滬科版物理八年級(jí)第四章《多彩的光》單元教案2

1、第3課時(shí) 多彩的光（1）【教學(xué)目標(biāo)】知識(shí)與技能1.通過學(xué)案復(fù)習(xí)本章知識(shí)點(diǎn)，使學(xué)生形成知識(shí)體系。2.知道光沿直線傳播的條件及光速.3.理解光的反射定律.4.知道平面鏡成像特點(diǎn)及應(yīng)用.過程與方法 1、再次演示光的直線傳播、光的反射及平面鏡成像實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)探究能力，分析概括能力，解決問題能力。2、學(xué)會(huì)用控制變量法研究物理問題。情感、態(tài)度與價(jià)值觀1、在解決問題的過程中，能與同學(xué)交流與合作，體驗(yàn)戰(zhàn)勝困難、解決物理問題時(shí)的喜悅。2、在復(fù)習(xí)過程中，能查缺補(bǔ)漏，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，并把物理知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際問題中去。【教學(xué)重點(diǎn)】知識(shí)體系的形成、應(yīng)用能力的提高?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】靈活應(yīng)用所學(xué)光的知識(shí)來解決生活中常見的問題

2、?！窘虒W(xué)流程】一、知識(shí)再現(xiàn):教師出示導(dǎo)學(xué)提綱，指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)導(dǎo)學(xué)提綱：（一）光的傳播1能發(fā)光的物體稱為 。如 、 、 等都是光源，鏡子、月亮不是光源。2光在同種均勻物質(zhì)中是沿 傳播的，激光準(zhǔn)直、 、 、 等現(xiàn)象都可用光的直線傳播來解釋。3光在真空中的速度是 m/s，合_km/h。光在其它介質(zhì)中的速度比真空中的速度 ，空氣中的光速也可認(rèn)為是 。（二）光的反射4.光反射時(shí)，反射光線、入射光線與法線在 內(nèi)；反射光線和入射光線分別位于 兩側(cè)；反射角 入射角。光在反射時(shí)光路是_的。5.鏡面反射和漫反射都遵循光的 定律。發(fā)生鏡面反射的物體表面_，平行光入射到物體表面，反射光仍然是_的；發(fā)生漫反射的物體表

3、面_，平行光入射到物體表面，反射光_，而是射向_。6.平面鏡成像特點(diǎn)：平面鏡所成的像是_像；像與物體的大小 ；像到平面鏡的距離與物體到平面鏡的距離都 ；物像連線與鏡面 。像與物體相對于_對稱。（三）光的色散7.太陽光可以分解成 、 、 、 、 、 、 七種顏色的光，這種現(xiàn)象稱為光的色散。其原理是 。屬于光的色散現(xiàn)象的有 。8. 三種顏色被稱為光的“三基色”； 被稱為顏料的“三原色”。9.透明物體的顏色由 決定，不透明物體的顏色由 決定。二、展示交流:問題一：“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見彩虹”這句歌詞里面包含著什么物理知識(shí)？這句歌詞同時(shí)說明了光沿直線傳播的條件是什么？教師出示問題，學(xué)生思考，小組交流和討

4、論，回答小結(jié)：彩虹是光的色散現(xiàn)象；光沿直線傳播的條件是：在同種均勻介質(zhì)中。練習(xí)：1太陽光通過三棱鏡后，被分解成各種顏色的光，在白屏上形成一條彩色的光帶，顏色依次是紅、橙、黃、綠、藍(lán)、靛、紫，這就是 現(xiàn)象；彩色電視畫面的顏色是由 三種色光合成的。2關(guān)于光的傳播, 下列說法中正確的是( )A. 光在玻璃中不是沿直線傳播的B. 光只有在空氣中才沿直線傳播C. 光在任何情況下都沿直線傳播D. 光在均勻介質(zhì)中沿直線傳播問題二：在我國著名的九寨溝風(fēng)景區(qū)，有“魚在天上飛，鳥在水中游”的奇特景觀，你能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解釋這一現(xiàn)象嗎？教師出示問題，學(xué)生思考，小組交流和討論，回答。小結(jié)：這一奇特景觀是由平面鏡成像原理

5、造成的，天空和飛鳥在水中成正立等大的虛像。 練習(xí)：3一個(gè)人從遠(yuǎn)處走向一塊掛在墻上的平面鏡，他在平面鏡中所成的像的大小將（ ）A逐漸變小 B逐漸變大 C先變大后變小 D不變4小明探究平面鏡成像特點(diǎn)的實(shí)驗(yàn)裝置如圖3所示。(1)小明應(yīng)選擇_進(jìn)行探究實(shí)驗(yàn)（填“平面鏡” 或“玻璃板”）；（2）實(shí)驗(yàn)中要求蠟燭l和蠟燭2 ； 圖3（3）小明選擇刻度尺的目的是為了測量 的大三、拓展提升例題1：下列幾個(gè)現(xiàn)象中，要用光的反射來解釋的是（ ） A能看到本身并不發(fā)光的物體 B在太陽光下，物體的后面有影子 C水中的魚，看起來變淺了 D用放大鏡能看清書上的小字分析：B是光沿直線傳播，C和D都是光的折射，故選A。例題2：課

6、堂上，老師用一套科學(xué)器材進(jìn)行“研究光的反射定律”的實(shí)驗(yàn)演示，得出了正確的結(jié)論。（1）根據(jù)光的反射定律，如果入射角為20o，則反射角的大小是 _ ,實(shí)驗(yàn)次數(shù)入射角反射角115°75°230°60°345°45°（2）課后，某同學(xué)利用同一套實(shí)驗(yàn)器材，選擇入射角分別為15o、30o、45o的三條光線進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，結(jié)果得到了不同的數(shù)據(jù)，如圖所示。經(jīng)檢查，三次試驗(yàn)中各角度的測量值都是準(zhǔn)確的，但總結(jié)的規(guī)律卻與反射定律相違背。你認(rèn)為其中的原因應(yīng)該是_ . 分析：反射角等于入射角，所以第（1）題應(yīng)為20o，表格中的入射角和反射角互補(bǔ)，所以錯(cuò)誤的原因是“把

7、反射光線和鏡面的夾角”當(dāng)成了反射角。例題3：探究“平面鏡成像特點(diǎn)的”實(shí)驗(yàn)這中，在平薄玻璃板前放一支點(diǎn)燃的蠟燭,在玻璃板后放上一支相同的蠟燭，如圖1所示，移動(dòng)后面的蠟燭，直到看上去它跟前面的蠟燭的像完全重合。這樣做的主要目的是（）A.驗(yàn)證像與物體到鏡面的距離相等B.驗(yàn)證像與物體的大小相等C.驗(yàn)證平面鏡所成的像是虛像圖1D.驗(yàn)證平面鏡成像滿足光的發(fā)射規(guī)律分析：這里運(yùn)用了等效替代法驗(yàn)證像與物體的大小相等，因此，選B。四、體驗(yàn)成功1圖6所示四種現(xiàn)象中，由于光的反射而形成的（ ）圖62一只鳥在湖面上方5m處的空中飛行，下列說法不正確的是（）A在水中成虛像 B像位置距水面5mC像比鳥小 D小鳥與像距離10

8、m3檢查視力時(shí)人與視力表間的距離應(yīng)為5米。現(xiàn)在由于屋子太小而使用一個(gè)平面鏡，視力表到鏡子的距離為3m（如圖7），那么人到鏡子的距離應(yīng)為 m。圖74如圖是我市榮獲“聯(lián)合國教科文組織亞太地區(qū)文化遺產(chǎn)保護(hù)卓越獎(jiǎng)”的慶元后坑木拱廊橋，其在水中形成的“倒影”是由于（ ）圖8A光的折射 B光的反射C光的直線傳播 D光的漫反射5電視機(jī)遙控器可以發(fā)射一種不可見光，叫做紅外線，用它來傳遞信息，實(shí)現(xiàn)對電視機(jī)的遙控。不把遙控器對準(zhǔn)電視機(jī)的控制窗口，按一下按鈕，有時(shí)也可以控制電視機(jī)，這是利用（ ）A光的直線傳播 B光的折射 C光的反射 D光的可逆性6下列敘述中的“影”，屬于光的反射現(xiàn)象的是（ ）A立竿見“影” B畢業(yè)

9、合“影” C湖光倒“影” D形“影”不離7小明身高1.5m站在平面鏡前，距平面鏡4m，則（ ）A人以1m/s的速度走向平面鏡，像以2m/s的速度走向平面鏡B人離平面鏡越近，像越大C人靠近平面鏡1m，鏡中的像距人1mD 無論人靠近還是遠(yuǎn)離平面鏡，鏡中的像始終是1.5m8小明從平面鏡里看到鏡子對電子鐘的示數(shù)的像如圖4所示，這時(shí)的時(shí)刻應(yīng)是（ ）圖4A21：10 B10：21 C10：51 D12：019為北京奧運(yùn)會(huì)而建造的國家游泳中心“水立方”的透明薄膜“外衣”上點(diǎn)綴了無數(shù)白色的亮點(diǎn)，它被稱為鍍點(diǎn)。北京奧運(yùn)會(huì)舉辦時(shí)正值盛夏，鍍點(diǎn)能改變光線的方向，將光線擋在場館之外，鍍點(diǎn)對外界陽光的主要作用是（ ）A反射太陽光線，遵循光的反射定律 B反射太陽光線，不遵循光的反射定律C折射太陽光線，遵循光的反射定律 D折射太陽光線，不遵循光的反射定律10某同學(xué)在研究平面鏡成像的實(shí)驗(yàn)時(shí)，將一玻璃板豎直架在一直尺上面，再取兩支等長的蠟燭A和B，一前一后放在直尺上，點(diǎn)燃蠟燭A用眼睛進(jìn)行觀察，在此實(shí)驗(yàn)中：（1）直尺的作用是便于比較物與像到玻璃板 （距離或大?。┲g的關(guān)系。（2）兩支等長的蠟燭是為了比較物與像的 （距離或大?。╆P(guān)系。（3）移去蠟燭B并在其位置放一光屏，則光屏上 （能或不能）得到蠟燭A的像這說明平面鏡成的是 （虛或?qū)崳┫?。?/p>