蘇州園林 (2)_第1頁(yè)
蘇州園林 (2)_第2頁(yè)
蘇州園林 (2)_第3頁(yè)
蘇州園林 (2)_第4頁(yè)
蘇州園林 (2)_第5頁(yè)
已閱讀5頁(yè)，還剩13頁(yè)未讀， 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

留園獅子林網(wǎng)師園退思園退思園拙政園拙政園蘇蘇州州園園林林濟(jì)源市沁園中學(xué)濟(jì)源市沁園中學(xué) 趙水平趙水平 作者簡(jiǎn)介 等等賞析說(shuō)明文的一般步驟賞析說(shuō)明文的一般步驟抓特征抓特征理順序理順序找方找方法法品語(yǔ)言品語(yǔ)言默讀課文讀準(zhǔn)字音默讀課文讀準(zhǔn)字音軒榭軒榭（ ）丘）丘壑壑（ ）嶙峋嶙峋（ ） 鏤鏤空（空（ ）相）相間間（ ）薔薇薔薇（ ） 著著眼（眼（ ）斟酌斟酌（ ）自出心裁別具匠心自出心裁別具匠心重巒疊嶂重巒疊嶂 俯仰生姿俯仰生姿 蘇州園林的總體特點(diǎn)是什么？課文是從哪幾個(gè)方面具體說(shuō)明這一特點(diǎn)的？抓特征理順序 打比方：使要說(shuō)明的對(duì)象形打比方：使要說(shuō)明的對(duì)象形象象可感。可感。 舉例子舉例子: : 增加文章的可信度，使文章豐滿。增加文章的可信度，使文章豐滿。 作比較：容易突出被說(shuō)明對(duì)象的特點(diǎn)。作比較：容易突出被說(shuō)明對(duì)象的特點(diǎn)。 引引 用：增強(qiáng)文章的說(shuō)服力。用：增強(qiáng)文章的說(shuō)服力。 摹狀貌：使說(shuō)明對(duì)象形象、明晰摹狀貌：使說(shuō)明對(duì)象形象、明晰 列數(shù)字：使說(shuō)明更準(zhǔn)確列數(shù)字：使說(shuō)明更準(zhǔn)確 用第段用第段 一句運(yùn)用了一句運(yùn)用了_的說(shuō)明方法，作用是的說(shuō)明方法，作用是的句式進(jìn)行展示。的句式進(jìn)行展示。找方法明作用小試牛刀 以所學(xué)知識(shí)介紹一下自己的居室或我們以所學(xué)知識(shí)介紹一下自己的居室或我們的學(xué)校，要求抓住特征，運(yùn)用兩種以上的學(xué)校，要求抓住特征，

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽，若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間，僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請(qǐng)與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論