有關(guān)老師幼兒園心得體會(huì)模板5篇

1、有關(guān)老師幼兒園心得體會(huì)模板5篇 我既興奮又緊急，興奮的是可以跟許多可愛(ài)的小伴侶一起度過(guò)奇妙的時(shí)間。緊急的是怕課上不好讓小伴侶們絕望。思來(lái)想去，覺(jué)得唱歌跳舞講故事還是老師們?cè)谛校揖蜕弦惶脛e開(kāi)生面的點(diǎn)心課吧！ 我?guī)Ш酶鞣N各樣的材料以及蛋糕機(jī)走進(jìn)教室，小伴侶們井然有序的自己去搬凳子按號(hào)碼坐好。我先做了自我介紹，給小伴侶們點(diǎn)名，大家都很協(xié)作。接著我們做了“小白上樓梯”和“五只小猴蕩秋千”的手指嬉戲來(lái)熬煉孩子們手指的敏捷性。然后，我們的點(diǎn)心課就開(kāi)頭了！小伴侶們對(duì)生活物品還是很熟悉的面粉，白糖，雞蛋，牛奶他們都能一一數(shù)來(lái)。當(dāng)我把和好的面糊倒進(jìn)蛋糕機(jī)里，在等待五分鐘時(shí)間里，佳成和熊亭雅上臺(tái)表演了節(jié)目小老鼠

2、我給他們嘉獎(jiǎng)了小星星。我和小伴侶都很快樂(lè)！ 蛋糕做好了以后，小伴侶們沒(méi)有上來(lái)爭(zhēng)搶，而是寧?kù)o的坐在椅子上面等候，我按座位挨次給小伴侶分蛋糕，他們已經(jīng)學(xué)會(huì)了排隊(duì)，禮貌待人，從長(zhǎng)遠(yuǎn)看這是在培育小伴侶們自理力量和.交際力量的一個(gè)良好方面。這次助教活動(dòng)讓我感受到，幼教工作重要又辛苦，老師不僅要對(duì)孩子們的日常生活照看得當(dāng)，還要對(duì)每個(gè)孩子做到微小觀看，了解他們的性格脾氣和習(xí)慣。所以，我們作為家長(zhǎng)來(lái)幼兒園參與助教，不但能夠了解孩子在幼兒園的生活，學(xué)習(xí)嬉戲，活動(dòng)的特點(diǎn)，還可以讓孩子接觸更多的人，獲得更多的生活閱歷，有助于孩子們的全面進(jìn)展。 最終，盼望所以的孩子們都能平平安安，健康成長(zhǎng)！向全部的老師說(shuō)聲：你們辛苦

3、了！ 老師幼兒園心得體會(huì) 篇2 不管是家庭還是幼兒園都是缺一不行的，全部家長(zhǎng)們都會(huì)為孩子的身心、學(xué)習(xí)生活擔(dān)憂.，大部分幼兒園日常教學(xué)中都需要用到幼兒園育兒心得，而育兒真的只是有錢給孩子吃好穿好用好就好了嗎?不是的!育兒心得沒(méi)這么簡(jiǎn)潔。 從一歲左右起，孩子就能用單一的句子表達(dá)自己的意識(shí)，令人驚異的是有些孩子竟然連“而且”“也”“不僅”等等一些常用的轉(zhuǎn)折詞、連接詞也能精準(zhǔn)地表達(dá)出來(lái)。你知道他是怎么學(xué)會(huì)的嗎?后來(lái)，我才漸漸醒悟，孩子們是從大人們的談話過(guò)程中“偷學(xué)”來(lái)的，呵呵，孩子對(duì)他所不懂的一切都有莫大的奇怪心，想去仿照，聽(tīng)到的、看到的東西都能深深印入他的腦海里。 幼兒園是孩子踏入.的第一步，也是他

4、開(kāi)頭交往、接觸.的關(guān)鍵一步，為孩子選擇幼兒園時(shí)，家長(zhǎng)們也三思而行，并親自前往幼兒園觀看，選擇心中幼兒園，當(dāng)然幼兒園并非十全十美，但是學(xué)校所營(yíng)造出的整體氛圍應(yīng)當(dāng)很適合孩子，孩子喜愛(ài)幼兒園，他特別情愿上幼兒園，也很喜愛(ài)他的老師和同學(xué)，這樣的環(huán)境能讓孩子的身心展有很大的關(guān)心，學(xué)習(xí)也會(huì)簡(jiǎn)單得多。 孩子四、五歲時(shí)，自己的主觀意識(shí)漸漸增加，抵觸心情隨之加重，許多事情盼望能根據(jù)他自己的意識(shí)去做，你要他向東，他偏向西;你不允許他這樣做，反而增加了他想這樣做愿望，有時(shí)大人們不得不實(shí)行迂回的 戰(zhàn)術(shù)，真讓人無(wú)可奈何。認(rèn)真想想，孩子們也不過(guò)是想表現(xiàn)出自己有主見(jiàn)，追求自己的獨(dú)立人格而已。只要抱著寬松的心態(tài)，輔之以適當(dāng)?shù)?/p>

5、訓(xùn)練，信任孩子都能順當(dāng)度過(guò)這一成長(zhǎng)期。 平常，家長(zhǎng)們盡量抽出時(shí)間來(lái)多帶孩子到戶外，尤其是環(huán)境美麗，空氣清爽的公園或郊外去放風(fēng)箏等等。在公園里不但能呼吸到新奇的空氣，能開(kāi)擴(kuò)視野，增長(zhǎng)學(xué)問(wèn)，還能觀看到各種動(dòng)物及花草樹(shù)木，跟他講講花草樹(shù)木是人類的好伴侶，它們不但能使環(huán)境更美，而且還會(huì)汲取二氧化碳，呼出氧氣等等。在生活中賜予孩子的學(xué)問(wèn)是孩子最簡(jiǎn)單接受的 ，平常激發(fā)孩子的愛(ài)好，培育他的愛(ài)好、鼓舞、贊揚(yáng)等對(duì)增加孩子的自信念是很有益的，但必需留意用法得當(dāng)、的法。過(guò)度地或過(guò)于輕易地濫用鼓舞和表?yè)P(yáng)會(huì)使孩子感到你不真誠(chéng)，并會(huì)寵壞他! 不管是幼兒園的老師還是家長(zhǎng)，答應(yīng)過(guò)孩子的事就肯定要做到! 老師幼兒園心得體會(huì) 篇

6、3 這學(xué)期，我接了新入園的孩子，并且開(kāi)展了老師家訪活動(dòng)。我作為一名工作不久的青年老師，在思想上充分意識(shí)到了解幼兒，了解幼兒的家庭狀況對(duì)于今后的保教工作、幼兒管理工作的重要意義。因此，我在園領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，和保育老師一起，懷著極大的熱忱主動(dòng)參與家訪活動(dòng)，而這次家訪活動(dòng)也給我留下了深刻的印象，令我感受頗多。 我們小小二班全班共有19名幼兒，登門家訪19戶，此前我們做了充分預(yù)備，制定了家訪方案，針對(duì)每一名幼兒的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)好內(nèi)容，預(yù)先通知家長(zhǎng)，商定時(shí)間。我們根據(jù)園里的部署，仔細(xì)完成了任務(wù)。家訪時(shí)我們做到了看法和氣可親，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔易通，不讓家長(zhǎng)感到拘束，不任憑在幼兒家里吃飯，不收家長(zhǎng)的饋贈(zèng)，做好家訪記錄。

7、在家訪的過(guò)程中，我們深切地感受到家長(zhǎng)們對(duì)子女的殷切盼望，也感受到他們對(duì)老師的敬重與信任。我們具體地了解了幼兒的愛(ài)好愛(ài)好，性格特長(zhǎng)及家庭結(jié)構(gòu)、成長(zhǎng)經(jīng)受、健康狀況、學(xué)習(xí)環(huán)境、在家表現(xiàn)、行為習(xí)慣，并聽(tīng)取了家長(zhǎng)對(duì)老師的看法、盼望，同時(shí)，有禮節(jié)、有分寸地向家長(zhǎng)反映幼兒在園的表現(xiàn)，確定幼兒的優(yōu)點(diǎn)，甚至是家長(zhǎng)還沒(méi)有留意到的閃完點(diǎn)，懇切地指出幼兒缺點(diǎn)，耐煩地傳授家庭訓(xùn)練的方法，讓家長(zhǎng)知道幼兒的健康成長(zhǎng)不僅是幼兒園的責(zé)任，也是家庭的責(zé)任，提示家長(zhǎng)不僅要關(guān)懷幼兒的學(xué)習(xí)、生活，更要關(guān)懷幼兒的情感和品德。 通過(guò)家訪，我們不僅了解到了平常不了解的狀況，與家進(jìn)步行了情感溝通，達(dá)成了共識(shí)，更大范圍地取得了.對(duì)老師工作的敬重

8、與認(rèn)同，也使得我們自己再次感受到了老師工作的神圣與責(zé)任，激發(fā)了工作熱忱；更使我們得到了訓(xùn)練和熬煉。通過(guò)家訪，不僅弘揚(yáng)了師德正氣，還樹(shù)立了老師的良好形象。親密了家園協(xié)作，深層互動(dòng)，和諧全都，提高了訓(xùn)練的針對(duì)性、目的性和實(shí)效性。 在這次家訪活動(dòng)中，我發(fā)覺(jué)多數(shù)家長(zhǎng)的綜合素養(yǎng)還不高，在訓(xùn)練子女時(shí)，缺乏訓(xùn)練學(xué)、心理學(xué)等方面的理論學(xué)問(wèn)。有的家長(zhǎng)無(wú)法理解幼兒日益增長(zhǎng)的“自我”意識(shí)，凡事搞包辦，助長(zhǎng)了子女依靠性、惰性的擴(kuò)散。有的家長(zhǎng)對(duì)幼兒言聽(tīng)計(jì)從，當(dāng)做小皇帝，在日常生活中沒(méi)有與孩子進(jìn)行常常的多方位的思想情感溝通等等。這些都需要我們摸清對(duì)象，對(duì)癥下藥，特殊是與家長(zhǎng)保持親密的聯(lián)系，發(fā)覺(jué)問(wèn)題，準(zhǔn)時(shí)解決，真正做到有的

9、放矢。 總之，通過(guò)家訪我感到，老師與幼兒之間不只是傳遞與被傳遞的關(guān)系，也是情感、人格的相互作用的過(guò)程，人的情感是在熟悉基礎(chǔ)上產(chǎn)生和形成的，培育幼兒健全的人格、高尚的情操，良好的心理和正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣是我們老師的責(zé)任。 此次家訪活動(dòng)使我學(xué)到了很多，也領(lǐng)悟了很多，而一名青年老師只有在不斷學(xué)習(xí)，不斷領(lǐng)悟中才能快速成長(zhǎng)、成熟起來(lái)，因此在今后的日子里，我將一如既往地，抱著極大熱忱參與家訪活動(dòng)，使自己快速成長(zhǎng)起來(lái)，同時(shí)我堅(jiān)信，家訪活動(dòng)是對(duì)我園、對(duì)老師、對(duì)幼兒都有益的活動(dòng)，領(lǐng)導(dǎo)的主動(dòng)組織，老師的主動(dòng)參與，家長(zhǎng)的主動(dòng)協(xié)作，今年我們走千家，鍥而不舍，以后定能走萬(wàn)家。 老師幼兒園心得體會(huì) 篇4 時(shí)間荏苒，轉(zhuǎn)瞬三年的

10、幼兒園生活結(jié)束了。在你們即將離園之際，我們?nèi)焕蠋熜闹懈锌f(wàn)千：舍不得友愛(ài)的小伴侶，抹不去家長(zhǎng)來(lái)去的熟識(shí)身影。由于，在我們的眼里心里，家長(zhǎng)和小伴侶已經(jīng)成為我們生活中一道漂亮的風(fēng)景線。如今，這道每天要看，日日為之添彩的風(fēng)景線即將不再重現(xiàn)，心中怎能不涌起絲絲遺憾？多么想鎖住時(shí)間隧道，讓我們永久定格在這份純真而難忘的真情里. 昨日的小娃娃已經(jīng)長(zhǎng)大，新的生活在呼喚著他們。我們?cè)诓簧岬耐瑫r(shí)，又深深地為孩子們興奮和傲慢：“放飛他們的翅膀，。讓他們?nèi)ゲ珜儆谒麄兊奶炜??！边@是我們?nèi)焕蠋煂?duì)小伴侶永久的祝愿。十年，二十年，三十年，當(dāng)他們長(zhǎng)大成人，成為.棟梁之時(shí)，我們會(huì)因他們而驕傲！ 敬重的家長(zhǎng)，由于孩子，我們之

11、間是否也架起了一座友情的橋梁？愿我們真情永在，友情長(zhǎng)存！ 友愛(ài)的小伴侶，無(wú)論你長(zhǎng)多大，別忘了?；貋?lái)看看！ 老師幼兒園心得體會(huì) 篇5 或許，在很多外行人的眼中，幼兒園只是一個(gè)小兒科，每天有的也只是那些瑣瑣碎碎的事情，嘰嘰喳喳的聲音。而東門幼兒園的老師正是在這片小小的田地中開(kāi)拓出了屬于自己的百花園，成為了幼教園中的一群優(yōu)秀的育苗者。 第一次到東門幼兒園觀摩活動(dòng)，留給我最深印象的，便是老師和孩子們那絢爛的笑容以及他們間的平衡進(jìn)展、他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、感說(shuō)感講的行為表現(xiàn)。我想這確定離不開(kāi)老師點(diǎn)點(diǎn)滴滴的培育，更離不開(kāi)他們對(duì)孩子的解讀和分析，可見(jiàn)二期課改的理念早已在這里深根開(kāi)花。為此我在心中暗暗下定決心，

12、作為示范幼兒園的一名骨干老師我肯定要趕上他們，甚至比他們先行一步。而今新年的鍾聲又將敲響，在不知不決中提示我學(xué)習(xí)已又半年了，回顧這半年的學(xué)習(xí)生活感受頗深，受益非淺，現(xiàn)作如下小結(jié)： 一、理論先行，觀念更新 其實(shí)剛進(jìn)園時(shí)，每個(gè)班的孩子都一樣，形形色色的孩子都有。那他們勝利的隱秘的是什么呢？我想得歸功于解讀孩，分析孩子，面對(duì)全體，因材施教這把金鑰匙。 每個(gè)兒童都有不同的進(jìn)展特點(diǎn)和水平。因此，在活動(dòng)中，我都盡最大可能為孩子們供應(yīng)豐富而有層次性的材料，提出不同的要求，以促進(jìn)幼兒有差異的進(jìn)展。現(xiàn)代宏大的人民訓(xùn)練家陶行知先生也指出：訓(xùn)練切忌一刀切，一律化。要充分熟悉幼兒的特點(diǎn)，有針對(duì)性地訓(xùn)練和培育，要揚(yáng)其長(zhǎng)

13、而補(bǔ)其短。重視因材施教，也是現(xiàn)代幼兒訓(xùn)練進(jìn)展的普遍趨勢(shì)。規(guī)程明確指出：“遵循幼兒身心進(jìn)展的規(guī)律，符合幼兒的年齡特點(diǎn)，注意個(gè)體差異，因材施教，引導(dǎo)幼兒個(gè)性健康進(jìn)展?！?由此，我深刻領(lǐng)悟了“因材施教”的觀念和豐富的內(nèi)涵，把握住“上不封頂，下要保底”的實(shí)施原則。做到看重的是每位孩子在自己原有水平上的努力和進(jìn)步狀況，而不是某種抱負(fù)化的統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)。二、勤于探究，勇于實(shí)踐 首先，注意觀看。觀看是了解幼兒個(gè)體差異的重要途徑。是挺直獲得有價(jià)值的第一手材料所必需的。黃利琴老師正是有了平常的觀看和記錄，有了對(duì)孩子的細(xì)致把握才有了今日的勝利?？梢?jiàn)觀看對(duì)一名老師的重要性。為此我注意了對(duì)一日活動(dòng)各環(huán)節(jié)中的觀看、評(píng)估。觀看

14、是一門特地的技術(shù)，因此，老師必需要有敏銳的觀看力，擅長(zhǎng)捕獲一瞬即逝的現(xiàn)象和改變過(guò)程。觀看的方法也很有講究。試想，假如你高高在上地看，看到的孩子會(huì)感覺(jué)很矮，也只看到了局部，而換種方式，以公平地眼完去看，都會(huì)看的真實(shí)全面。我總是加入他們的嬉戲，生活，參于他們的活動(dòng)。這樣觀看更真實(shí)，更能消退各種人為的誤差，并對(duì)觀看結(jié)果進(jìn)行分析、綜合、記錄。其次，目標(biāo)設(shè)定，在充分了解把握班級(jí)幼兒進(jìn)展水平的基礎(chǔ)上，制定切實(shí)可行的保教目標(biāo)和方案，對(duì)培育目標(biāo)、訓(xùn)練要求進(jìn)行分層，敏捷設(shè)計(jì)訓(xùn)練活動(dòng)方案，并依據(jù)幼兒自發(fā)生成的主題準(zhǔn)時(shí)調(diào)整目標(biāo)。最終，因人施教。每天我都會(huì)利用一段時(shí)間在教室里和孩子們玩作一團(tuán)，這時(shí)，孩子們會(huì)萬(wàn)分興奮，

15、把我當(dāng)作是他們的一分子。我園的老師都說(shuō)：黃老師帶出來(lái)的孩子和她一樣，活潑、好動(dòng)、有點(diǎn)夸張。我想，正是我的親近，使孩子們感覺(jué)到了友好、公平、相互敬重和學(xué)習(xí)的良好氛圍，對(duì)孩子的成長(zhǎng)起著舉足輕重的作用。但幼兒園中并不是每時(shí)每刻布滿歡聲笑語(yǔ)的，特別的孩子班班都有。如我班有個(gè)叫“蘇寅”的孩子，一開(kāi)頭，自私、霸道、任性，小伴侶都不情愿和她玩，但我覺(jué)得我不僅僅只看到她的短處，更應(yīng)看到他的特長(zhǎng)，并讓特長(zhǎng)完善短處。如他的口語(yǔ)表達(dá)力量不錯(cuò)，我就讓他常常給小伴侶講故事，讓小伴侶通過(guò)故事漸漸地接納她，也逐步逐步的減掉他原有的毛病，而我在評(píng)價(jià)他時(shí)，則降低了標(biāo)準(zhǔn)，讓孩子覺(jué)得自己勝利了，增加了信念。這關(guān)鍵就在于老師不能用統(tǒng)

16、一的要求、統(tǒng)一的目完看待全部幼兒，而應(yīng)注意孩子在原由基礎(chǔ)上的點(diǎn)滴進(jìn)步，并在一日活動(dòng)中注意分層指導(dǎo)，為他們查找最近進(jìn)展區(qū)。 二、關(guān)注幼兒的愛(ài)好需要，支持幼兒的自發(fā)生成 1、從孩子的角度去關(guān)注理解他們的生成活動(dòng)，了解他們的需求，推斷生成活動(dòng)的價(jià)值，準(zhǔn)時(shí)予以支持和提升。 以前，我總認(rèn)為生成活動(dòng)太難把握了，簡(jiǎn)直有種高不行攀的感覺(jué)，因此就只能盡量避開(kāi)涉及這塊生地。而現(xiàn)在在研讀新課程理念，嘗試新課程的過(guò)程中，讓我深切地體驗(yàn)到幼兒的生成活動(dòng)，它無(wú)時(shí)不有，無(wú)所不在。這是由于，我開(kāi)頭深化地去研讀每一個(gè)孩子，關(guān)注孩子們進(jìn)展的每一個(gè)尋常時(shí)刻，分析他們這些行為產(chǎn)生的本質(zhì)特征和內(nèi)在誘因。只有這樣，才能真正做到敬重幼兒的意愿和需要，敬重幼兒個(gè)性的進(jìn)展，才能真正地支持、提升生成活動(dòng)這種富有生命力的活動(dòng)，使孩子真正成為活動(dòng)的主動(dòng)建構(gòu)者。 2、老師預(yù)設(shè)與幼兒生成活動(dòng)更應(yīng)相互交融、有效滲透。 幼兒自發(fā)生成的活動(dòng)與老師的預(yù)設(shè)活動(dòng)是不行