錢塘湖春行教學(xué)設(shè)計(jì)

1、錢塘湖春行教學(xué)設(shè)計(jì)外沙學(xué)校 袁穎珩1、 教學(xué)分析錢塘湖春行是唐朝詩人白居易在杭州任刺史時(shí)所寫的一首七言律詩，其語言音韻、形式結(jié)構(gòu)、畫面意境都極富美感。如何讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中積極主動(dòng)思考，感受古詩的美并愛上古詩？我認(rèn)為要根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)來精心設(shè)計(jì)課堂，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性，把課堂還給學(xué)生。二、教學(xué)目標(biāo)1.有感情地朗讀、背誦詩歌；2.品味詩歌形象的語言，體會(huì)詩的意境，運(yùn)用聯(lián)想和想象感悟詩歌內(nèi)容；3.準(zhǔn)確體會(huì)詩歌表達(dá)的情感。三、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：理解并背誦全文教學(xué)難點(diǎn)：品味詩歌語言，體會(huì)詩歌意境四、教學(xué)思路針對(duì)教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)了幾次朗讀，這首詩語言朗朗上口，通過誦讀讓學(xué)生感受詩歌的音韻美和意境美。古詩語

2、言凝練生動(dòng)，言簡(jiǎn)義豐，遣詞造句更是精妙。在學(xué)生理解詩歌內(nèi)容的過程中，讓學(xué)生學(xué)會(huì)從關(guān)鍵字入手品析詩歌的語言。為了讓學(xué)生能夠更好地理解詩歌內(nèi)容，體會(huì)詩歌的意境，我創(chuàng)設(shè)“與白居易同游西湖”這樣一個(gè)情境，采用一字立骨法進(jìn)行教學(xué)，緊扣一個(gè)“行”字，引導(dǎo)學(xué)生大膽想象。在“行”的過程中，把握關(guān)鍵字詞，抓住“寺、亭、水、云、鶯、燕、樹、泥、花、草、馬蹄、游人、楊樹、沙堤”等景物，賞析詩句，體悟詩歌情感。 拓展部分，賞析同為寫景的春日偶成，進(jìn)行比較閱讀，培養(yǎng)學(xué)生愛家鄉(xiāng)、愛祖國(guó)的家國(guó)情懷。5、 課前準(zhǔn)備1.制作導(dǎo)學(xué)案，布置學(xué)生查找與這首詩有關(guān)的資料。2.多媒體PPT課件輔助教學(xué)。六、教學(xué)過程：（一）導(dǎo)入1.激趣導(dǎo)

3、入2.檢查預(yù)習(xí)結(jié)果（二）新授初讀詩歌。大聲自由朗讀，讀準(zhǔn)音，讀順文，把握詩歌感情基調(diào)。學(xué)生自由朗讀后齊讀詩歌，教師評(píng)價(jià)并示范。再讀詩歌。讀準(zhǔn)節(jié)奏，讀出感情。聽示范音頻，教師指導(dǎo)朗讀，配樂再次齊讀詩歌。品讀詩歌。品析語言，體悟作者感情以及詩歌意境。1.創(chuàng)設(shè)情境，與白居易同“行”。2.小組合作，完成學(xué)案。游行的路線，從何處起，行經(jīng)何處，何處止？作者在游行途中都看到了哪些景物？感受如何？賞析重點(diǎn)詩句。誦讀詩歌，總結(jié)全文1. 根據(jù)“行”的路線背誦全詩。2. 以練習(xí)的方式總結(jié)全詩。拓展延伸，課后作業(yè)1.賞析春日偶成，播放視頻汝城行：美麗鄉(xiāng)村予樂灣。2.用自己的方法再現(xiàn)西湖早春的美麗景色，形式不限（可以是

4、一幅畫、一篇文章等等） 七、板書設(shè)計(jì)：錢塘湖春行 白居易 早春：水面初平 幾處早鶯 誰家新燕 亂花 漸欲 淺草 沒馬蹄行蹤：孤山寺 賈公亭 湖東 白沙堤情感： 最愛 行不足 喜愛和贊美之情錢塘湖春行導(dǎo)學(xué)案 一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.有感情地朗讀、背誦詩歌；2.品味詩歌形象的語言，體會(huì)詩的意境，運(yùn)用聯(lián)想和想象感悟詩歌內(nèi)容。3.準(zhǔn)確體會(huì)詩歌表達(dá)的情感。走近作者：白居易，字 ，晚年自號(hào) 居士。著有詩集 。 代大詩人。錢塘湖春行是白居易于穆宗長(zhǎng)慶三年（公元823年）任 刺史時(shí)寫的。這是一首 言 。（體裁） 課堂探究案1、 朗讀詩歌，整體感知2、 品讀詩歌，合作探究1. 游行的路線，從何處起，行經(jīng)何處，何處止？2. 作者在游行途中都看到了哪些景物？感受如何？3. 賞析重點(diǎn)詩句。幾處早鶯爭(zhēng)暖樹，誰家新燕啄春泥亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤3、 課堂小結(jié) 1. 全詩以_字為線索，從孤山寺起，至_終，描寫了西湖_，抒發(fā)了詩人的_。2. 背誦全詩。 4、 拓展延伸：春日偶成 【宋】程顥云淡風(fēng)輕近午天，傍花隨柳過前川。時(shí)人不識(shí)余心樂，將謂偷閑學(xué)少年。注釋_偶成：偶然寫成。 云淡：云層淡薄，指晴朗的天氣。 午天：指中午的太陽。 傍花隨柳：傍隨于花柳之間。 傍，靠近，依靠。隨，沿著。 川：瀑布或河畔。 時(shí)人：一作“旁人”。 余心：我的