六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期末試題2 全國(guó)通用

1、.浙江省2019年小學(xué)語(yǔ)文畢業(yè)考試模擬卷2一、卷面書寫1.要求：字跡工整，行款整齊，卷面整潔。憶江南江南好，風(fēng)景舊曾諳。日出江花紅勝火，春來(lái)江水綠如藍(lán)。能不憶江南？ 二、根底知識(shí)1.讀寫結(jié)合。天氣變得更加è  liè_，大雨使一塊塊的山石伴著ní  jing_從山上滾落下來(lái)，道路一次次被堵住然而，這一切的困難絲毫不能z  náo_戰(zhàn)士們前進(jìn)的腳步，他們奮力chn  chú_一個(gè)又一個(gè)障礙，終于打通了救援的道路。 2.“這是一個(gè)精彩紛呈的世界。這句話中讀作整體認(rèn)讀音節(jié)的字有_個(gè)。  &#

2、160; A. 1                                           B. 2   &

3、#160;                                       C. 3        

4、0;                                  D. 43.以下四組詞語(yǔ)中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是    A. 堅(jiān)強(qiáng)  萬(wàn)眾一心  守望相助  眾志成誠(chéng)

5、0;                  B. 朗頌  興高采烈  見義勇為  弄虛做假C. 脈搏  目不轉(zhuǎn)睛  喜出望外  情不自禁                 &#

6、160; D. 按裝  金壁輝煌  面黃肌瘦  無(wú)可奈何4.以下歇后語(yǔ)中錯(cuò)誤的一句是    A. 泥菩薩過(guò)河沒(méi)指望                                 

7、      B. 貓哭耗子假慈悲C. 豬鼻子里插大蔥裝象                                   D. 隔著門風(fēng)吹喇叭名聲在外5.“

8、草堂留后世，詩(shī)圣著千秋。這副對(duì)聯(lián)是贊揚(yáng)_的。    A. 李白                                    B. 杜甫    

9、;                                C. 白居易                

10、                D. 蘇軾6.以下的橫線上應(yīng)填的句子是    在我的夢(mèng)里，所有被砍伐的森林重新綠葉蔥蘢，_。夢(mèng)境如此美妙，能忍心讓它僅僅是個(gè)夢(mèng)嗎？ A. 受污染的所有河流重新清波蕩漾                

11、         B. 所有受污染的河流重新清波蕩漾C. 所有河流不再受污染而重新清波蕩漾                  D. 所有清波蕩漾的河流不再受污染7“容許了別人的事就要守信譽(yù)。以下句子中與這句話意思不一樣的是    A. 容許了別人的事能不守信譽(yù)

12、嗎？                         B. 容許了別人的事非守信譽(yù)不可！C. 容許了別人的事非守信譽(yù)不可嗎？                 &

13、#160;    D. 容許了別人的事不能不守信譽(yù)。8.以下不是三國(guó)故事的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)    A. 官渡之戰(zhàn)                           B. 負(fù)荊請(qǐng)罪    

14、60;                      C. 草船借箭                     D. 三顧茅廬9.請(qǐng)將左右兩邊相對(duì)應(yīng)的內(nèi)容用

15、線連接起來(lái)，并在橫線上寫一條課內(nèi)外積累的關(guān)于節(jié)約的名言警句。海納百川_      大好春光看今朝鍥而不舍_       有容乃大風(fēng)流人物數(shù)當(dāng)代_    人情練達(dá)即文章世事洞明皆學(xué)問(wèn)_      金石可鏤 10.補(bǔ)充以下語(yǔ)句。   1她桑娜的心跳得很厲害，自己不知道為什么要這樣做，但是覺(jué)得_。 2在?七步詩(shī)?中，集中表達(dá)作者思想感情的兩句是_，_。 3_，化作春泥更護(hù)花。 11.按要求寫句

16、子。例：樹被海風(fēng)刮得東倒西歪。海風(fēng)把樹刮得東倒西歪。他的衣服被雨淋濕了。例：站在天安門前，怎能不使我感到驕傲？站在天安門前，使我感到驕傲。浪費(fèi)糧食的行為，怎能不感到羞恥？例：這道題目有方法解決。這道題不可能沒(méi)有方法解決。下雨天爸爸肯定會(huì)來(lái)學(xué)校接我。例：老師對(duì)王小紅說(shuō)：“我有事，你組織同學(xué)們繼續(xù)完成制作。老師對(duì)王小紅說(shuō)，她有事，叫我組織同學(xué)們繼續(xù)完成制作。媽媽對(duì)我說(shuō)：“今天我要出差，你好好照顧自己。例：我們堅(jiān)持植樹造林。這個(gè)地方變成了綠色公園。因?yàn)槲覀儓?jiān)持植樹造林，所以這個(gè)地方變成了綠色公園。凡卡過(guò)著生不如死的生活。凡卡想回到爺爺身邊。 三、閱讀理解1.閱讀下文，答復(fù)以下問(wèn)題 

17、0;  “奶奶！小女孩叫起來(lái)，“啊!請(qǐng)把我?guī)ё甙?我知道，火柴一滅，您就會(huì)不見的，像那暖和的火爐，噴香的烤鵝，美麗的圣誕樹一樣，就會(huì)不見的！ 1這段話選自_國(guó)名童話作家的名篇?_?，請(qǐng)寫出你讀過(guò)的他的另一篇童話?_?。 2小女孩這次擦燃火柴后看到了_。 3讀這一段話時(shí)，應(yīng)該用_的語(yǔ)氣語(yǔ)調(diào)。 3.閱讀下文，答復(fù)以下問(wèn)題    使弈秋誨二人弈，其一人專心致志，惟弈秋之為聽；一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。雖與之俱學(xué)，弗假設(shè)之矣。 1結(jié)合上下文理解以下詞語(yǔ)。誨：_俱：_ 2在上面的語(yǔ)段中找出描寫那個(gè)人不專心學(xué)習(xí)的語(yǔ)句。 3用自己的話說(shuō)說(shuō)“雖與之

18、俱學(xué)，弗假設(shè)之矣!的原因是什么。 4.?匆匆?的作者是_，這篇文章表達(dá)了作者_(dá)的心情。讀了這篇課文，我還想到了一些有關(guān)時(shí)間的格言警句，寫出其中的一句：_。 5.閱讀下文，答復(fù)以下問(wèn)題能給予就不貧窮    老師節(jié)那天，一大群孩予們爭(zhēng)著給他送來(lái)了鮮花、卡片、千紙鶴一張張小臉洋溢著快樂(lè)好似過(guò)節(jié)的不是老師倒是他們。    一張用硬紙做成的禮物很特別。硬紙上畫著一雙鞋，看得出是自己剪的周邊很粗糙；圖是自己畫的圖形很不規(guī)那么；顏色是自己涂的花花綠綠的。老師能穿這么花的鞋么？上面歪歪粗粗地寫著：“老師：這雙皮鞋送給你穿：看看署名像是一個(gè)女孩一這個(gè)班

19、級(jí)他剛接手，一切還不是很熟，從開學(xué)到老師節(jié)，也就是于是。他把“鞋認(rèn)真地收起來(lái)，“禮輕情意重?。?#160;   節(jié)日很快過(guò)去了。一天他在修改作文的時(shí)候?？吹搅诉@個(gè)女孩寫的一段話：“別人都穿著皮鞋，老師穿的是布鞋老師肯定很窮。我做一雙很漂亮自。鞋子給他，不過(guò)那鞋不能穿，是畫在紙上的，我希望將來(lái)老師能穿上真正的皮鞋。我沒(méi)有錢我有錢了一定會(huì)買一雙真皮鞋給老師穿的。這是一個(gè)缺乏十歲的小姑娘的一心愿？他的心為之一動(dòng)：但是，她怎么知道穿布鞋是窮人的標(biāo)志？他想問(wèn)問(wèn)她。    這是一個(gè)很明凈的女孩子，一雙眼睛清澈得沒(méi)有任何雜質(zhì)。當(dāng)她站到他面前的時(shí)候，他似乎找到

20、了答案。他看見了她正穿著一雙方口布鞋，鞋的周邊開了花，這雙布鞋顯然與他腳上的布鞋不一樣。于是有了后面的對(duì)語(yǔ)：爸爸在哪上班？“爸爸在家，下崗了。“媽媽呢？“不知道走了。    他再一次看了看她腳上的布鞋，那一雙開了花的布鞋。他從抽屜里拿出那雙“鞋來(lái)。這時(shí)他才感受出這雙鞋的分量。她問(wèn)：“老師，你家里也窮嗎？他說(shuō)：“老師家里不窮，你家里也不窮?！巴瑢W(xué)們都說(shuō)我家里窮。她說(shuō)。他說(shuō)：“你家里不窮，你很富有，你知道關(guān)心別人。送了那么好的禮物給老師。老師很快樂(lè)，你快樂(lè)嗎？她笑了?！澳芎屠蠋煷┮粯拥男?，快樂(lè)嗎？她用力地點(diǎn)了點(diǎn)頭。    他帶著她來(lái)到了

21、教室，問(wèn)大家為什么穿布鞋。有的同學(xué)說(shuō)，好看，因?yàn)樽约簮?ài)漂亮的媽媽花很多錢買布鞋穿。有的同學(xué)說(shuō)。透氣，因?yàn)樽约号挛婺_的奶奶也穿布鞋。，有的同學(xué)說(shuō)健身，因?yàn)樽约捍蛉臓敔敹即┎夹芷婀?，沒(méi)有人說(shuō)她窮。他說(shuō)：“穿布鞋是一種風(fēng)俗，透氣，舒適，有益安康。他告訴同學(xué)們，腳上穿著布鞋心里卻裝著別人是最讓老師感到幸福的!只有富有的人才能給予別人幸福。能給予就不貧窮。    女孩臉上的笑容很美。 1他把“鞋認(rèn)真地收起來(lái)，“禮輕情意重啊!在這句話中兩個(gè)引號(hào)分別起什么作用？ 2“他把鞋認(rèn)真地收起來(lái)，禮輕情意重啊!在文中找出和這句話照直的語(yǔ)句。 3為什么同學(xué)們不再說(shuō)女孩窮了？ 4請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)

22、老師對(duì)待女孩的做法好嗎，為什么？ 5“只有富有的人才能給予別人幸福，能給予就不貧窮。讀了這句話，你有何感想？ 四、習(xí)作表達(dá).題目：給中學(xué)老師的一封信提示：就要進(jìn)人中學(xué)了，為了讓中學(xué)老師盡快地理解我們，賞識(shí)我們，我們可以用書信的形式向中學(xué)老師介紹自己，如興趣、愛(ài)好、特長(zhǎng)、擔(dān)任過(guò)什么職務(wù)、參加過(guò)什么活動(dòng)等還可以談?wù)勥M(jìn)入中學(xué)后的打算。想怎么寫就怎么寫要注意信的格式。 答案解析部分一、<b >卷面書寫</b> 1.【答案】江南好，風(fēng)景舊曾諳。日出江花紅勝火，春來(lái)江水綠如藍(lán)。能不憶江南？ 【考點(diǎn)】字形 【解析】【分析】此題是在考察學(xué)生的書寫情況，文字書寫從小抓起，從日常抓起，要求

23、學(xué)生日常必須養(yǎng)成認(rèn)真書寫的好習(xí)慣，做到準(zhǔn)確的掌握漢字構(gòu)造，盡量做到書寫美觀大方。故答案為：江南好，風(fēng)景舊曾諳。日出江花紅勝火，春來(lái)江水綠如藍(lán)。能不憶江南？【點(diǎn)評(píng)】此題意在檢驗(yàn)學(xué)生書寫才能，學(xué)生從小應(yīng)該鍛煉文字的書寫的美觀得體。二、<b >根底知識(shí)</b> 1.【答案】惡劣；泥漿；阻撓；鏟除 【考點(diǎn)】拼音，詞形 【解析】【分析】字音題看似很簡(jiǎn)單，其實(shí)也是很容易丟分的題目，是語(yǔ)文的根底。學(xué)生日常必需要多積累常用詞語(yǔ)的認(rèn)讀書寫和理解，特別是一些多音字、形近字等的辨析。一定要注意在詞性、含義上去區(qū)分，有時(shí)候還要把一樣的詞語(yǔ)放到不同的語(yǔ)境里去區(qū)別。故答案為：惡劣；泥漿；阻撓；鏟除

24、【點(diǎn)評(píng)】此題意在考察學(xué)生漢字的認(rèn)讀和書寫才能，學(xué)生在日常學(xué)習(xí)中應(yīng)多加積累。2.【答案】C 【考點(diǎn)】拼音 【解析】【分析】整體認(rèn)讀音節(jié) 一般是指添加一個(gè)韻母后讀音仍和聲母一樣的音節(jié)，yuan比較特殊，也就是指不用拼讀即直接認(rèn)讀的音節(jié) ， 所以整體認(rèn)讀音節(jié)要直接讀出。16個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)為:zhi chi shi ri;zi ci si;yi wu yu;ye yue yuan;yin yun ying。“這是一個(gè)精彩紛呈的世界。這句話中讀作整體認(rèn)讀音節(jié)的字有：是shì、一y、世shì。故答案為：C【點(diǎn)評(píng)】此題主要考察學(xué)生16個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)的掌握情況。3【答案】C 【考點(diǎn)】字形

25、【解析】【分析】字詞是學(xué)習(xí)語(yǔ)言的根底，所以必須堅(jiān)實(shí)積累，但詞語(yǔ)很是瑣碎，特別是一些多音字和形近字很容易混淆，所以學(xué)生在日常學(xué)習(xí)中必須注意在字形、讀音、含義上注意區(qū)分，做到明晰記憶，靈敏辨析。例如：“眾志成城很容易寫成“眾志成誠(chéng)；“興高采烈容易寫成“興高彩烈等。故答案為：C【點(diǎn)評(píng)】此題重在檢查學(xué)生字詞的掌握情況，學(xué)生日常必須加強(qiáng)詞語(yǔ)積累。4.【答案】A 【考點(diǎn)】歇后語(yǔ) 【解析】【分析】歇后語(yǔ)是漢語(yǔ)的一種特殊語(yǔ)言形式。它一般將一句話分成兩部分來(lái)表達(dá)某個(gè)含義，前一部分是隱喻或比喻，后一部分是意義的解釋。學(xué)生日常應(yīng)該積累一些常用的歇后語(yǔ)。例如：泥菩薩過(guò)河自身難保等。故答案為：A【點(diǎn)評(píng)】此題主要考察學(xué)生

26、歇后語(yǔ)的掌握情況。5.【答案】B 【考點(diǎn)】詩(shī)文朗讀、默寫、翻譯，文化常識(shí) 【解析】【分析】此題主要考察學(xué)生文學(xué)常識(shí)的掌握情況以及詩(shī)詞背誦理解情況。杜甫在中國(guó)古典詩(shī)歌中的影響非常深遠(yuǎn)，被后人稱為“詩(shī)圣，他的詩(shī)被稱為“詩(shī)史?！安萏昧艉笫?，詩(shī)圣著千秋。是朱德同志1957年參觀成都杜甫草堂時(shí)撰書的一副對(duì)聯(lián). 聯(lián)文中,朱老總對(duì)詩(shī)圣杜甫的崇敬以及對(duì)草堂勝跡的熱愛(ài)與關(guān)心之情溢于言表。故答案為：B【點(diǎn)評(píng)】此題意在考察文學(xué)常識(shí)和詩(shī)詞背誦理解。6【答案】B 【考點(diǎn)】句子排序、仿寫 【解析】【分析】此題考察學(xué)生補(bǔ)填語(yǔ)句的才能。正確補(bǔ)填語(yǔ)句要根據(jù)詳細(xì)的語(yǔ)境，前后分句之間的邏輯關(guān)系，特別是上句的構(gòu)造，以便前后語(yǔ)句構(gòu)造一

27、致，讀起來(lái)朗朗上口。“所有被砍伐的森林重新綠葉蔥蔥的構(gòu)造：所有被破壞的某物被破壞的某物怎么樣了。故答案為：B【點(diǎn)評(píng)】補(bǔ)充句子，是語(yǔ)文中的重點(diǎn)也是難點(diǎn)，學(xué)生很難把握，這就需要學(xué)生日常多讀書，曾強(qiáng)語(yǔ)感，并加強(qiáng)這種題型的練習(xí)。7.【答案】C 【考點(diǎn)】句式轉(zhuǎn)換 【解析】【分析】此題意在考察學(xué)生句子的理解以及句型轉(zhuǎn)換的掌握情況，學(xué)生應(yīng)該體會(huì)句子的言外之意，理解句子的表達(dá)作用，此題以問(wèn)的方式表達(dá)一個(gè)肯定的語(yǔ)氣。題干“容許了別人的事就要守信譽(yù)。的含義是“必須守信。而C選項(xiàng)“容許了別人的事非守信譽(yù)不可嗎？意思是“可以守信也可以不守信。故答案為：C【點(diǎn)評(píng)】此題主要考察學(xué)生句子的理解才能，是重點(diǎn)，應(yīng)加強(qiáng)這類題型的

28、練習(xí)。8.【答案】B 【考點(diǎn)】成語(yǔ) 【解析】【分析】官渡之戰(zhàn)，是東漢末年"三大戰(zhàn)役"之一，也是中國(guó)歷史上著名的以弱勝?gòu)?qiáng)的戰(zhàn)役之一。負(fù)荊請(qǐng)罪是戰(zhàn)國(guó)時(shí)期廉頗向藺相如請(qǐng)罪的故事，后被人用作表示真心誠(chéng)意地向人抱歉。草船借箭是三國(guó)時(shí)期的故事，三顧茅廬是三國(guó)時(shí)期，劉備三次請(qǐng)諸葛亮出山。故答案為：B【點(diǎn)評(píng)】此題主要考察學(xué)生對(duì)成語(yǔ)故事的掌握情況。學(xué)生日常應(yīng)該多讀一些歷史故事。9.【答案】有容乃大；金石可鏤；大好春光看今朝；人情練達(dá)即文章 【考點(diǎn)】格言/名言 【解析】【分析】學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)名言警句的過(guò)程中要注意記清楚，寫正確，理解透徹，并能做到融會(huì)貫穿。故答案為：有容乃大；金石可鏤；大好春光看今

29、朝；人情練達(dá)即文章【點(diǎn)評(píng)】此題主要考察學(xué)生對(duì)名言警句的掌握程度，對(duì)名言警句的掌握學(xué)生必須做到準(zhǔn)。10.【答案】1非這樣做不可2本是同根生；相煎何太急3落紅不是無(wú)情物 【考點(diǎn)】課文內(nèi)容理解，詩(shī)文朗讀、默寫、翻譯 【解析】【分析】此題主要考察的是對(duì)詩(shī)文的背誦和理解才能，學(xué)生必需要牢記詩(shī)詞內(nèi)容以及含義，并理解詩(shī)詞表達(dá)了作者怎樣的思想感情。對(duì)一些重點(diǎn)詩(shī)文和課文的重點(diǎn)語(yǔ)句記清楚，寫正確，理解透徹，對(duì)照教材原文，一字一句，不錯(cuò)不漏、不增不添地進(jìn)展背誦和書寫。故答案為：1非這樣做不可2本是同根生；相煎何太急3落紅不是無(wú)情物【點(diǎn)評(píng)】此題主要考察學(xué)生課文內(nèi)容及詩(shī)句的理解及默寫才能。11.【答案】雨把他的衣服淋濕

30、了。浪費(fèi)糧食的行為，使我感到羞恥。下雨天爸爸不可能不來(lái)學(xué)校接我。媽媽對(duì)我說(shuō)，今天她要出差，叫我好好照顧自己。因?yàn)榉部ㄟ^(guò)著生不如死的生活，所以他想回到爺爺身邊。 【考點(diǎn)】句式轉(zhuǎn)換，句式銜接 【解析】【分析】此題主要考察學(xué)生句型轉(zhuǎn)換的才能以及關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的運(yùn)用，解答此題的關(guān)鍵是：一，把“被字句改成“把字句。首先要理解“把字句和“被字句的組成部分。出句中的主動(dòng)者“和被動(dòng)者，再“主被換位，把被互換即可。把字句和被字句互換中，句子中出現(xiàn)的成分不能隨意丟掉。在互換中，要注意句中的詞語(yǔ)搭配不能改變。二，把肯定句變成否認(rèn)句，在肯定性的詞語(yǔ)前加否認(rèn)詞“不沒(méi)有、未、勿等等，或者使用反義詞。三，反問(wèn)句變陳述句，1將反問(wèn)

31、句中的肯定詞改為否認(rèn)詞，或?qū)⒎裾J(rèn)詞改為肯定詞。2將反問(wèn)句中的反問(wèn)語(yǔ)氣詞怎、怎么、難道等去掉。3將句末的疑問(wèn)助詞呢、嗎等去掉，問(wèn)號(hào)改為句號(hào)。4最好加上一些表示強(qiáng)調(diào)的詞語(yǔ)。四，把句子變成第三人稱轉(zhuǎn)述句，1引述是直接引用別人的話，而轉(zhuǎn)述那么是轉(zhuǎn)達(dá)別人說(shuō)的話， 因此，引述句改為轉(zhuǎn)述句時(shí)，說(shuō)話人即第一人稱“ 我 要改 為第三人稱“ 他 或“ 她 。2當(dāng)引述內(nèi)容涉及其別人稱時(shí)的改法 。3轉(zhuǎn)述句改為引述句，第三人稱“ 他 或 “ 她 應(yīng)改 為第一人稱“ 我 ，說(shuō)話內(nèi)容涉及第一人稱應(yīng)改為第二人稱。4再把引述內(nèi)容改為轉(zhuǎn)述句中，引述內(nèi)容中如果有“這，務(wù)必在改為轉(zhuǎn)述句中把“這改為“那。五，關(guān)聯(lián)詞的使用，要弄清分句之

32、間的關(guān)系，選擇關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，檢查句子是否通順，句意是否正確。使用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)要搭配要得當(dāng)，使用一組關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)是要前后照應(yīng)，要"成雙配對(duì)"，不能穿插使用，這樣才能是句意暢通、明確。故答案為：雨把他的衣服淋濕了。浪費(fèi)糧食的行為，使我感到羞恥。下雨天爸爸不可能不來(lái)學(xué)校接我。媽媽對(duì)我說(shuō)，今天她要出差，叫我好好照顧自己。因?yàn)榉部ㄟ^(guò)著生不如死的生活，所以他想回到爺爺身邊。【點(diǎn)評(píng)】此題意在考察學(xué)生句型轉(zhuǎn)換和關(guān)聯(lián)詞的應(yīng)用，是重點(diǎn)也是難點(diǎn)，應(yīng)多加練習(xí)。三、<b >閱讀理解</b> 1【答案】1丹麥；安徒生；賣火柴的小女孩?丑小鴨?海的女兒?皇帝的新裝?拇指姑娘?野天鵝?2奶奶3

33、急迫而痛苦 【考點(diǎn)】課文內(nèi)容理解，詩(shī)文朗讀、默寫、翻譯，文化常識(shí) 【解析】【分析】解決此題，首先要理解安徒生的文學(xué)常識(shí)，多理解一些文學(xué)常識(shí)有利于學(xué)生更深化的理解文章內(nèi)涵以及作者的思想感情。然后理解課文的主要內(nèi)容，并理解小女孩悲慘的命運(yùn)以及小女孩五次點(diǎn)燃蠟燭時(shí)的心情和痛苦。故答案為：1丹麥；安徒生；賣火柴的小女孩?丑小鴨?海的女兒?皇帝的新裝?拇指姑娘?野天鵝?2奶奶3急迫而痛苦【點(diǎn)評(píng)】此題意在考察安徒生的資料的掌握和?賣火柴的小女孩?課文內(nèi)容的理解。2【答案】1教導(dǎo)；一起2二二念墨聽之，一心以為疊魈將至，思援弓熟曼是之。3不注意聽老師講一心只想著如何去射殺天上的鴻鵠，所以會(huì)這樣。 【考點(diǎn)】字義

34、，課文內(nèi)容理解 【解析】【分析】此題意在考察文言文?學(xué)奕?的課文理解以及文中的重點(diǎn)詞語(yǔ)。通過(guò)弈秋教兩個(gè)人學(xué)下圍棋的事，說(shuō)明了做事必須專心致志，絕不可以三心二意。弈秋同時(shí)教兩個(gè)學(xué)習(xí)態(tài)度不同的人下圍棋，學(xué)習(xí)效果截然不同，指出這兩個(gè)人學(xué)習(xí)結(jié)果不同，并不是在智力上有多大差異。故答案為：1教導(dǎo)；一起2二二念墨聽之，一心以為疊魈將至，思援弓熟曼是之。3不注意聽老師講一心只想著如何去射殺天上的鴻鵠，所以會(huì)這樣?！军c(diǎn)評(píng)】此題主要考察學(xué)生文言文的閱讀理解才能。老師范讀的是閱讀教學(xué)中不可缺少的部分，我常采用范讀，讓幼兒學(xué)習(xí)、模擬。如領(lǐng)讀，我讀一句，讓幼兒讀一句，邊讀邊記；第二通讀，我大聲讀，我大聲讀，幼兒小聲讀，

35、邊學(xué)邊仿；第三賞讀，我借用錄好配朗讀磁帶，一邊放錄音，一邊幼兒反復(fù)傾聽，在反復(fù)傾聽中體驗(yàn)、品味。3.【答案】朱自清；對(duì)虛度光陰的無(wú)奈和可惜以及對(duì)前途不明感到彷徨；略 死記硬背是一種傳統(tǒng)的教學(xué)方式,在我國(guó)有悠久的歷史。但隨著素質(zhì)教育的開展,死記硬背被作為一種僵化的、阻礙學(xué)生才能開展的教學(xué)方式,漸漸為人們所摒棄;而另一方面,老師們又為進(jìn)步學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)煞費(fèi)苦心。其實(shí),只要應(yīng)用得當(dāng),“死記硬背與進(jìn)步學(xué)生素質(zhì)并不矛盾。相反,它恰是進(jìn)步學(xué)生語(yǔ)文程度的重要前提和根底?！究键c(diǎn)】課文內(nèi)容理解，格言/名言，文化常識(shí) 【解析】【分析】解決此題，首先要理解朱自清，并理解?匆匆?的主要內(nèi)容以及作者的意圖，?匆匆?主要是對(duì)時(shí)間流逝的嘆息，他告訴我們應(yīng)該珍惜時(shí)間，不要年華虛度。學(xué)生日常還要多積累一些關(guān)于珍惜時(shí)間的名言警句。故答案為：朱自清；對(duì)虛度光陰的無(wú)奈和可惜以及對(duì)前途不明感到彷徨；略【點(diǎn)評(píng)】此題主要考察的是文學(xué)常識(shí)、名言警句以及課文的理解。4【答案】1第一個(gè)引號(hào)是表示相反的意思，說(shuō)明這鞋不是真正的鞋