印花的杯墊、書簽的圖案畫什么

5、呢？（2）圖案怎么畫才有藍(lán)印花布的特點(diǎn)呢？怎樣畫圖案才能方便涂色呢？3找一找:你比較喜歡的藍(lán)印花布中的圖案，并且在生活小飾品中應(yīng)用頻率比較高的圖案,在老師分發(fā)的資料中找出你所喜愛的圖案。4教師演示如何從藍(lán)印花布作品中提取元素特點(diǎn)來制作書簽、杯墊的過程，學(xué)生認(rèn)真觀察。教師提醒：設(shè)計(jì)藍(lán)印花布畫稿時(shí)注意點(diǎn)、線、面之間不能相連，要相互獨(dú)立，這樣便于涂色（如圖4）。5請(qǐng)每人根據(jù)所發(fā)參考資料，自定主題，設(shè)計(jì)一個(gè)藍(lán)印花茶杯墊或書簽，每人制作一個(gè)，小組可以合作一套。藍(lán)印化小制作設(shè)計(jì)要求：（1）構(gòu)思（新穎、獨(dú)特）（2）鉛筆直接畫稿（構(gòu)圖要飽滿）（3）白色蠟燭防染（涂色均勻）普藍(lán)顏料涂色。活動(dòng)三 展示新藍(lán) 永遠(yuǎn)流傳每一小組作品在實(shí)物展示臺(tái)下展示，并說說你是如何設(shè)計(jì)的。進(jìn)行小組自評(píng)、互評(píng)，其他小組點(diǎn)評(píng)。評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：從構(gòu)圖、色彩、圖案、寓意四方面是否具有藍(lán)印畫布特點(diǎn)。三、課堂小結(jié)：喜歡藍(lán)印花布這個(gè)詞，因?yàn)檫@個(gè)詞不僅有色澤，還有溫度，誘發(fā)的聯(lián)想同時(shí)滿足審美和飽暖。我想我們現(xiàn)在要做的，就是不要讓這個(gè)溫度冷卻，要讓那一抹永不褪色的藍(lán)永遠(yuǎn)流傳下去，不要等到消失的那天再去惋惜。   四、教學(xué)反思 藍(lán)印花布來自民間，體現(xiàn)了