小學三年級下美術教學計劃三篇

1、小學三年級下美術教學計劃三篇導讀： 本文 小學三年級下美術教學計劃三篇， 僅供參考，如果覺得很不錯，歡迎點評和分享?！酒弧恳?、學生現狀分析在這幾年的教學中，發(fā)現該年段學生的自理能力有所提高，但嬌生慣養(yǎng)的習性，還是養(yǎng)成了他們對事物的依賴感，遇到困難不敢挑戰(zhàn)自己，動不動就要請學生、老師、家長幫忙，自己就看著不做，甚至去玩或做其他事情，懶惰成性。三年級段的學生，有的學生想象力豐富、大膽， 敢表現自己想法，繪畫技能嫻熟，但在畫面組織上不夠理想；有的學生敢表現自己想表現的內容，但苦于繪畫技能落后；有的學生學習興趣濃厚，但在課堂氣氛中過與活躍，甚至不能自控，想學又沒有耐心就出現了愛講空話的情況。由于有以

2、上三種學生學習情況，學生在知識掌握上也層次不均，有的繪畫技能好，有的工藝水平高，有的在欣賞能力上分析能力強，能說會道。二、教材分析蘇少版第6 冊實驗教材的編寫，以國家一系列有關教改的文件為指針、依據，打破過去以美術學科知識、技能為主要目標的教材體系結構， 構建以促成美術素養(yǎng)的形成為核心，探究性美術實踐活動為主線， 人文性單元結構為基本特征和美術教材新體系。體現了國家基礎教育課程改革的基本精神，以滿足學生學習和教師教學的需要。在課程教學的安排上，考慮到學生的心理特點、生理特點，以及美術教學的規(guī)律， 并且注意培養(yǎng)和發(fā)展學生的好奇心和想象力。在教學環(huán)節(jié)和活動方式的布局上，注意開放性和立體性，希望拓展

3、教師的教學思路，真正做到以人為本、因材施教、因地制宜，以求達到更好的教學效果。三、教學要求1 .掌握簡單的圖案的設計方法，能根據自然形象進行團的設計。2 能用豐富的表現手段，表現形式來表現自然景象，生活情境及自己的情感體驗。3 學習漫畫的創(chuàng)作方法，能畫出簡單的漫畫形象。4 進行泥塑教學，培養(yǎng)造型能力。5進行自然美和藝術美的欣賞，提高欣賞應用能力。6 圖案的設計（適度的夸張和概括），圖案具有美感。7 繪畫及工藝作品具有較強的可看性及藝術感染力。8 造型能力、動手能力，空間想象力的進一步培養(yǎng)和提高。四、教學措施1 . 多給學生欣賞優(yōu)秀美術作品，開闊視野，在平時教學中針對不同性質的學生進行的“玩”中

4、各種想象畫訓練， 各種不同美術知識技能滲透，以提高學生作品的表現力，對自己美術能力充滿信心。2 學習時，要求學生在繪畫創(chuàng)作時直接作畫，不再使用黃色構圖， 以提高繪畫進度，培養(yǎng)學生大膽作畫的能力和敢畫、敢做的決心。3 結合不同班級情況與學生各自不同表現，多讓學生采取自己喜歡的方式表達美術帶給他們的感覺，經過通過看看、畫畫、做做等方法表現所見所聞、所感所想的事物，激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造愿望。【篇二】一、學情分析：本年級有2 個教學班，同學們基本形成了健康的審美情趣，大部分學生對美術學習有著濃厚的興趣。該年級學生想象力豐富、大膽，敢表現自己想法，表現自己想表現的內容，學生學習興趣濃厚，上課課堂氣氛活

5、躍。存在問題：1 、 學生作品缺乏表現力（特別是工藝）， 使作品生命力和震撼力不強。2、部分學生作業(yè)上交或做作業(yè)方面比較慢。二、本期教學的目標和要求：1 、知識教育要點（ 1 ）對各種自然平面形進行認識和感受。（ 2）運用復雜平面形和組合平面形表現景和物。（ 3）用記憶畫形式表現自己的人和物，豐富兒童的視覺記憶表象。（ 4）運用各種平面材料，幫助學生認識對稱形和不對稱形。（ 5）學習撕、剪、拼、貼等手工制作方法。（ 6）了解我國畫家的作品，欣賞祖國自然風光。2、能力培養(yǎng)要點（ 1 ）激發(fā)學生觀察生活、自然的興趣。初步培養(yǎng)注意力和觀察力。（ 2）在繪畫中能大量描繪所見所想的形狀，畫出色彩鮮明的畫

6、面。（ 3）熟練使用各種工具材料，進行涂、描、撕、剪、拼貼等，較順利地完成作業(yè)。（ 4）培養(yǎng)學生通過感受和想象，對美術館作品和自然風光進行改革欣賞。3、審美教育要點（ 1 ）通過欣賞我國畫家的作品，使學生了解祖國優(yōu)秀的文化藝術。（ 2）滲透愛國主義教育，熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國的大好河山和自然風光。三、教材的重點、難點（一）重點：1 、想象畫的訓練，進一步培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維。2、在課堂教學中（特別是繪畫練習中）進一步培養(yǎng)學生的觀察力、創(chuàng)造力和表現力。3、 進行工藝制作，培養(yǎng)動手能力，立體造型，想象力和概括力。4、提高學生欣賞水平，培養(yǎng)美術興趣。（二）難點：1 、想象能力的培養(yǎng)和動手操作能力的提高。

7、2、在繪畫、工藝教學中，使學生的觀察力、創(chuàng)造力和表現力得到進一步培養(yǎng)，動手能力，立體造型，空間想象力也有所發(fā)展。四、本學期提高教學質量的措施與方法：1 、認真貫徹新課程標準的精神，處理好思想品德教育，審美教育， 能力培養(yǎng)和雙基訓練的關系，充分發(fā)揮美術教學情感陶冶的功能，提高學生的審美能力。2、本學期時，要求學生在繪畫創(chuàng)作時直接作畫，以提高繪畫進度，培養(yǎng)學生大膽作畫的信心和決心。3、加強教學中師生的雙邊互動，既重視教師的教，也重視學生的學，確立學生的主體地位。4、鼓勵學生進行綜合性和探究性學習，加強美術與其他學科的的聯系， 與學生生活經驗的聯系，培養(yǎng)學生的綜合思維和綜合探究的能力。5、注重學生學

8、習方法的研究，引導學生以感受、觀察、體驗、表現以及收集資料等學習方法，進行自主學習與合作交流。6、教學手段生動有趣，運用范畫、故事、游戲、音樂等方式引導學生增強對形象的感受能力與想象能力，激發(fā)學生學習美術的興趣。7、與信息技術整合，鼓勵運用計算機和網絡美術教學，引導學生利用計算機設計、制作出生動的美術作品，鼓勵學生利用互聯網資源，檢索豐富的美術信息，開闊視野，展示他們的美術作品，進行交流。8、改革評價制度，重視學生的自我評價，重視對學生美術活動表現的評價，采用多種評價方式評價學生美術作業(yè)，建立促進美術教師不斷提高的評價體系。9、充分利用自然環(huán)境資源以及校園和社會生活中的資源進行美術教學。10

9、、根據學生的心理和生理特點，教學中注意循序漸進和趣味性。11 、盡量注意學科間的聯系。12 、 以培養(yǎng)學生的形象思維能力，創(chuàng)新精神和實踐能力為核心，促進學生素質的全面發(fā)展。13 、利用宣傳窗和美術比賽，調動學生學習的積極性。五、個人展望：培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維，進一步培養(yǎng)學生的觀察力、創(chuàng)造力和表現力。進行工藝制作，培養(yǎng)動手能力，立體造型，想象力和概括力。提高學生欣賞水平，培養(yǎng)美術興趣。六、教學內容及進度安排：見教學進度表。課次教學內容課時備注第一課森林王國2 課時第二課我們來下棋2 課時第三課生日快樂2 課時第四課風來了2 課時第五課吉祥寶貝2 課時第六課拼拼擺擺2 課時第七課線的秘密2課時第八

10、課追風快車2課時第九課文具小管家2 課時第十課風鈴叮當2課時第十一課六面怪臉2 課時第十二課可愛的班集體2 課時第十三課彩墨游戲2 課時總結測試2 課時【篇三】一、學生情況分析：經過兩年多的學習，學生有了初步感受美的能力，作畫時也初步培養(yǎng)了觀察習慣，對于想象畫、命題畫有較大的興趣，能根據自己的感受大膽的描繪。但持久性差，速度慢，材料不齊全。二、教材分析：教材根據新課程標準的精神，安排了 9 個單元。 “ 1 、 造型設計、巧折巧剪：即運用多中材料和手段，體驗造型樂趣，表達情感和思想的學習領域。2、 版畫實踐，人物造型。3、 觀察生活、表現生活。4、圖形聯想，創(chuàng)意思維。5、版面設計，印刷原理。6

11、、玩具設計、模板制作： 指運用一定的物質材料和手段，圍繞一定的目的和用途進行設計與制作，傳遞，交流信息，美化生活及環(huán)境，培養(yǎng)設計意識和實踐能力的學習領域。7、欣賞奇石，造型想象：指學生對自然美和美術作品等視覺世界進行欣賞和評述，組部形成審美趣味和提高美術欣賞能力的學習領域。8、感受自然，水墨練習；9、官窯文化，專題欣賞：指通過綜合性的美術活動，引導學生主動探索、研究、創(chuàng)造以及綜合解決問題的美術學習領域。這些課程內容新穎，版面美觀，貼近學生的生活，受到了小朋友們的喜愛。三、本學期教學的教學目標：1 、知識教育要點（ 1 ）感知各種人物不同造型。（ 2）認識和運用各種平面形、常用色。（ 3）運用形

12、和色，進行臨摹、添畫、記憶畫、想象畫練習。（ 4） 繼續(xù)學習使用各種繪畫工具，學習撕、 折、 拼、 貼和揉捏、搓、挖等手工制作法，養(yǎng)成正確地繪畫、制作姿勢與習慣。（ 5）欣賞祖國風光和兒童畫、民間美術作品的美。2、能力培養(yǎng)要點（ 1 ）在美術活動中發(fā)展學生的想象力和創(chuàng)造力，積極促進從無意想象過渡到有意想象，從再現想象過渡到創(chuàng)造想象。（ 2）在繪畫活動中大膽用筆用色，鼓勵兒童通過繪畫表達自己的情緒情感。（ 3）提高手部運動的靈活性，促進手和腦的協(xié)調發(fā)展。（ 4）提高對色彩美、形狀美的能力。（ 、審美教育要點（ 1 ）培養(yǎng)兒童熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)、熱愛勞動人民的感情。2）讓學生感受美術活動的愉悅，激發(fā)兒童對藝術創(chuàng)造活動的興趣。四、教材中重點、難點：本冊的重點在于促進學生學習主體性的發(fā)揮和個性的張揚。難點是以激發(fā)學生學習興趣為前提兼顧學生個性發(fā)展和知識技能兩方面的需要， 循序漸進的傳授基礎知識和基本技能。提高學生的生活技能，直接參與并親身經歷各種社會實踐活動，鼓勵學生尋找各種材料，表達自己豐富多彩的想象。五、教學措施：1 、學生的行為習慣是一個長期的養(yǎng)成過程，因此教師還應加強行為習慣的養(yǎng)成教育為重點，特別讓他們記住在準備工作，上課紀律，及作業(yè)等方面的一些要