華文版二年級上冊 寫字 書法

1、小學書法第三冊 總備 1節(jié)教學內容第一課 廠、廣月 日第 周 星期第 單元 節(jié)課 型新授教 具小黑板教學目標1、知道獨體字在字形結構上的特點，在書寫時能較準確地運用。2、培養(yǎng)良好的書寫習慣，激發(fā)學生對漢字喜歡的情感。3、了解初步的書法知識，培養(yǎng)學生初步的對漢字的審美能力教學重難點知道“廠、歷、厲、廳、壓、厭”在書寫時要注意的特點，能書寫好這些字課堂結構主要教學過程教學方法教學過程一、激趣導入。1、關于寫字的小故事。2、展示書法作品，引導學生欣賞，激發(fā)學生練好字的愿望。二、看圖練習，回顧方法。1、回顧正確的坐姿和鉛筆的執(zhí)筆方法。2、實踐練習，教師巡視糾正。三、指導練寫“廠、歷、厲、廳、壓、厭”的

2、字。1、讀帖以“廠、歷”為例，說說寫“、厲、廳、壓、厭”的時候應注意什么？2、教師范寫指導，書寫要領：至：橫畫之間的距離差不多寬，“土”字的豎要寫在田字格的豎中線上。主：橫畫之間的距離差不多寬，豎要寫在田字格的豎中線上。中橫略短。乎：撇稍平，橫畫稍長，豎勾占中線。支：上小下大，上緊下松。麥：捺要伸展。衣：撇畫、捺畫都要舒展。3、生臨寫，師巡視評價。四、學生練習書寫，師巡視指導。五、總結評價，展示作品。札 記授后小結小學書法第三冊 總備 2節(jié)教學內容第一課 辶月 日第 周 星期第 單元 節(jié)課 型新授教 具小黑板教學目標1、知道獨體字在字形結構上的特點，在書寫時能較準確地運用。2、培養(yǎng)良好的書寫習

3、慣，激發(fā)學生對漢字喜歡的情感。3、了解初步的書法知識，培養(yǎng)學生初步的對漢字的審美能力教學重難點知道“這、邊、過、返、遠、廷、延”在書寫時要注意的特點，能書寫好這些字。課堂結構主要教學過程教學方法教學過程一、激趣導入。1、關于寫字的小故事。2、展示書法作品，引導學生欣賞，激發(fā)學生練好字的愿望。二、看圖練習，回顧方法。1、回顧正確的坐姿和鉛筆的執(zhí)筆方法。2、實踐練習，教師巡視糾正。三、指導練寫“這、邊、過、返、遠、廷、延”的字。1、讀帖以“這、邊”為例，說說寫“過、返、遠、廷、延”的時候應注意什么？2、教師范寫指導，書寫要領：至：橫畫之間的距離差不多寬，“土”字的豎要寫在田字格的豎中線上。主：橫畫

4、之間的距離差不多寬，豎要寫在田字格的豎中線上。中橫略短。乎：撇稍平，橫畫稍長，豎勾占中線。支：上小下大，上緊下松。麥：捺要伸展。衣：撇畫、捺畫都要舒展。3、生臨寫，師巡視評價。四、學生練習書寫，師巡視指導。五、總結評價，展示作品。札 記授后小結小學書法第三冊 總備3節(jié)教學內容第一課 門、冂月 日第 周 星期第 單元 節(jié)課 型新授教 具小黑板教學目標1、知道獨體字在字形結構上的特點，在書寫時能較準確地運用。2、培養(yǎng)良好的書寫習慣，激發(fā)學生對漢字喜歡的情感。3、了解初步的書法知識，培養(yǎng)學生初步的對漢字的審美能力教學重難點知道“閃、問、閉、闖、鬧、網、內”在書寫時要注意的特點，能書寫好這些字課堂結構

5、主要教學過程教學方法教學過程1、關于寫字的小故事。2、展示書法作品，引導學生欣賞，激發(fā)學生練好字的愿望。二、看圖練習，回顧方法。1、回顧正確的坐姿和鉛筆的執(zhí)筆方法。2、實踐練習，教師巡視糾正。三、指導練寫“閃、問、閉、闖、鬧、網、內”的字。1、讀帖以“閃、問、閉、闖、鬧、網、內”為例，說說寫“閃、問、閉、闖、鬧、網、內”的時候應注意什么？2、教師范寫指導，書寫要領：至：橫畫之間的距離差不多寬，“人”字的豎要寫在田字格的豎中線上。主：橫畫之間的距離差不多寬，豎要寫在田字格的豎中線上。中橫略短。乎：撇稍平，橫畫稍長，豎勾占中線。支：上小下大，上緊下松。麥：捺要伸展。衣：撇畫、捺畫都要舒展。3、生臨

6、寫，師巡視評價。四、學生練習書寫，師巡視指導。五、總結評價，展示作品。札 記授后小結小學書法第三冊 總備4節(jié)教學內容第一課 利刀、三撇月 日第 周 星期第 單元 節(jié)課 型新授教 具小黑板教學目標1、知道獨體字在字形結構上的特點，在書寫時能較準確地運用。2、培養(yǎng)良好的書寫習慣，激發(fā)學生對漢字喜歡的情感。3、了解初步的書法知識，培養(yǎng)學生初步的對漢字的審美能力教學重難點知道“劉、劃、列、則、剛、彩、形”在書寫時要注意的特點，能書寫好這些字課堂結構主要教學過程教學方法教學過程一、激趣導入。1、關于寫字的小故事。2、展示書法作品，引導學生欣賞，激發(fā)學生練好字的愿望。二、看圖練習，回顧方法。1、回顧正確的

7、坐姿和鉛筆的執(zhí)筆方法。2、實踐練習，教師巡視糾正。三、指導練寫“劉、劃、列、則、剛、彩、形”的字。1、讀帖以“劉、劃”為例，說說寫“列、則、剛、彩、形”的時候應注意什么？2、教師范寫指導，書寫要領：至：橫畫之間的距離差不多寬，“文”字的豎要寫在田字格的豎左格中。主：橫畫之間的距離差不多寬，豎要寫在田字格的豎中線上。中橫略短。乎：撇稍平，橫畫稍長，豎勾占中線。支：上小下大，上緊下松。麥：捺要伸展。衣：撇畫、捺畫都要舒展。3、生臨寫，師巡視評價。四、學生練習書寫，師巡視指導。五、總結評價，展示作品。札 記授后小結小學書法第三冊 總備5節(jié)教學內容第一課 刀、力月 日第 周 星期第 單元 節(jié)課 型新授

8、教 具小黑板教學目標1、知道獨體字在字形結構上的特點，在書寫時能較準確地運用。2、培養(yǎng)良好的書寫習慣，激發(fā)學生對漢字喜歡的情感。3、了解初步的書法知識，培養(yǎng)學生初步的對漢字的審美能力教學重難點知道“刃、切、危、辦、勸、功、加、動”在書寫時要注意的特點，能書寫好這些字課堂結構主要教學過程教學方法教學過程1、關于寫字的小故事。2、展示書法作品，引導學生欣賞，激發(fā)學生練好字的愿望。二、看圖練習，回顧方法。1、回顧正確的坐姿和鉛筆的執(zhí)筆方法。2、實踐練習，教師巡視糾正。三、指導練寫“刃、切、危、辦、勸、功、加、動”的字。1、讀帖以“刃、切、危、辦、勸、功、加、動”為例，說說寫“刃、切、危、辦、勸、功、

9、加、動”的時候應注意什么？2、教師范寫指導，書寫要領：至：橫畫之間的距離差不多寬，“刀”字的豎要寫在田字格的豎中線上。主：橫畫之間的距離差不多寬，豎要寫在田字格的豎中線上。中橫略短。乎：撇稍平，橫畫稍長，豎勾占中線。支：上小下大，上緊下松。麥：捺要伸展。衣：撇畫、捺畫都要舒展。3、生臨寫，師巡視評價。四、學生練習書寫，師巡視指導。五、總結評價，展示作品。札 記授后小結小學書法第三冊 總備6節(jié)教學內容第一課 山月 日第 周 星期第 單元 節(jié)課 型新授教 具小黑板教學目標1、知道獨體字在字形結構上的特點，在書寫時能較準確地運用。2、培養(yǎng)良好的書寫習慣，激發(fā)學生對漢字喜歡的情感。3、了解初步的書法知

10、識，培養(yǎng)學生初步的對漢字的審美能力教學重難點知道“歲、崗、島、岸、巖、岳、嵐、嶺、峽”在書寫時要注意的特點，能書寫好這些字課堂結構主要教學過程教學方法教學過程1、關于寫字的小故事。2、展示書法作品，引導學生欣賞，激發(fā)學生練好字的愿望。二、看圖練習，回顧方法。1、回顧正確的坐姿和鉛筆的執(zhí)筆方法。2、實踐練習，教師巡視糾正。三、指導練寫“歲、崗、島、岸、巖、岳、嵐、嶺、峽”的字。1、讀帖以“歲、崗、島、岸、巖、岳、嵐、嶺、峽”為例，說說寫“歲、崗、島、岸、巖、岳、嵐、嶺、峽”的時候應注意什么？2、教師范寫指導，書寫要領：至：橫畫之間的距離差不多寬，“石”字的豎要寫在田字格的豎中線上。主：橫畫之間的

11、距離差不多寬，豎要寫在田字格的豎中線上。中橫略短。乎：撇稍平，橫畫稍長，豎勾占中線。支：上小下大，上緊下松。麥：捺要伸展。衣：撇畫、捺畫都要舒展。3、生臨寫，師巡視評價。四、學生練習書寫，師巡視指導。五、總結評價，展示作品。札 記授后小結小學書法第三冊 總備7節(jié)教學內容第一課 走、足月 日第 周 星期第 單元 節(jié)課 型新授教 具小黑板教學目標1、知道獨體字在字形結構上的特點，在書寫時能較準確地運用。2、培養(yǎng)良好的書寫習慣，激發(fā)學生對漢字喜歡的情感。3、了解初步的書法知識，培養(yǎng)學生初步的對漢字的審美能力教學重難點知道“赴、趙、趕、越、起、跳、跑、躍”在書寫時要注意的特點，能書寫好這些字課堂結構主

12、要教學過程教學方法教學過程1、關于寫字的小故事。2、展示書法作品，引導學生欣賞，激發(fā)學生練好字的愿望。二、看圖練習，回顧方法。1、回顧正確的坐姿和鉛筆的執(zhí)筆方法。2、實踐練習，教師巡視糾正。三、指導練寫“赴、趙、趕、越、起、跳、跑、躍”的字。1、讀帖以“赴、趙、趕、越、起、跳、跑、躍”為例，說說寫“赴、趙、趕、越、起、跳、跑、躍”的時候應注意什么？2、教師范寫指導，書寫要領：至：橫畫之間的距離差不多寬，“走”字的豎要寫在田字格的左半格上。主：橫畫之間的距離差不多寬，豎要寫在田字格的豎中線上。中橫略短。乎：撇稍平，橫畫稍長，豎勾占中線。支：上小下大，上緊下松。麥：捺要伸展。衣：撇畫、捺畫都要舒展

13、。3、生臨寫，師巡視評價。四、學生練習書寫，師巡視指導。五、總結評價，展示作品。札 記授后小結小學書法第三冊 總備8節(jié)教學內容第一課 石、白月 日第 周 星期第 單元 節(jié)課 型新授教 具小黑板教學目標1、知道獨體字在字形結構上的特點，在書寫時能較準確地運用。2、培養(yǎng)良好的書寫習慣，激發(fā)學生對漢字喜歡的情感。3、了解初步的書法知識，培養(yǎng)學生初步的對漢字的審美能力教學重難點知道“礦、研、磚、砍、砸、白、的、帛、皂”在書寫時要注意的特點，能書寫好這些字課堂結構主要教學過程教學方法教學過程1、關于寫字的小故事。2、展示書法作品，引導學生欣賞，激發(fā)學生練好字的愿望。二、看圖練習，回顧方法。1、回顧正確的

14、坐姿和鉛筆的執(zhí)筆方法。2、實踐練習，教師巡視糾正。三、指導練寫“礦、研、磚、砍、砸、白、的、帛、皂”的字。1、讀帖以“礦、研、磚、砍、砸、白、的、帛、皂”為例，說說寫“礦、研、磚、砍、砸、白、的、帛、皂”的時候應注意什么？2、教師范寫指導，書寫要領：至：橫畫之間的距離差不多寬，“石”字的豎要寫在田字格的左半格上。主：橫畫之間的距離差不多寬，豎要寫在田字格的豎中線上。中橫略短。乎：撇稍平，橫畫稍長，豎勾占中線。支：上小下大，上緊下松。麥：捺要伸展。衣：撇畫、捺畫都要舒展。3、生臨寫，師巡視評價。四、學生練習書寫，師巡視指導。五、總結評價，展示作品。札 記授后小結小學書法第三冊 總備9節(jié)教學內容第

15、一課 蟲、目月 日第 周 星期第 單元 節(jié)課 型新授教 具小黑板教學目標1、知道獨體字在字形結構上的特點，在書寫時能較準確地運用。2、培養(yǎng)良好的書寫習慣，激發(fā)學生對漢字喜歡的情感。3、了解初步的書法知識，培養(yǎng)學生初步的對漢字的審美能力教學重難點知道“雖、蝦、蟻、蚊、蜻、盯、眼、睛”在書寫時要注意的特點，能書寫好這些字課堂結構主要教學過程教學方法教學過程1、關于寫字的小故事。2、展示書法作品，引導學生欣賞，激發(fā)學生練好字的愿望。二、看圖練習，回顧方法。1、回顧正確的坐姿和鉛筆的執(zhí)筆方法。2、實踐練習，教師巡視糾正。三、指導練寫“雖、蝦、蟻、蚊、蜻、盯、眼、睛”的字。1、讀帖以“雖、蝦、蟻、蚊、蜻

16、、盯、眼、睛”為例，說說寫“雖、蝦、蟻、蚊、蜻、盯、眼、睛”的時候應注意什么？2、教師范寫指導，書寫要領：至：橫畫之間的距離差不多寬，“蟲、目”字的豎要寫在田字格的左半格上。主：橫畫之間的距離差不多寬，豎要寫在田字格的豎中線上。中橫略短。乎：撇稍平，橫畫稍長，豎勾占中線。支：上小下大，上緊下松。麥：捺要伸展。衣：撇畫、捺畫都要舒展。3、生臨寫，師巡視評價。四、學生練習書寫，師巡視指導。五、總結評價，展示作品。札 記授后小結小學書法第三冊 總備10節(jié)教學內容第一課 宀、穴月 日第 周 星期第 單元 節(jié)課 型新授教 具小黑板教學目標1、知道獨體字在字形結構上的特點，在書寫時能較準確地運用。2、培養(yǎng)

17、良好的書寫習慣，激發(fā)學生對漢字喜歡的情感。3、了解初步的書法知識，培養(yǎng)學生初步的對漢字的審美能力教學重難點知道“它、守、字、安、空、究、窮、穿”在書寫時要注意的特點，能書寫好這些字課堂結構主要教學過程教學方法教學過程1、關于寫字的小故事。2、展示書法作品，引導學生欣賞，激發(fā)學生練好字的愿望。二、看圖練習，回顧方法。1、回顧正確的坐姿和鉛筆的執(zhí)筆方法。2、實踐練習，教師巡視糾正。三、指導練寫“它、守、字、安、空、究、窮、穿”的字。1、讀帖以“它、守、字、安、空、究、窮、穿”為例，說說寫“它、守、字、安、空、究、窮、穿”的時候應注意什么？2、教師范寫指導，書寫要領：至：橫畫之間的距離差不多寬，“宀

18、、穴”字的豎要寫在田字格的上半格上。主：橫畫之間的距離差不多寬，豎要寫在田字格的豎中線上。中橫略短。乎：撇稍平，橫畫稍長，豎勾占中線。支：上小下大，上緊下松。麥：捺要伸展。衣：撇畫、捺畫都要舒展。3、生臨寫，師巡視評價。四、學生練習書寫，師巡視指導。五、總結評價，展示作品。札 記授后小結小學書法第三冊 總備11節(jié)教學內容第一課 艸 竹 月 日第 周 星期第 單元 節(jié)課 型新授教 具小黑板教學目標1、知道獨體字在字形結構上的特點，在書寫時能較準確地運用。2、培養(yǎng)良好的書寫習慣，激發(fā)學生對漢字喜歡的情感。3、了解初步的書法知識，培養(yǎng)學生初步的對漢字的審美能力教學重難點知道“藝、節(jié)、花、芳、草、答、

19、筆、笑”在書寫時要注意的特點，能書寫好這些字課堂結構主要教學過程教學方法教學過程1、關于寫字的小故事。2、展示書法作品，引導學生欣賞，激發(fā)學生練好字的愿望。二、看圖練習，回顧方法。1、回顧正確的坐姿和鉛筆的執(zhí)筆方法。2、實踐練習，教師巡視糾正。三、指導練寫“藝、節(jié)、花、芳、草、答、筆、笑”的字。1、讀帖以“藝、節(jié)、花、芳、草、答、筆、笑”為例，說說寫“藝、節(jié)、花、芳、草、答、筆、笑”的時候應注意什么？2、教師范寫指導，書寫要領：至：橫畫之間的距離差不多寬，“艸 竹”字的豎要寫在田字格的上半格上。主：橫畫之間的距離差不多寬，豎要寫在田字格的豎中線上。中橫略短。乎：撇稍平，橫畫稍長，豎勾占中線。支

20、：上小下大，上緊下松。麥：捺要伸展。衣：撇畫、捺畫都要舒展。3、生臨寫，師巡視評價。四、學生練習書寫，師巡視指導。五、總結評價，展示作品。札 記授后小結小學書法第三冊 總備12節(jié)教學內容第一課 雨 罒月 日第 周 星期第 單元 節(jié)課 型新授教 具小黑板教學目標1、知道獨體字在字形結構上的特點，在書寫時能較準確地運用。2、培養(yǎng)良好的書寫習慣，激發(fā)學生對漢字喜歡的情感。3、了解初步的書法知識，培養(yǎng)學生初步的對漢字的審美能力教學重難點知道“雷、雷、雪、雹、霧、震、罷、罪、罰”在書寫時要注意的特點，能書寫好這些字課堂結構主要教學過程教學方法教學過程1、關于寫字的小故事。2、展示書法作品，引導學生欣賞，

21、激發(fā)學生練好字的愿望。二、看圖練習，回顧方法。1、回顧正確的坐姿和鉛筆的執(zhí)筆方法。2、實踐練習，教師巡視糾正。三、指導練寫“雷、雷、雪、雹、霧、震、罷、罪、罰”的字。1、讀帖以“雷、雷、雪、雹、霧、震、罷、罪、罰”為例，說說寫“雷、雷、雪、雹、霧、震、罷、罪、罰”的時候應注意什么？2、教師范寫指導，書寫要領：至：橫畫之間的距離差不多寬，“雨 罒”字的豎要寫在田字格的上半格上。主：橫畫之間的距離差不多寬，豎要寫在田字格的豎中線上。中橫略短。乎：撇稍平，橫畫稍長，豎勾占中線。支：上小下大，上緊下松。麥：捺要伸展。衣：撇畫、捺畫都要舒展。3、生臨寫，師巡視評價。四、學生練習書寫，師巡視指導。五、總結

22、評價，展示作品。札 記授后小結小學書法第三冊 總備13節(jié)教學內容第一課 八 人月 日第 周 星期第 單元 節(jié)課 型新授教 具小黑板教學目標1、知道獨體字在字形結構上的特點，在書寫時能較準確地運用。2、培養(yǎng)良好的書寫習慣，激發(fā)學生對漢字喜歡的情感。3、了解初步的書法知識，培養(yǎng)學生初步的對漢字的審美能力教學重難點知道“分、關、并、共、合、全、令”在書寫時要注意的特點，能書寫好這些字課堂結構主要教學過程教學方法教學過程1、關于寫字的小故事。2、展示書法作品，引導學生欣賞，激發(fā)學生練好字的愿望。二、看圖練習，回顧方法。1、回顧正確的坐姿和鉛筆的執(zhí)筆方法。2、實踐練習，教師巡視糾正。三、指導練寫“分、關

23、、并、共、合、全、令”的字。1、讀帖以“分、關、并、共、合、全、令”為例，說說寫“分、關、并、共、合、全、令”的時候應注意什么？2、教師范寫指導，書寫要領：至：橫畫之間的距離差不多寬，“八、人”字的豎要寫在田字格的上半格上。主：橫畫之間的距離差不多寬，豎要寫在田字格的豎中線上。中橫略短。乎：撇稍平，橫畫稍長，豎勾占中線。支：上小下大，上緊下松。麥：捺要伸展。衣：撇畫、捺畫都要舒展。3、生臨寫，師巡視評價。四、學生練習書寫，師巡視指導。五、總結評價，展示作品。札 記授后小結小學書法第三冊 總備14節(jié)教學內容第一課 大 文月 日第 周 星期第 單元 節(jié)課 型新授教 具小黑板教學目標1、知道獨體字在

24、字形結構上的特點，在書寫時能較準確地運用。2、培養(yǎng)良好的書寫習慣，激發(fā)學生對漢字喜歡的情感。3、了解初步的書法知識，培養(yǎng)學生初步的對漢字的審美能力教學重難點知道“天、太、奪、奮、奔、各、備、條”在書寫時要注意的特點，能書寫好這些字課堂結構主要教學過程教學方法教學過程1、關于寫字的小故事。2、展示書法作品，引導學生欣賞，激發(fā)學生練好字的愿望。二、看圖練習，回顧方法。1、回顧正確的坐姿和鉛筆的執(zhí)筆方法。2、實踐練習，教師巡視糾正。三、指導練寫“天、太、奪、奮、奔、各、備、條”的字。1、讀帖以“天、太、奪、奮、奔、各、備、條”為例，說說寫“天、太、奪、奮、奔、各、備、條”的時候應注意什么？2、教師范

25、寫指導，書寫要領：至：橫畫之間的距離差不多寬，“大、文”字的豎要寫在田字格的上半格上。主：橫畫之間的距離差不多寬，豎要寫在田字格的豎中線上。中橫略短。乎：撇稍平，橫畫稍長，豎勾占中線。支：上小下大，上緊下松。麥：捺要伸展。衣：撇畫、捺畫都要舒展。3、生臨寫，師巡視評價。四、學生練習書寫，師巡視指導。五、總結評價，展示作品。札 記授后小結小學書法第三冊 總備15節(jié)教學內容第一課 日 十月 日第 周 星期第 單元 節(jié)課 型新授教 具小黑板教學目標1、知道獨體字在字形結構上的特點，在書寫時能較準確地運用。2、培養(yǎng)良好的書寫習慣，激發(fā)學生對漢字喜歡的情感。3、了解初步的書法知識，培養(yǎng)學生初步的對漢字的

26、審美能力教學重難點知道“旦、早、晨、最、量、支?？?、南”在書寫時要注意的特點，能書寫好這些字課堂結構主要教學過程教學方法教學過程1、關于寫字的小故事。2、展示書法作品，引導學生欣賞，激發(fā)學生練好字的愿望。二、看圖練習，回顧方法。1、回顧正確的坐姿和鉛筆的執(zhí)筆方法。2、實踐練習，教師巡視糾正。三、指導練寫“旦、早、晨、最、量、支。克、南”的字。1、讀帖以“旦、早、晨、最、量、支。克、南”為例，說說寫“旦、早、晨、最、量、支?？恕⒛稀钡臅r候應注意什么？2、教師范寫指導，書寫要領：至：橫畫之間的距離差不多寬，“日、十”字的豎要寫在田字格的上半格上。主：橫畫之間的距離差不多寬，豎要寫在田字格的豎中線上

27、。中橫略短。乎：撇稍平，橫畫稍長，豎勾占中線。支：上小下大，上緊下松。麥：捺要伸展。衣：撇畫、捺畫都要舒展。3、生臨寫，師巡視評價。四、學生練習書寫，師巡視指導。五、總結評價，展示作品。札 記授后小結小學書法第三冊 總備16節(jié)教學內容第一課 皿 四點底月 日第 周 星期第 單元 節(jié)課 型新授教 具小黑板教學目標1、知道獨體字在字形結構上的特點，在書寫時能較準確地運用。2、培養(yǎng)良好的書寫習慣，激發(fā)學生對漢字喜歡的情感。3、了解初步的書法知識，培養(yǎng)學生初步的對漢字的審美能力教學重難點知道“盂、盤、盆、盒、益、點、杰、烈”在書寫時要注意的特點，能書寫好這些字課堂結構主要教學過程教學方法教學過程1、關

28、于寫字的小故事。2、展示書法作品，引導學生欣賞，激發(fā)學生練好字的愿望。二、看圖練習，回顧方法。1、回顧正確的坐姿和鉛筆的執(zhí)筆方法。2、實踐練習，教師巡視糾正。三、指導練寫“盂、盤、盆、盒、益、點、杰、烈”的字。1、讀帖以“盂、盤、盆、盒、益、點、杰、烈”為例，說說寫“盂、盤、盆、盒、益、點、杰、烈”的時候應注意什么？2、教師范寫指導，書寫要領：至：橫畫之間的距離差不多寬，“皿 四點底”字的豎要寫在田字格的下半格上。主：橫畫之間的距離差不多寬，豎要寫在田字格的豎中線上。中橫略短。乎：撇稍平，橫畫稍長，豎勾占中線。支：上小下大，上緊下松。麥：捺要伸展。衣：撇畫、捺畫都要舒展。3、生臨寫，師巡視評價。四、學生練習書寫，師巡視指導。五、總結評價，展示作品。札 記授后小結小學書法第三冊 總備17節(jié)教學內容第一課 貝 心月 日第 周 星期第 單元 節(jié)課 型新授教 具小黑板教學目標1、知道獨體字在字形結構上的特點，在書寫時能較準確地運用。2、培養(yǎng)良好的書寫習慣，激發(fā)學生對漢字喜歡的情感。3、了解初