部編版三年級下冊第四單元習(xí)作《我做了一項小實驗》

1、實驗一：實驗一： 水會灑出來嗎水會灑出來嗎提出問題：把杯子裝滿水，用一張薄提出問題：把杯子裝滿水，用一張薄薄的紙蓋住杯口，然后把杯子倒立，薄的紙蓋住杯口，然后把杯子倒立，杯子中的水會溢出嗎？杯子中的水會溢出嗎？ 原理解釋：裝滿水蓋住再倒立時，杯子原理解釋：裝滿水蓋住再倒立時，杯子內(nèi)是真空，于是紙的上方（杯內(nèi)）沒有內(nèi)是真空，于是紙的上方（杯內(nèi)）沒有大氣壓只有水壓，而紙的下方是大氣壓大氣壓只有水壓，而紙的下方是大氣壓遠遠大于水壓，所以不會流出來。遠遠大于水壓，所以不會流出來。 實驗二：實驗二： 紙片會飛向哪邊？紙片會飛向哪邊？提出問題：向兩張紙片中間吹氣，紙?zhí)岢鰡栴}：向兩張紙片中間吹氣，紙 會飛向

2、哪一邊？會飛向哪一邊？原理解釋：當(dāng)氣吹過去時，中間的空原理解釋：當(dāng)氣吹過去時，中間的空氣被吹走了，四周的空氣馬上要補充氣被吹走了，四周的空氣馬上要補充進來，兩旁的壓力就大了，所以使紙進來，兩旁的壓力就大了，所以使紙并攏了。并攏了。 我做了一項小實驗我做了一項小實驗寫作提示：寫作提示：1、要交代好四要素。、要交代好四要素。2、寫出實驗的用具。、寫出實驗的用具。3、實驗的過程要寫清楚，注意、實驗的過程要寫清楚，注意 用上合適的描寫方法用上合適的描寫方法 。4、要揭示實驗的原理。、要揭示實驗的原理。5、寫出自己實驗成功的感受。、寫出自己實驗成功的感受。實驗器皿實 驗 準(zhǔn) 備 實驗用的玻璃杯子實驗用品

3、實 驗 準(zhǔn) 備 實驗用品 實 驗 準(zhǔn) 備 1.請同學(xué)們說一說這是什么？2.你在哪里見過？說一說 師演示第一步： （1）老師在玻璃杯中裝了大半杯清澈的水，再把雞蛋小心翼翼放入水中。這時雞蛋停留的位置如何？這時雞蛋停留的位置如何？雞蛋沉入水中。(擬人)雞蛋像一個懶娃娃一樣躺在水底睡覺，一動不動。 實驗步驟（實驗過程）說一說師演示第二步 （2）老師在水中加入了少許的鹽，食鹽沉入水底，像鋪上一層細細的白沙。老師用玻璃棒輕輕攪動，食鹽和水融合在一起了，水變得渾濁，像蒙上一層輕紗。雞蛋也在攪拌下輕輕地晃蕩起來，像是在跳舞一樣，跳累了，雞蛋又躺回杯底繼續(xù)睡覺了。說一說 師演示第三步 （3）老師又在水中加入了

4、足夠的鹽，用玻璃棒輕輕攪動，這時雞蛋終于浮起來了。 說一說 雞蛋終于睡醒了，慢慢浮上水面，露出一個小腦袋，呼吸著新鮮空氣。 這時，你的心情如何這時，你的心情如何? ? 想知道是什么原因讓雞蛋浮起來的嗎？想知道是什么原因讓雞蛋浮起來的嗎？揭示原理：鹽能加大水的浮力，所以雞蛋上浮了！板 書 設(shè) 計一堂有趣的實驗課 開頭開頭： 先聲奪人、中間中間： 按順序?qū)懗鰧嶒灥倪^程：，把雞蛋放入清水中，雞蛋沉入水中 。，往水中加鹽攪拌，雞蛋也在攪拌下輕輕地晃蕩起來。然后，接著不斷放鹽，繼續(xù)攪拌。，雞蛋浮上來了。結(jié)尾結(jié)尾： 揭示原理： 這個小實驗可真有趣。它這個小實驗可真有趣。它更使我懂得了更使我懂得了生活生活中

5、的科學(xué)知中的科學(xué)知識無處不在，科學(xué)的奧秘?zé)o窮，識無處不在，科學(xué)的奧秘?zé)o窮，我們需要用一生去探索。我們需要用一生去探索。 看別人做實驗，做實驗者的動作、神態(tài)看別人做實驗，做實驗者的動作、神態(tài)是怎樣的？我當(dāng)時有什么想法呢？是怎樣的？我當(dāng)時有什么想法呢？ 寫自己做實驗，自己怎么一步一步完寫自己做實驗，自己怎么一步一步完成的，當(dāng)時什么感受？成的，當(dāng)時什么感受？ 尤其要注意：如果第一次是失敗的，那尤其要注意：如果第一次是失敗的，那一定要分析失敗原因一定要分析失敗原因，而不能寫，而不能寫“我又做了我又做了一次，這次終于成功了。一次，這次終于成功了?！边@樣太籠統(tǒng)的話。這樣太籠統(tǒng)的話。 只見小華只見小華把杯子

6、裝滿水，把杯子裝滿水，用紙片緊用紙片緊緊蓋住，緊蓋住，小心翼翼地小心翼翼地把杯子倒過來，把杯子倒過來，慢慢地慢慢地把把手松開，水竟然沒有漏出來。同學(xué)們都手松開，水竟然沒有漏出來。同學(xué)們都歡呼起來歡呼起來：“成功了。成功了?！?我們看到老師拿來了半盆水和一個杯子，還我們看到老師拿來了半盆水和一個杯子，還有一張硬硬的紙片，我們有一張硬硬的紙片，我們迫不及待迫不及待地想玩了。老地想玩了。老師說：師說：“誰來試試？誰來試試？” 開始實驗了，老師說：開始實驗了，老師說：“我請幾個小朋友來我請幾個小朋友來做一做這個實驗。做一做這個實驗?！崩蠋煹睦蠋煹脑捯魟偮湓捯魟偮?，同學(xué)們就，同學(xué)們就把手舉得高高的把手舉

7、得高高的。都很。都很盼望盼望被叫到。我也很被叫到。我也很盼望盼望能叫到我。能叫到我。 開始實驗了，只見他把那張硬紙片緊緊開始實驗了，只見他把那張硬紙片緊緊地壓在裝滿水的杯子上，然后地壓在裝滿水的杯子上，然后小心翼翼地小心翼翼地把把杯子倒過來，再把手拿開，竟然水沒有流出杯子倒過來，再把手拿開，竟然水沒有流出來，成功了。來，成功了。 只見小華只見小華把杯子裝滿水，把杯子裝滿水，用紙用紙片緊緊蓋住，片緊緊蓋住，小心翼翼地小心翼翼地把杯子倒過來，把杯子倒過來，慢慢地慢慢地把手松開，水竟然沒有漏出來。同學(xué)把手松開，水竟然沒有漏出來。同學(xué)們都們都歡呼起來歡呼起來：“成功了。成功了?！蔽液芪液芤苫笠苫?，一張

8、硬紙片怎么能托住這一大杯的水呢？，一張硬紙片怎么能托住這一大杯的水呢？紙片紙片果然果然把水托住了，同學(xué)們把水托住了，同學(xué)們歡呼著歡呼著：“實驗成功實驗成功了。了?！?“丁零零丁零零”上課鈴響過后，科學(xué)常識老師手上課鈴響過后，科學(xué)常識老師手里拿了本自然書和兩張白紙走進實驗室。里拿了本自然書和兩張白紙走進實驗室。 老師開始講空氣的壓力這一課了。講完課，老師開始講空氣的壓力這一課了。講完課，老師準(zhǔn)備做一個小實驗。只見老師兩手各拿老師準(zhǔn)備做一個小實驗。只見老師兩手各拿 一張一張白紙，中間空開五六厘米，說：白紙，中間空開五六厘米，說：“我們來做一個我們來做一個小實驗，好嗎？小實驗，好嗎？”“”“好！好！

9、”同學(xué)們異口同聲地回同學(xué)們異口同聲地回 答。答?！拔蚁騼蓮埣堉虚g吹氣，紙會向兩邊分開我向兩張紙中間吹氣，紙會向兩邊分開嗎？嗎？”老師問。老師問。“會！會！”大家像是事先約好似的大家像是事先約好似的齊聲回答。齊聲回答。“那誰來試一試？那誰來試一試？”老師的話剛說完，老師的話剛說完，同學(xué)們個個舉起手來，爭先恐后地喊：同學(xué)們個個舉起手來，爭先恐后地喊：“我來，我來，讓我來讓我來” 老師先叫了個小同學(xué)上來，他捏住紙向中間老師先叫了個小同學(xué)上來，他捏住紙向中間吹氣。呀！真怪，紙不但不向兩邊分開，反而向吹氣。呀！真怪，紙不但不向兩邊分開，反而向中間靠攏，像是和我們作對。接著又上來了幾個中間靠攏，像是和我們

10、作對。接著又上來了幾個同學(xué)，可是紙仍向中間并攏，像是有一雙看不見同學(xué)，可是紙仍向中間并攏，像是有一雙看不見的手把它合攏了一樣。的手把它合攏了一樣。 這時，老師請了大個子李斌。我想：他這時，老師請了大個子李斌。我想：他力氣大，一定能把紙吹得分開。只見他兩手緊力氣大，一定能把紙吹得分開。只見他兩手緊捏住紙，低下頭，兩腳分開，成馬步，深深地捏住紙，低下頭，兩腳分開，成馬步，深深地吸足了一口氣，鼓起腮幫子，用力向兩張紙中吸足了一口氣，鼓起腮幫子，用力向兩張紙中間吹去。他的臉漲得通紅，就像一只熟透了的間吹去。他的臉漲得通紅，就像一只熟透了的大蘋果。這時同學(xué)們個個目不轉(zhuǎn)睛，兩眼緊盯大蘋果。這時同學(xué)們個個目

11、不轉(zhuǎn)睛，兩眼緊盯著紙。兩張紙仍向中間靠攏，并沒有分開。同著紙。兩張紙仍向中間靠攏，并沒有分開。同學(xué)們個個迷惑不解，用驚異的目光望著老師。學(xué)們個個迷惑不解，用驚異的目光望著老師。后來，還是老師把秘密說破了。原來當(dāng)氣吹過后來，還是老師把秘密說破了。原來當(dāng)氣吹過去時，中間的空氣被吹走了，四周的空氣馬上去時，中間的空氣被吹走了，四周的空氣馬上要補充進來，兩旁的壓力就大了，所以使紙并要補充進來，兩旁的壓力就大了，所以使紙并攏了。攏了。 通過這個實驗，我懂得空氣是有壓力的，通過這個實驗，我懂得空氣是有壓力的，雖然平時感覺不到。我還懂得了生活中有許多雖然平時感覺不到。我還懂得了生活中有許多科學(xué)知識，我們應(yīng)該

12、去掌握它，更好地利用它?？茖W(xué)知識，我們應(yīng)該去掌握它，更好地利用它。 一次科學(xué)小實驗一次科學(xué)小實驗 科學(xué)非常有趣，成功帶給你的喜悅會使你更加熱愛科學(xué)！科學(xué)非常有趣，成功帶給你的喜悅會使你更加熱愛科學(xué)！ 昨天下午，我在看書時，無意中發(fā)現(xiàn)了一個簡單的小實昨天下午，我在看書時，無意中發(fā)現(xiàn)了一個簡單的小實驗：用一張紙擋住倒置的裝滿水的水杯，而杯子里的水不會驗：用一張紙擋住倒置的裝滿水的水杯，而杯子里的水不會灑出來。這能是真的嗎？我?guī)е鴿M腹的疑問，準(zhǔn)備做這個小灑出來。這能是真的嗎？我?guī)е鴿M腹的疑問，準(zhǔn)備做這個小實驗。（是什么？）實驗。（是什么？） 要做這個實驗，并不需要什么專業(yè)的儀器，只需要我們要做這個實

13、驗，并不需要什么專業(yè)的儀器，只需要我們生活中都有的生活中都有的幾幾樣?xùn)|西：樣?xùn)|西：普通的普通的紙、玻璃杯紙、玻璃杯和水和水。我找出了。我找出了這這三三樣?xùn)|西，樣?xùn)|西，在杯子里裝滿水，在杯子里裝滿水，把紙蓋到杯口上，我好把紙蓋到杯口上，我好似似“心急如焚心急如焚”，想快點看到成果，于是我把杯子倒過來，想快點看到成果，于是我把杯子倒過來，可是水全灑了，令我沒精打采。我冥思苦想，到底是什么原可是水全灑了，令我沒精打采。我冥思苦想，到底是什么原因呢？我三番五次地實驗、觀察。噢，這才明白，是因為我因呢？我三番五次地實驗、觀察。噢，這才明白，是因為我太急了，手沒有壓緊杯口，所以導(dǎo)致水全灑出來。于是，我太急

14、了，手沒有壓緊杯口，所以導(dǎo)致水全灑出來。于是，我吸取了上次失敗的教訓(xùn)吸取了上次失敗的教訓(xùn)，用手緊緊地按住杯口，再猛地把杯，用手緊緊地按住杯口，再猛地把杯子倒過來子倒過來 ，哈哈，奇跡出現(xiàn)了，水果然被紙擋住了，沒有流，哈哈，奇跡出現(xiàn)了，水果然被紙擋住了，沒有流下來。下來。 我終于成功了，于是迫不及待的想表演給爸爸我終于成功了，于是迫不及待的想表演給爸爸看。我謹慎小心看。我謹慎小心地地表演表演著著，生怕出什么差錯。表演，生怕出什么差錯。表演完后，爸爸表揚了我，說我善于發(fā)現(xiàn)，我的心里樂完后，爸爸表揚了我，說我善于發(fā)現(xiàn)，我的心里樂滋滋的。滋滋的。 實驗雖然成功了，但是我還是不知道這是為什實驗雖然成功了，但是我還是不知道這是為什么。么。我就去網(wǎng)上查了查，結(jié)果令我出乎意料。我一我就去網(wǎng)上查了查，結(jié)果令我出乎意料。我一直以為是那張紙的作用，但結(jié)果卻是空氣的作用：直以為是那張紙的作用，但結(jié)果卻是空氣的作用：水不會灑出來是因為杯子里沒有了空氣，只有紙片水不會灑出來是因為杯子里沒有了空氣，只有紙片的外面才有大氣，它就被大氣封在杯口了。這樣，的外面才有大氣，它就被大氣封在杯口了。這樣，水才不會灑出來。水才不會灑出來。 科學(xué)可真有趣?。】茖W(xué)可真有趣??！以后我要多做以后我要多做 實驗，掌握更多的知識。實驗，掌握更多的知識。一起動