雪地里小畫家教案

1、教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)“啦”、“梅”等11個(gè)生字，會(huì)寫“幾”、“用”、“魚”3個(gè)字，認(rèn)識(shí)偏旁“蟲”、“目”2、正確、流利地朗讀課文，背誦課文3、了解課文內(nèi)容，知道小雞、小鴨、小狗、小馬這四種動(dòng)物的爪（蹄）子的形狀以及青蛙冬眠的特點(diǎn)4、通過課文的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)孩子對(duì)動(dòng)物的喜愛之情。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：1.識(shí)字、寫字和朗讀。2.知道文中四種動(dòng)物爪（蹄）子的形狀不同以及青蛙冬眠的特點(diǎn)。教具準(zhǔn)備：多媒體課件 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入新課1、師：小朋友們，如果現(xiàn)在下大雪了，你們高興嗎？老師知道你們非常想在雪地里玩兒。那么這節(jié)課呢，老師就和大家一起去看一個(gè)雪白雪白的世界。你們看，我們到了！（出示課件：動(dòng)畫下雪的情景。）

2、2、提出問題：說說你想在這樣的下雪天做什么？ 3、過渡：我們的小朋友一點(diǎn)兒也不怕冷，很想在雪地里痛痛快快地玩兒，那么， 在我們的動(dòng)物王國(guó)里啊，也有幾個(gè)小動(dòng)物在雪地里玩耍。老師告訴你們，他們幾個(gè)可簡(jiǎn)單噢，他們是一群雪地里的小畫家呢？二、初讀課文，教學(xué)生字1、板書課題：雪地里的小畫家。2、齊讀課題3、師范讀課文4、教學(xué)生字三、教學(xué)課文（1）總體感知 1、點(diǎn)名讀課文，其余同學(xué)用筆圈出課文中出現(xiàn)哪些小畫家 2、反饋答案（2）教學(xué)一、二兩句1、出示課件：四個(gè)小動(dòng)物同時(shí)出場(chǎng)，同時(shí)畫面上出現(xiàn)課文一、二兩句2、師：你們看，這群小畫家可愛嗎？如果你是其中的一個(gè)，你想說些什么，做些什么呢？， 3、朗讀指導(dǎo)（讀出愉

3、快的心情）（3）教學(xué)三、四兩句1、過渡：這四個(gè)小畫家在雪地里玩得那么開心，來，我們一起看看它們到底是怎么畫畫的吧？它們都畫了些什么呢？2、課件出示：四個(gè)動(dòng)物分別動(dòng)畫出場(chǎng)的過程，點(diǎn)擊動(dòng)物時(shí)，會(huì)相應(yīng)出現(xiàn)腳印所像的事物，讓學(xué)生自己觀察，畫面上方還出現(xiàn)課文三、四兩句3、齊讀三、四兩句4、師那么你最喜歡哪個(gè)小畫家呢？ 5、讀讀你喜歡的小畫家的句子6、師：小畫家們那么可愛，大家都很喜歡它們。我相信大家如果看了它們畫的畫以后，會(huì)更喜歡它們的。7、課件出示由腳印組成的一幅圖畫，學(xué)生欣賞8、朗讀指導(dǎo)師：怎么樣，小畫家們能干吧？那么請(qǐng)你用贊美的語氣來讀一讀這兩句話（4）、教學(xué)五、六兩句1、過渡：那么多的小畫家在雪地里畫畫，可是，小青蛙為什么沒參加呢？它到哪里 去了啊？、2、指導(dǎo)朗讀，讀出問的語氣，可以多種形式，男女問答，師生問答3、師：小朋友們，我們能不能把青蛙叫醒，讓它也一起來畫畫?。繛槭裁?？4、課件出示：青蛙冬眠的圖片，同時(shí)出現(xiàn)課文五、六兩句。5點(diǎn)出動(dòng)物冬眠的知識(shí)。（5）、拓展1、師：你還知道有哪些小動(dòng)物要冬眠呢？2、出示課件：要冬眠的動(dòng)物圖片四、鞏固練習(xí)1、師：這四個(gè)小畫家能夠畫出那么美麗的圖畫，那么，小朋友們你們能找出哪是他們畫的圖畫嗎？出示課件連一連。2、小結(jié)。五、指導(dǎo)書寫1、觀察“用”在田字格中的位置，指出豎的位置。2、教師范寫3、