《變臉》教學(xué)設(shè)計

1、變臉教學(xué)設(shè)計一、 課前準(zhǔn)備：（一）、 初讀課文，了解課文大意。（二）、 自學(xué)生字新詞，讀準(zhǔn)生字的讀音，想想詞的意思。（三）、 自學(xué)課文，思考課后的問題。二、教學(xué)目標(biāo)1、積累詞語，把握“糍粑、陰霾”等詞的讀音，理解“怡然自得、睡眼惺忪”等詞的詞義并學(xué)會運用。2、把握戲劇情節(jié)，理解人物之間的矛盾沖突。3、學(xué)習(xí)通過揣摩、品味唱詞和說白來分析人物形象的方法。4、了解川劇的一般特點。了解戲曲唱詞和說白的語言特色，初步培養(yǎng)學(xué)生的戲曲鑒賞能力。5、了解我國舊社會勞動人民及其艱辛的求生經(jīng)歷。感受他們身上所山藥的人性光輝，破除重男輕女的世俗觀念。三、教學(xué)重點1、深刻理解水上漂于狗娃之間的矛盾沖突。2、體會細(xì)節(jié)刻

2、畫對人物塑造得作用。教學(xué)難點正確認(rèn)識水上漂重男輕女的世俗觀念。四、 教學(xué)方法1、演讀法2、討論法3、觀看視頻五、 教學(xué)過程（一）、導(dǎo)入新課同學(xué)們，請大家看大屏幕百度視頻搜索川劇變臉視頻百度搜索瞬息萬變的臉譜，豐富的表情，明艷的色彩，這就是變臉。變臉，是一門絕活，技術(shù)含量高，傳播有嚴(yán)格的限制，現(xiàn)在，它被定為我國非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，在舊社會，它傳男不傳女。今天，我們要學(xué)習(xí)的課文中，主人公水上漂身懷變臉之技，卻沒兒孫可以傳宗接代，他該怎么辦呢？我們一起來看看。（二）、 檢查預(yù)習(xí)1、請學(xué)生回答“主人公水上漂身懷變臉之技，卻沒兒孫可以傳宗接代，他該怎么辦呢？”，引出“找傳人”或“買傳人”等類似的答案。2、請

3、學(xué)生再讀課文，以“傳人”為要點，理清線索，填寫： “傳人” “傳人” “傳人” “傳人”學(xué)生填寫，討論后明確：買來 “傳人”發(fā)現(xiàn)“傳人”不可傳趕走“傳人”搶救“傳人”3、請學(xué)生在此基礎(chǔ)上，概括劇情。明確：這部作品描寫了水上漂收狗娃為傳人，發(fā)現(xiàn)她是女孩要將她拋棄最終又收留她的故（三）、精讀課文，分析人物形象1、提出要求：課文節(jié)選部分主要刻畫了水上漂和狗娃兩個藝術(shù)形象，請你根據(jù)兩人的唱詞、動作、神態(tài)的說明，說說他們的性格。2、學(xué)生分角色朗讀課文，教師讀舞臺提示，再次進入課文的情景。朗讀課文之前，先明確生字詞讀音。3、學(xué)生獨立品讀課文，分析揣摩人物性格。4、小組內(nèi)交流完善。5、全班交流發(fā)言。要求：先

4、用一句話概括人物思想性格特點，然后再引用課文內(nèi)容來證明自己的觀點。6、學(xué)生發(fā)言中，教師作點拔、引導(dǎo)，最后可作如下顯示：水上漂：心地善良、直率豪爽、重男輕女而又有情有義。心地善良“看，青一塊，紫一塊，對畜生也不能這樣下死手打呀!小苦瓜啊，你被那些黑心蘿卜整得好慘啊!”/“打在你的身上，痛在爺爺心上。爺爺是個糍粑心腸。你有緣遇上我，時來運轉(zhuǎn)了?！?奮不顧身與蛇搏斗/喘息未定，忙關(guān)懷狗娃。直率豪爽“爺爺待你好，是對你有望啊。爺爺老了。越老越怕。一怕斷了我家香煙。二怕斷了祖?zhèn)鹘^活兒，這才收你做我的孫子。爺爺把心掏給你，教你變臉本事，望你給我傳宗接代?！?“格老子一場空歡喜!你小小年紀(jì)就充當(dāng)假貨。串通人

5、販子，騙了我老江湖。”重男輕女“呸，女人家，掃把星，滾她媽的三十三！”/“男娃子是個寶，女娃子是根草，格老子要寶不要草?！? “養(yǎng)兒方能續(xù)后代，女生外向招災(zāi)禍?！薄肮吠扌莅牙蠞h怪。重男輕女自古來!”/重新審視假小子，氣得雙手顫抖有情有義“我不會賣你，可也不會留你這是盤纏，這是干糧，送給你，自謀生路去吧?！薄袄蠞h心并非鐵石塊，是留是丟幾徘徊”狗娃：歷盡磨難、勤勞能干、乖巧可愛、機靈懂事、知恩圖報、渴望親情。歷盡磨難“生在窮鄉(xiāng)里，遇上大水災(zāi)。被人拐、被人賣、被人騎、被人踩，只見人人良心壞，鞭打牲口爬懸崖?！鼻趧谀芨伞氨饶型拮痈诳欤芨纱只钅芴籼?，下河幫你洗鋪蓋。煮飯幫你劈干柴?！惫郧煽蓯劢o老人捶

6、背、摳癢，“不貪嘴，不挑菜，學(xué)本事，聽安排?！敝鲌D報“沒想到世上還有好人在，爺爺出現(xiàn)笑顏開。把我當(dāng)作人看待，親親熱熱貼胸懷。舍不得這份情啊!割不斷這般愛!天上雁鵝排對排，扯爛衣裳不分開!”渴望親情 “荷葉船，搖啊搖好心的爺爺雙手抱?！?狗娃沿著河岸追趕小舟，踏進淺水呼喚爺爺，水漫到膝，波涌到腰（四）、小結(jié)：我們評價人物形象，理解作品的思想內(nèi)涵，都應(yīng)該把它放到原來的社會生活中，千萬不可站在現(xiàn)在的角度和層面上來看待問題。重男輕女的思想有著深刻的社會根源，它與一個民族的歷史、經(jīng)濟、文化等方面有著密切的關(guān)系，水上漂想找一個男孩來繼承變臉之技，主要是一種現(xiàn)實的生存需求，他需要老幼所養(yǎng)，需要傳宗接代，而

7、這一切，在傳統(tǒng)社會中都是由家庭的男性后代來實現(xiàn)的，女性后代出嫁后，到別的家庭生活，她們所要承擔(dān)的撫養(yǎng)長輩的義務(wù)較之男性后代少得多，甚至基本不用承擔(dān)。水上漂期望狗娃繼承祖?zhèn)鹘^活兒，并聲明“家傳絕技，獨孤一枝”，“傳內(nèi)不傳外，傳兒不傳女”，這也不足為怪，因為在我國封閉性的傳統(tǒng)社會中，家傳絕技“傳內(nèi)不傳外，傳兒不傳女”是人們的普遍做法，只有使家傳絕技“獨孤一枝”，才能確保自己家族的利益一脈相承地延續(xù)下去，這是為了避免競爭以謀求生存。落后的經(jīng)濟，沉重的負(fù)擔(dān)，惡劣的求生環(huán)境促成了重男輕女思想觀念的形成。這就是我們平時所說的經(jīng)濟基礎(chǔ)決定上層建筑。因此，該劇的矛盾沖突是我國傳統(tǒng)社會極其惡劣的生存環(huán)境與底層人

8、民艱難求生的矛盾?！景俣戎馈恐啬休p女（五）、品味語言1、教師介紹戲劇語言的特點我國的傳統(tǒng)戲劇主要是以曲演唱的，因此稱為“戲曲”。在戲曲劇本中，曲詞是戲曲語言的重要組成部分。戲曲語言包括說白、唱詞和舞臺提示，三者互相配合，推動情節(jié)發(fā)展，刻畫人物形象。其中說白和唱詞構(gòu)成劇中的人物語言，而曲詞又有其獨特的形式和作用。在形式上，曲詞是一種用韻文寫成的歌詞，要與一定的唱腔、曲譜相配合，具有和諧的音韻美；并常用反復(fù)、排比、疊詞、比喻、夸張等修辭方法，使得語言生動形象，聲情并茂。川劇是一種地方戲曲，課文作為川劇劇本變臉的節(jié)選，其中的唱詞，體現(xiàn)了戲曲唱詞的特點。2、學(xué)生自由選唱詞，體會它們在形式上的特點和在

9、文中所起的作用。（六）、拓展、延伸1、面對悲慘的命運，狗娃只能苦苦掙扎著，重男輕女這種思想作為傳統(tǒng)文化的一部分，到今天還殘存在一部分人的頭腦中，請你對這些人說幾句話，宣揚宣揚男女平等的觀念。學(xué)生寫作，教師巡查，在自主發(fā)言后，請寫得較好的學(xué)生談一談。2、你認(rèn)為在當(dāng)今社會，可以用那些做法來糾正這種思想？（七）、布置作業(yè)1、針對變臉的思想內(nèi)容，寫一篇文學(xué)短評。六、 教學(xué)反思1戲劇教學(xué)可以效仿小說教學(xué)，從戲劇的情節(jié)入手，以情節(jié)為基礎(chǔ)來研讀，將戲劇的特點融入到對細(xì)節(jié)和人物性格特征的分析中去。這樣設(shè)計，故事性強，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣高漲。   2找矛盾沖突不應(yīng)只停留在淺層次的探討，要深入思維層面。   把課堂還給學(xué)生，平等對話；若一味因循守舊、墨守成規(guī)，勢必熄滅課