學(xué)校管理經(jīng)驗(yàn)交流材料【可編輯版】

1、學(xué)校管理經(jīng)驗(yàn)交流材料學(xué)校管理經(jīng)驗(yàn)交流材料結(jié)合濱江小學(xué)實(shí)情，我們以更加有效地推進(jìn)各項(xiàng)工作為目標(biāo)，從 “落實(shí)執(zhí)行力”和“創(chuàng)新管理路徑”開(kāi)展了一系列管理實(shí)踐和探索， 現(xiàn)將我們的做法與大家交流分享，請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)和校長(zhǎng)提出寶貴意見(jiàn)。一、落實(shí)執(zhí)行力，解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題汪中求先生在細(xì)節(jié)決定成敗 一書(shū)的前言中說(shuō)：“中國(guó)絕不缺少雄韜偉略的戰(zhàn)略家，缺少的是精益 求精的執(zhí)行者?！眻?zhí)行力的落實(shí)程度決定著工作的成敗，沒(méi)有執(zhí)行 力，再好的決策也是空談。我校在管理中，十分注重培植學(xué)校管理的 執(zhí)行力，強(qiáng)調(diào)執(zhí)行力的落實(shí)，杜絕空談、大談，真正做到將各項(xiàng)措施 付諸實(shí)踐，并力求達(dá)成預(yù)期目標(biāo)。著手解決四個(gè)問(wèn)題：（一）解決制度與執(zhí)行兩張皮的問(wèn)題

2、：學(xué)校的各項(xiàng)制度是一系列 工作規(guī)范實(shí)施的保障。但再好的制度如果沒(méi)有真正落實(shí)，也會(huì)淪為一 紙空文。我校各項(xiàng)制度實(shí)行動(dòng)態(tài)建設(shè)。隨著工作推進(jìn)，首先引導(dǎo)全體 教師針對(duì)學(xué)校各項(xiàng)工作，如從教師管理、校園文化建設(shè)、教育教學(xué)管 理等方面，查找出細(xì)節(jié)問(wèn)題。在此基礎(chǔ)上，分部門(mén)對(duì)問(wèn)題進(jìn)行梳理， 并結(jié)合存在的細(xì)節(jié)問(wèn)題的整改，有針對(duì)性地對(duì)相關(guān)制度進(jìn)行增補(bǔ)和刪 減。即對(duì)那些已經(jīng)過(guò)時(shí)，不起作用的制度予以廢除；對(duì)交叉重疊相互 矛盾的制度重新整合；將有缺陷、有漏洞的制度修改完善或新增制 度。最后將制度用于實(shí)踐中檢驗(yàn)，并再次完善。本學(xué)期，在精細(xì)化管 理課題研究中，我們認(rèn)為實(shí)施細(xì)則和檢查考核細(xì)則，在制度執(zhí)行中有 著極其重要的作用，

3、它可以讓全體教職員工明白做什么，怎么做，從 而促使員工在工作中嚴(yán)格按制度執(zhí)行。為此，我校重點(diǎn)增補(bǔ)和完善了 實(shí)施細(xì)則和檢查考核細(xì)則，不斷填補(bǔ)制度建設(shè)的空白。如：針對(duì)部分 班級(jí)晨讀不到位的情況，教導(dǎo)處在綜合老師們建議的基礎(chǔ)上，修訂并 出臺(tái)了濱江小學(xué)陽(yáng)光晨讀要求及考核細(xì)則，對(duì)晨讀提出詳實(shí)的要 求，從學(xué)生精神狀態(tài)、教師行為等方面進(jìn)行量化考評(píng)，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間 的實(shí)施，有效地提高了晨讀質(zhì)量，培養(yǎng)了師生良好的讀書(shū)習(xí)慣，促進(jìn) 了書(shū)香校園的創(chuàng)建。（二）解決行政人員深入工作的問(wèn)題：學(xué)校各項(xiàng)工作均已開(kāi)展精細(xì)化管理的嘗試，行政管理是其中的重要組成部分，它關(guān)系到整個(gè)管理系統(tǒng)的健康運(yùn)行。為促進(jìn)行政人員深入實(shí)施管理，我校推行

4、了“行 政人員上門(mén)服務(wù)”。行政人員每周一深入到自己所負(fù)責(zé)的年級(jí)組，為 老師們答疑解惑，幫助老師們及時(shí)解決各種難題。同時(shí)，為建立規(guī)范 有序的工作體系，行政人員建立工作日志，記載每天工作的完成情 況、工作收獲、工作未完成的原因等等，力爭(zhēng)做到工作日清日結(jié)。在 每周的行政例會(huì)上，開(kāi)設(shè)管理論壇。每位行政人員輪流擔(dān)當(dāng)壇主，分 享平時(shí)工作的收獲、先進(jìn)的教育教學(xué)理論、讀書(shū)心得等，以提升個(gè)人 素養(yǎng)。學(xué)校組織全體老師每月對(duì)行政領(lǐng)導(dǎo)的管理工作進(jìn)行等級(jí)和描述 性的評(píng)價(jià)，并及時(shí)反饋意見(jiàn)，落實(shí)整改，促使行政管理走向精細(xì)、高 效的道路。（三）解決工作“遺漏”或“脫節(jié)”的問(wèn)題：精細(xì)化管理的一個(gè) 重要特點(diǎn)就是工作的各個(gè)環(huán)節(jié)都不

5、能松懈，必須環(huán)環(huán)相扣，形成一個(gè) 系統(tǒng)的流程。為此，我校推行工作流程化，面對(duì)各項(xiàng)工作，相關(guān)人員 清楚由哪個(gè)部門(mén)牽頭，每一步該干什么，“按步走棋”，確保每一個(gè) 環(huán)節(jié)正確實(shí)施。如教導(dǎo)處的學(xué)生報(bào)名流程學(xué)生轉(zhuǎn)進(jìn)、轉(zhuǎn)出工作 流程；教科室的日常工作流程教研組工作管理流程課題研究管理流程教師優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽工作流程；政教處的升旗儀式流程大課間活動(dòng)流程；后勤的財(cái)務(wù)報(bào)銷流程物品采購(gòu)流程等，把復(fù)雜的東西簡(jiǎn)單化，用流程來(lái)推動(dòng)制度執(zhí)行者的工作，讓制度執(zhí)行者通過(guò)該流程知道自己該做什么，不該做什么，從而使工作走向自動(dòng)化。（四）解決工作評(píng)估的問(wèn)題：我校實(shí)行工作月考核反饋，根據(jù)XX區(qū)濱江小學(xué)教師績(jī)效工資考核與實(shí)施方案，分別從師德、考

6、勤、工作量、履職過(guò)程、后勤及安全管理、班主任工作、年級(jí)組管理、教育教學(xué)成果等方面對(duì)學(xué)校各項(xiàng)工作實(shí)行績(jī)效考核，一月一反饋，一學(xué)期一匯總，與績(jī)效工資重合。各部門(mén)考核都有相應(yīng)的考核指標(biāo)。例如后勤部門(mén)分別從課堂管理安全、放學(xué)管理安全、消防管理安全、校園內(nèi)學(xué)生管理安全、學(xué)生外出管理安全、財(cái)產(chǎn)管理安全、教師安全意識(shí)、后勤管理等八個(gè)方面對(duì)學(xué)校安全工作進(jìn)行檢查及考核反饋。同時(shí)，各部門(mén)每月考核項(xiàng)目各有側(cè)重，不是平均用力。例如，教導(dǎo)處和教科室負(fù)責(zé)教師的履職情況考核，分別從教師備、教、批、輔、考、研、評(píng)等七個(gè)方面進(jìn)行，每個(gè)月考核側(cè)重點(diǎn)不同。這樣，把各項(xiàng)工作逐項(xiàng)落實(shí)，平均分到各月中。通過(guò)每月對(duì)教師備、教、批、輔、考、

7、研、評(píng)全過(guò)程的質(zhì)量監(jiān)控，規(guī)范了教師教學(xué)行為，達(dá)到監(jiān)控不留“死角”。特別值得一提的是，各部門(mén)考核中都設(shè)有光榮榜，把當(dāng)月工作最突出的教師列出來(lái)，彰顯其先進(jìn)事跡，在教師中起到了激勵(lì)和示范作用。同時(shí)，在過(guò)程評(píng)估中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)和相關(guān)人員溝通，動(dòng)之以情，曉之以理，讓對(duì)方知道錯(cuò)在哪里，應(yīng)該怎么做。所以，當(dāng)每月工作考核反饋公示后，老師們都能坦然接受，并在以后的工作中加以改正。第 3 頁(yè) 共 5 頁(yè)附送:學(xué)?；@球社團(tuán)活動(dòng)計(jì)劃學(xué)?；@球社團(tuán)活動(dòng)計(jì)劃萬(wàn)事開(kāi)頭難，為了方便以后活動(dòng)的開(kāi)展，本社團(tuán)在開(kāi)學(xué)之際做出 了如下計(jì)劃，之后的各項(xiàng)活動(dòng)將照此開(kāi)展：1 .社團(tuán)招新社團(tuán)招新活動(dòng)將在本學(xué)期開(kāi)展，我們飛揚(yáng)籃球社在這 期間將會(huì)認(rèn)

8、真作好社團(tuán)工作的第一步。包括：新活動(dòng)以及事后的社員 名單。在第一次的活動(dòng)中，觀察社員的籃球技術(shù)水平，結(jié)合本人意 愿，建立本社職能組織。2 .迎新活動(dòng)配合團(tuán)委開(kāi)展本社的迎新活動(dòng)，本社團(tuán)根據(jù)團(tuán)委要 求，集合社團(tuán)特色開(kāi)展工作。在可能的情況下，會(huì)考慮與其他社團(tuán)合 作迎新活動(dòng)。3 .社團(tuán)常規(guī)活動(dòng)常規(guī)訓(xùn)練本學(xué)期定為每周二、三、四下午第三節(jié)課。在招新結(jié)束后，向社員征求意見(jiàn)，適當(dāng)調(diào) 整活動(dòng)次數(shù)，保證每次活動(dòng)的參與人數(shù)。常規(guī)訓(xùn)練包括籃球基礎(chǔ)技能 訓(xùn)練和籃球知識(shí)的講解?；@球基礎(chǔ)技能訓(xùn)練由社長(zhǎng)幾社內(nèi)擁有較高技 能的社員負(fù)責(zé)。教學(xué)內(nèi)容包括：運(yùn)球，傳球，過(guò)人技巧，投籃，三步 上籃等基本動(dòng)作。期間會(huì)請(qǐng)指導(dǎo)老師為大家講解，保證每位社員籃球 動(dòng)作的準(zhǔn)確性。籃球知識(shí)講解包括規(guī)則，戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)等。這個(gè)部分將會(huì) 被分成兩個(gè)部分來(lái)完成，一是集中講解，利用一段時(shí)間向社員集中概述所有與籃球有關(guān)的知識(shí)；二是實(shí)戰(zhàn)講解，延續(xù)上一年的觀摩活動(dòng)（電影，比賽片段等）或現(xiàn)場(chǎng)比賽，增加社團(tuán)活動(dòng)的多樣性使社員能更直觀的了解?！叭龑?duì)三”籃球賽可能在本學(xué)期開(kāi)展三對(duì)三”籃球賽，為此本社會(huì)申請(qǐng)協(xié)辦本次比賽，并全程參與其中。比如：鼓勵(lì)社員參賽，為社員提供技術(shù)上的支持，幫助安排場(chǎng)地，記分，記犯規(guī)及所有有可能的后勤工作。此外，還會(huì)組織社員到現(xiàn)場(chǎng)觀看比賽，通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)觀摩讓社員更加直接接觸比賽，體會(huì)籃球規(guī)則，