最新600字以抄襲為話題的作文精選

1、第1頁共6頁最新600字以抄襲為話題的作文精選600字以抄襲為話題的作文：作文抄襲在我的童年中，所經(jīng)歷過的事，像海邊的貝殼，五彩繽紛，不計 其數(shù)。有的事像天上的彩虹，光華一時，過后卻煙消云散;有的事又像天上的恒星，天天出現(xiàn)，永不消失。在我記憶的海洋中，就有一件 事，像心頭的一個污點，擦不了網(wǎng) ，抹不去，并且還時時告誡我： 切記，別重犯抄襲作文。那是在去年的一個暑假。 爸爸不知哪來的興致， 給我下了一道死 規(guī)定：每天必須完成一篇作文。開始幾天，還有材料可寫，寫時也很 順當，每天都能按時完成。但越到后面幾天，就越覺得難寫，似乎已 經(jīng)到了山窮水盡的地步了。怎么辦?我在屋里踱來踱去，苦思冥想，像有千斤

2、重擔壓在身上，很不是滋味。就在這時，書架上的那本作文書跳入了我的眼簾。我隨 手翻開一看，里面有許多材料都是我不曾寫過的。在這里選一篇，不 就得了，題材新，還省事。再說，爸爸平時很少看我的作文書，不一第2頁共6頁定會知道我這作文是抄來的。于是我決定抄一篇第一次抄襲作文，真有點戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢。我先朝爸爸的房間看了看。 發(fā)現(xiàn)爸爸的房門緊閉，沒有聲響，已經(jīng)午睡了。于是，我就分秒必爭 地抄了起來。十多分鐘過去了，我的作文也抄好了。我正要心安理得地打開電視時，聽到爸爸的房門吱紐一聲，隨 即推開了我的房門，爸爸進來了。爸爸，我的作文寫好了，你檢查 檢查吧。爸爸接過作文本， 邊柔朦朧睡眼， 邊心不在焉地翻了幾頁，

3、說：寫作文的思路快多了，題材不錯，想像豐富，開頭、結尾都很 好。天天練總有好處。明天繼續(xù)寫，熟能生巧嗎。聽了爸爸的夸獎， 我像在洗桑那浴似的，全身直冒汗。我真想跟爸爸說，你別夸了 但我沒有勇氣。 我想用看電視的辦法去引開爸爸的注意力， 讓爸爸早 點放下作文本。不出所料，這招真靈，爸爸陪我看起了電視。600字以抄襲為話題的作文：遠離抄襲看到這個標題，你一定很生氣。小小年紀就干起了這種事，這還 了得。別顧著生氣，聽我慢慢道來。去年夏天，老師進行了一次考試，并且是-無人監(jiān)考?大家都紛 紛向老師投去懷疑的眼神。是的!沒錯。教室里于是炸開了鍋。第3頁共6頁旁邊的XXX拍了我一下，我猛地轉過身，他問道：嘿

4、，準備好 怎樣打小抄了嗎?平時好好復習，孩子與考試四大校草嗎?我回答 說。哎吆!你也太清高了吧，多好的機會呀!他說道。并且用鄙視的 眼神看了我一眼。窗外，烏云把太陽緊緊地擁抱在懷里，教室里一下子暗了許多。放學了，平時聽見下課鈴聲就像聽到百米沖刺的槍聲的同學們竟 然還在座位上學習。我不禁四處探看。原來他們都在打小抄，為明 天做準備。我無奈地搖了搖頭，背著書包離開了?；氐郊?，我的心情十分糾結。到底是好好復習，還是弄小抄作弊 呢?作弊吧，這是違反校規(guī)的呀!而且老師也說過，考試不僅是對知識 的檢測，也是對誠實的檢測。不作弊吧，既怕被原本成績不如我的同 學超越，又怕被同學譏諷嘲笑。我旁邊好像站著兩個小人

5、，一個對 我說：還是作弊吧，這樣更有面子。另一個揪揪我的耳朵說：別 聽他的，還是誠實更重要。就在我進退兩難的時候， 媽媽朝我走了過來， 她看到我十分糾結的表情，忙問道：怎么了，哪里不舒服?這突如其來的一句話，頓 時使我無言以對。 好一陣子我才回過神來， 向媽媽把這件事原原本本 地說了出來。媽媽聽完之后，對我說：作弊是自欺欺人的，最終害 的是自己，即使這一第4頁共6頁次考好了，以后大考怎么辦?我一想，要是現(xiàn)在 抄，到期末考試再考倒數(shù)怎么辦?不行，太可怕了，我驚出一身冷汗。 想到這，我決定不作弊了。誠實比成績更重要。第二天，我以自己真實的水平交上了一份滿意的答卷。 拿到成績 時，雖然我不是第一，但

6、我覺得那成績讓我感到很踏實。遠離抄襲，讓我們與這個壞習慣說再見，以誠做人。600字以抄襲為話題的作文：抄襲風波哈我睡意沉沉地來到了學校，走進教室，教室里一片混亂。同 學們手中拿著數(shù)學練習冊， 東看看西看看。誰要來抄答案呀!快來呀!免費贈送!蔣宜澄大力宣揚著。李揚韜聽了，以閃電般的速度直奔而 來：誰!誰!誰!誰有答案?這里這里，在這里，快點兒來抄啊，在過 十秒可就不給了啊，蔣宜澄欣喜若狂地說10。9。8。李揚 韜自然不會丟掉了這個好機會， 以迅雷般的速度飛奔而來， 一手奪過 數(shù)學練習冊，立刻跑回座位，拿起鉛筆就飛速的抄了起來。就這樣， 我把我的數(shù)學練習冊給你抄， 你把你的數(shù)學練習冊給他抄。 大家

7、抄完 了，那忐忑不安的心終于停了下來，呼，累死我了，終于抄玩了， 不然要受到老師火山爆發(fā)一樣的招數(shù)了。大家不約而同地說。第5頁共6頁我看見了眼前的情景。要不要告訴老師呢?我思考著。告訴呢， 同學們肯定會破口大罵我，甚至與我絕交。不告訴呢?身為數(shù)學課代 表的我，看同學抄襲作業(yè)竟然不管不問， 還配當科代表嗎?再友誼與 職責的雙重折磨下，我最終還是選擇了職責， 因為我不能讓同學們這 樣不動腦筋， 亂抄亂看，不然會讓他們養(yǎng)成習慣， 越來越懶惰， 同時， 這也是一個數(shù)學科代表的職責。于是，我鼓起勇氣跑進了辦公室，向 老師訴說了情況。 老師聽了， 臉上頓時露出了一種讓人感到可怕的表 情。糟了，老師肯定要懲罰他們，還可能是瘋狂的懲罰，同學們肯定 會把我恨死，這樣，我將在班級里失去一份信任，一群朋友。 。 我突然覺得非常后悔， 真不該來告發(fā)他們，但我又認為我是為他們好， 我的心里兩種力量在打架，難受至極!果然，老師懲罰了他們，讓他們每人寫一份七百字的檢討。熊 天佑!要不是你告發(fā)我們，我們會寫這份檢查嗎?全班同學都在埋怨 我。我就好似一只老鼠，人人喊打!同學們，難道我?guī)椭銈兏牡暨@個壞毛病有錯嗎?你們不但不感 謝我，還說我不講義氣，不