有關(guān)職業(yè)規(guī)劃職業(yè)規(guī)劃四篇

1、有關(guān)職業(yè)規(guī)劃職業(yè)規(guī)劃四篇職業(yè)規(guī)劃職業(yè)規(guī)劃 篇1 發(fā)布時間：20xx-03-18 用我自己的話說，職業(yè)生涯規(guī)劃就是：你準備選擇什么樣的行業(yè)?什么樣的職業(yè)?想達到什么樣的成就?想過一種什么樣的生活?如何通過學(xué)習(xí)和工作達到你的目標?其實面對日益激烈的職場競爭，每個人都不得不面對這樣的問題:我將來的路在哪里?如何找到我滿足的工作?所以每個人都有潛移默化的在心里想過自己的職業(yè)規(guī)劃，但或許只是個很模糊的意識。 從理論上說，個人職業(yè)生涯規(guī)劃是個人對自己一生職業(yè)進展道路的設(shè)想和規(guī)劃，它包括選擇什么職業(yè)，以及在什么地區(qū)和什么單位從事這種職業(yè)，還包括在這個職業(yè)隊伍中擔(dān)負什么職務(wù)等內(nèi)容。一般來說，個人盼望從職業(yè)生涯

2、的經(jīng)受中不斷得到成長和進展。個人通過職業(yè)生涯規(guī)劃，可以使自己的一生職業(yè)有個方向，從而努力地圍繞這個方向，充分地發(fā)揮自己的潛能，使自己走向勝利。 職業(yè)生涯規(guī)劃首先要對個人特點進行分析，再對所在組織環(huán)境和.環(huán)境進行分析，然后依據(jù)分析結(jié)果制定一個人的事業(yè)奮斗目標，選擇實現(xiàn)這一事業(yè)目標的職業(yè)，編制相應(yīng)的工作、訓(xùn)練和培訓(xùn)的行動方案，并對每一步驟的時間、挨次和方向作出合理的支配。 自我評估 自我評估是對自己做出全面的分析，主要包括對個人的需求、力量、愛好、性格、氣質(zhì)等等的分析，以確定什么樣的職業(yè)比較適合自己和自己具備哪些力量。 性格與職業(yè) 人的性格千差萬別，或熱忱外向、或羞怯內(nèi)向、或鎮(zhèn)靜冷靜、或火爆急躁。

3、職業(yè)心理學(xué)的討論表明，不同的職業(yè)有不同的性格要求。雖然每個人的性格都不能百分之百地適合某項職業(yè)，但卻可以依據(jù)自己的職業(yè)傾一直培育、進展相應(yīng)的職業(yè)性格。近年來，一些訓(xùn)練學(xué)心理學(xué)討論人員依據(jù)我國的實際狀況，將職業(yè)性格分為8種基本類型。 1，改變型 在新的和意外的活動或工作情境中感到開心， 喜愛有改變的和多樣化的工作，擅長轉(zhuǎn)移留意力。 適合的職業(yè)：記者、推銷員、演員。 2，重復(fù)型 適合連續(xù)從事同樣的工作，按固定的方案或進度辦事，喜愛重復(fù)的、有規(guī)律的、有標準的工種。 適合的職業(yè)：紡織工、機床工、印刷工、電影放映員。 3，聽從型 情愿協(xié)作別人或按別人指示辦事，而不情愿自己獨立做出決策，擔(dān)負責(zé)任。 適合的

4、職業(yè)：辦公室職員、秘書、翻譯。 4，獨立型 喜愛方案自己的活動和指導(dǎo)別人活動或?qū)淼氖虑樽龀龃蛩悖讵毩⒇撠?zé)的工作情境中感到開心。 適合的職業(yè)：管理人員、律師、警察、偵察員。 5，協(xié)作型 在與人協(xié)同工作時感到開心，擅長引導(dǎo)別人，并想得到同事們的喜愛。 適合的職業(yè)：.工、詢問人員。 6，機靈型 在緊急和危急的狀況下能自我掌握鎮(zhèn)靜應(yīng)付，發(fā)生意外和差錯時不慌不忙精彩地完成任務(wù)。 適合的職業(yè)：駕駛員、飛行員、公安員、消防員、求生員。 7，自我表現(xiàn)型 喜愛表現(xiàn)自己的愛好和個性，依據(jù)自己的感情做出選擇，能過自己的工作來表現(xiàn)自己的思想。 適合的職業(yè)：演員、 詩人、音樂家、畫家。 8，嚴謹型 注意工作過程中

5、各個環(huán)節(jié)、詳情的精確性。情愿按一套規(guī)劃和步驟工作盡可能做得完善，傾向于嚴格、努力地工作以看到自己精彩完成工作的效果。 適合的職業(yè)：會計、 出納員、統(tǒng)計員、 校對員、圖書檔案管理員、打字員。 每個人都需要選擇職業(yè)，每個人都渴望勝利，很多人并不知道什么職業(yè)最適合自己，怎樣設(shè)計才簡單事業(yè)有成。比如"經(jīng)商熱"時，一些并無商業(yè)才能的人也紛紛"下海"去辦公司;討論生、高校生畢業(yè)時，大多首先選擇經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)和大單位，然后才考慮專業(yè)及個人所長。這種"隨大流"、"隨熱門"的職業(yè)選擇方式，由于欠缺對自身特點和環(huán)境的熟悉，往往難以在事業(yè)

6、中有所進展。要想成就一番事業(yè)，就必需規(guī)劃自己的職業(yè)生涯。 假如不先熟悉自己、分析需求，將難以進行職業(yè)進展方案，自我剖析與定位，是確定人生戰(zhàn)略選擇的前提。根據(jù)關(guān)鍵性，應(yīng)當從以下三個序列進行，才能選對方向走對路。 個人天賦是首要考慮因素。天賦是與生俱來的人類特質(zhì)，與可以后天培育、進展的愛好不同，但我們往往不曉得自己的天賦所在，以至于無法出類拔萃，蓋洛普公司所進展的優(yōu)勢理論恰如其分地證明了這個觀點。不同的職業(yè)有不同的天賦要求，也打算了每個員工的工作業(yè)績，從運動員、音樂工的表現(xiàn)可以明顯地看出。假如屬于嚴謹型的人，個性上比較注意工作過程中各個環(huán)節(jié)、詳情的精確性，情愿按一套規(guī)劃和步驟，傾向于嚴格、努力地把

7、工作做得完善，以看到自己精彩完成工作的效果，此種性格則合適擔(dān)當會計、審計、檔案管理員等等。 其次，是愛好因素。在工作中找不到樂趣是大部分人轉(zhuǎn)換工作的主要緣由，有些人喜愛從事詳細的工作，并且盼望很快看到自己的勞動成果，從完成的產(chǎn)品中得到滿意，那么從事室內(nèi)裝飾、園林、美容、理發(fā)、手工制作、機械修理、廚師等則特別合適。反之，要他們僅僅參加作業(yè)的過程，并在短期內(nèi)得不到評價的工作，則在缺乏激勵誘因之下，會因而漸漸丟失工作的驅(qū)動力。在選對池塘釣大魚這本書里，雷恩?吉爾森將“釣魚”和“生涯規(guī)劃”進行比較分析，他舉了一個例子：你剛剛高校畢業(yè)，擺在你面前的有兩份工作，一份工資待遇高，但與自己的愛好并不吻合，另一

8、份工資待遇低，卻是自己喜愛的，你該如何選擇呢?大多數(shù)人的答案是：“我會選擇自己喜愛的工作”。但是，一旦面對現(xiàn)實，當收入水平的凹凸差距超出了我們心理承受力量時，大多數(shù)人都會心理失衡，反而大多數(shù)人真實的想法是：“先接受那份待遇高，而自己不感愛好的工作，積累肯定的財寶后，再去追求自己的愛好愛好也不遲”。認為，僅僅是為了一點點的差距使我們放棄選擇一個正確方向的機會，實在是很愚蠢。事實上，低薪水本身就是對個人心態(tài)的一種考驗，很多人為了得到高薪的工作，往往習(xí)慣性地模糊自己的追求和愛好，并且強迫自己和他人信任，這就是最佳的選擇。 最終一個因素才是個人的專業(yè)。但是對一個剛踏入職場的新奇人來說，在學(xué)?；藬?shù)年所

9、學(xué)習(xí)的專業(yè)學(xué)問其實并不管用，充其量只是基礎(chǔ)學(xué)問，更多的隱性學(xué)問要在工作中漸漸積累取得。為了遷就專業(yè)，有時會失去更多的機會成本，究竟在實際工作中的職業(yè)類別比起學(xué)校里有的專業(yè)豐富多了，見樹不見林反倒會漏失了不少觸類旁通的機會。進入一個新的工作，iq的確重要，這是在對方還不熟識你的狀況之下唯一接受你的指標，而eq是打算晉升的關(guān)鍵，這與專業(yè)無關(guān)，卻與工作環(huán)境去留產(chǎn)生聯(lián)系，證明白心理素養(yǎng)與性格，比專業(yè)在職業(yè)上的表現(xiàn)更值得重視。 所謂的生涯的勝利或勝利的生涯就是指“你能夠在生涯的過程中，真正去活出你個人很主觀所認定的價值觀，而同時又能對你所工作(投入)的領(lǐng)域有貢獻”我們從生涯(career success

10、)的定義中不難發(fā)覺生涯規(guī)劃career planning)重點有三： 一、 你的信念、你的人生觀、價值觀畢竟是什么?有的人一輩子都沒想過這樣的問題，所以生涯比較難有好的進展。 二、 如何去為你的人生觀、價值觀而活，但同時又能對他人(對所投入的工作領(lǐng)域)有所貢獻? 三、 你做事的動力是什么? 搞明白這些之后，就應(yīng)當無怨無悔的投注你的一生于此，不要再心懷二意、心懷不平或這山看著那山高，這樣將一事無成。生涯規(guī)劃完全是個人的事情，簡潔點說：就是你這一生想做什么(why)?能做什么(what) 和怎樣去做(how to)? 假設(shè)你能創(chuàng)建一種工作方式，滿意下列三個條件。第一，你對從事的工作具有與生俱來或上

11、帝賜予的天賦，并且運用天賦有可能成為最好的(“我覺得我生來就是干這個的”)。其次，你從事的工作有豐厚的回報。第三，你對從事的工作布滿.，完全愿意去干，享受工作過程本身帶來的樂趣。(“我盼望一起床就立即投入工作，并且篤信我做的一切?！奔偃缒隳芟蛉h(huán)的重疊部分努力，把它轉(zhuǎn)變成一個簡潔而明確的概念，用來指導(dǎo)你的人生選擇，你就得到一個屬于自己的理念。 如何找到你的理念 一、先找出你的愛好何在? 1.什么事是你永久有愛好的，不論你心情再不好也都情愿去做的? 2.你不肯定能找到完全合乎自己的愛好的，但你的生涯規(guī)劃至少不能與你的愛好相沖突。(好歹總要有些關(guān)連) 二、再找出你的生活的最少需求是多少? 1.我們

12、不肯定要求榮華富貴，但至少肯定不能挨餓。(貧賤百事哀) 2.所以我們要找出我們生活至少要有多少的收入才夠用。 3.用你自己的標準去找出這個答案，不必管別人的看法如何，你的標準比別人高許多或低許多也沒關(guān)系，但你肯定要有自己所認定的一番道理就是了。(也就是說不能是胡亂說個數(shù)字) 三、 想一想你最盼望獲得的是什么? 當你打算在生活中保持開心，在工作中保持效率并為此付出努力時，你可能用兩種不同的需要作為動力。比較普遍的一種是所謂的缺陷或不足動力，如你需要公司的某種嘉獎比如晉升或加薪來取得對自身力量與價值的確定。另一種則更為主動，源于自身內(nèi)在進展的需要，叫做進展動力。如一個技術(shù)人員升為主管后，他就必需使

13、自己把握相應(yīng)的管理力量，才有可能勝任新的角色。 你生涯中的動力應(yīng)當是要求自我完善、自我進展的迫切愿望，而不應(yīng)是那種外在的彌補不足的被動需要。只要你熟悉到自己還需要進展提高，并能不斷的使自己的生活改善起來，就足夠了。只要選擇以進展為動力，你最終肯定能夠支配自己的生活。有了這種支配力量，你便可以主宰自己的命運，既不會感到無能為力，也不會人云亦云。有了這種支配力量，你便能夠打算自己的外部環(huán)境。 職業(yè)規(guī)劃職業(yè)規(guī)劃 篇2 初入職場的HR，最迷茫、最常問的問題是“做HR究竟有沒有前途/錢途？” 我有時候會聽一些老HR對想從事HR的小白們說： “HR其實就是個文員” “HR付出許多，回報卻很少” “HR工資

14、很低” “HR沒有前途” 之類，不那么鼓舞人心的話。 人力資源管理在中國還處在起步階段，很多企業(yè)的老總和人力資源從業(yè)者對人力資源理論和實操的熟悉還都停留在“點”的層面，還遠遠沒有達到系統(tǒng)的概念。 這就造成大量企業(yè)中的HR們事實上的工作的確像個文員。很多HR每天做的最多的工作是打印文件、做表格、辦入職、錄信息等基礎(chǔ)事務(wù)性工作。 他們在實施“低水平勤奮-不學(xué)習(xí)-低水平勤奮”這樣一個可怕的死循環(huán)。他們不清晰做事的目的，看不到事情的全貌，深陷其中，難以自拔。 然而，隨著.經(jīng)濟的不斷進展，市場競爭的不斷加劇，企業(yè)持續(xù)穩(wěn)健的經(jīng)營對管理水平的要求越來越高。 人是企業(yè)進展的根本和主體，對人的管理也自然會有越來

15、越高的要求。尤其是中國的其次代、第三代企業(yè)家們上臺后，對企業(yè)人力資源管理力量的需求大幅增加。 當人們真正了解人力資源管理的全貌后，會發(fā)覺人力資源管理所能達到的高度、深度和寬度遠不是自己原本想的那樣。 只是由于現(xiàn)在企業(yè)管理者或HR自身學(xué)問的局限、眼界的局限、心智的局限、力量的局限，讓很多HR把人力資源工作做成了一份一般行政辦公室的文職崗。 其實，人力資源管理工作是特別有進展前景的職業(yè)！ 我把在人力資源領(lǐng)域可以走的路途分成6條，12個級別。 在這12個級別里，依據(jù)顏色劃分，其實也可以分成6個大的級別。相同顏色內(nèi)的提升算是一種量變的過程，不同顏色之間的轉(zhuǎn)換，是質(zhì)變。級別越高，需要的閱歷和力量越高。

16、第一條通道是企業(yè)人力資源部傳統(tǒng)的晉升通道，就是一條從小白到CEO的成長故事。 其次條通道可以是企業(yè)高校，也可以是外部的專業(yè)培訓(xùn)機構(gòu)做專職的培訓(xùn)講師的路途，從初級的培訓(xùn)講師到高級講師到培訓(xùn)總監(jiān)，再到這個機構(gòu)的校長。 第三條通道可以是走獵頭的路途。從初級的獵頭，到中級獵頭，到資深獵頭再到高級獵頭。 第四條通道可以是走顧問的路途。從初級顧問、中級顧問、資深顧問再到高級顧問。 第五條通道是走自由職業(yè)的路途。 許多人猜測將來會是一個自由人協(xié)作的.。所以，當你擁有了肯定的力量之后，自由職業(yè)者在人力資源管理領(lǐng)域也是一個選擇的方向。從專欄的、專業(yè)的講師（這里和前面的培訓(xùn)講師不同，這里的是自由講師）、到有自己的

17、自媒體、到專業(yè)作家、再到高階講師、看法領(lǐng)袖和成為一個IP。 第六條通道是走創(chuàng)業(yè)者的路途，就是成立人力資源相關(guān)的服務(wù)公司，自己做老板或者合伙人。 圖片左面的年齡是參考值，代表假如是從一畢業(yè)就從事HR工作的話，大部分在這個年齡段的人，正常進展的話也許能達到這樣的級別。當然由于越往上走，對個體力量的要求越高，而且還跟許多其他因素有關(guān)。所以越往上，年齡參考的成分就越大。 這六條通道間可以相互轉(zhuǎn)換，假如我現(xiàn)在是人力資源經(jīng)理級別，我可以轉(zhuǎn)做培訓(xùn)，可以轉(zhuǎn)做中級獵頭，也可以轉(zhuǎn)做詢問顧問，或者是成為某專欄的。 有在轉(zhuǎn)換的過程中挺直往上轉(zhuǎn)的，比如從人力資源經(jīng)理挺直轉(zhuǎn)成了培訓(xùn)總監(jiān)。 也有在轉(zhuǎn)換的過程中往下轉(zhuǎn)的，比如

18、從人力資源經(jīng)理轉(zhuǎn)成了一個一般的培訓(xùn)講師。 人一生的職業(yè)生涯進展周期大約會有30-40年左右。 人在30歲之前，都可以算職業(yè)的尋找期。 這個時期不必過分苛責(zé)自己，可以多看、多嘗試，多選擇。對自己喜愛的職業(yè)沒有概念的人，在這個時期可以確立自己一生的職業(yè)進展方向。 新東部的創(chuàng)始人俞敏洪曾經(jīng)在一次演講中說，他是28歲的時候打算自己一輩子都要當老師的。即便他后來成立了.，成為了新東部的校長，他還是始終特別認可自己老師的身份；馬云也是在杭州電子科大做了7年的英語老師之后，才開頭了自己的創(chuàng)業(yè)之路的。 有這么一段對.，對職業(yè)的尋找期，有助于我們對自己究竟想做什么有更深刻的熟悉。 我們應(yīng)當在這個時期想清晰，自己

19、是不是一生都要做HR相關(guān)的職業(yè)。 職業(yè)規(guī)劃職業(yè)規(guī)劃 篇3 敬重的各位老師： 大家下午好！ 我是來自機電工程系XX級模具設(shè)計與制造專業(yè)的xx。我今日要講解并描述我的職業(yè)生涯規(guī)劃的題目是規(guī)劃今日，成就明天。 首先，我做一下自我簡介，也算是對過去的一個回顧。XX年6月畢業(yè)于河北xx中學(xué)；XX年9月至今就讀于xx師范學(xué)院?，F(xiàn)任機電工程系團總支副書記，機電文學(xué)社社長。個人喜愛文學(xué)寫作，涉及文體廣泛，形式多樣，但以詩歌居多，堅持“每一字迸發(fā)真情，盡顯生活”，作品凸顯了我內(nèi)心的真實情感。我的文學(xué)作品在省、市級以上多個寫作競賽中獲得獎項，并在中國校內(nèi)文學(xué)、語文導(dǎo)刊、xx晚報等報紙、期刊上發(fā)表文章和詩歌數(shù)十篇。

20、 論語·衛(wèi)靈公中有一句話說，人無遠慮，必有近憂。這句話對我啟發(fā)很深。因此我做了這個職業(yè)規(guī)劃書。作為已經(jīng)大二即將大三的我，我沒有接本的準備，所以職場離我其實已經(jīng)很近。俗話說：“機會是留給有預(yù)備的人的?！敝贫殬I(yè)生涯規(guī)劃并不只是有利于我們找到工作，我們可以通過對自己人生的規(guī)劃，做好對自己的定位，明確自己的抱負和信念，這些對于指導(dǎo)我們今后的生活和工作是有重要意義的，可以使我們終生受益。接下來，我就從以下幾個方面對我自己及自己的職業(yè)規(guī)劃選擇進行分析。 一、 自我認知 我從小就比較喜愛動手操作，在高中學(xué)習(xí)中選擇了理科，現(xiàn)在所學(xué)的模具設(shè)計與制造也屬于工科類的專業(yè)，并且始終喜愛那些實踐運用比較強的

21、課程。我喜愛各種實習(xí)實踐活動，喜愛自己動手制作東西，喜愛機械制圖，喜愛討論機械結(jié)構(gòu)。我盼望在將來的工作中能夠持續(xù)地接受新的學(xué)問和理念，盼望處在一個信息溝通較快捷的地區(qū)，同時也是機械行業(yè)進展前景較好的區(qū)域，因此我傾向于在東部沿海二線或三線城市。經(jīng)過總結(jié)，我的愛好為從事機械行業(yè)，且與管理相關(guān)，優(yōu)先考慮東部沿海地區(qū)，若兩者臨時不能兼得，先取前者，然后再在實踐中提升自己。 二、 職業(yè)認知 我學(xué)習(xí)的專業(yè)是模具設(shè)計與制造。主要面對的職業(yè)有：模具加工生產(chǎn)；模具數(shù)控編程加工、設(shè)備管理、質(zhì)量管理、機械制造工藝師等。當今，中國政治穩(wěn)定，制造業(yè)的快速進展，特殊是受汽車制造業(yè)進展的拉動，國內(nèi)模具市場不斷擴大；跨國集團

22、到我國進行模具國際選購不斷增加，而且國際上將模具制造漸漸向我國轉(zhuǎn)移的趨勢非常明顯。由此展望將來，中國模具工業(yè)將會有一個持續(xù)快速進展的機遇期。我想，我要把握住這個機遇期，使我在模具行業(yè)有一個較大的提高。 三、 職業(yè)決策與規(guī)劃 我的規(guī)劃目標分為：近期目標、中期目標和長期目標三個階段。近期目標是在XX年XX年，旨在務(wù)實基礎(chǔ)。全面提升專業(yè)技能，豐富專業(yè)學(xué)問，提高綜合力量；中期目標是在XX年20xx年，鞏固進展，就業(yè)（創(chuàng)業(yè)）+選定職業(yè)；長期目標是在20xx年以后，成熟完善，事業(yè)漸漸有所模型，有所成，在從事領(lǐng)域享有肯定影響力。近期目標方案在我的職業(yè)規(guī)劃書中有說明，今日由于時間關(guān)系不在過多介紹。我想談一下中

23、、長期目標方案，目標是在企業(yè)獲得良好進展，積累實踐閱歷和.關(guān)系，完成人生目標。詳細來做的就是，結(jié)合工作實踐，連續(xù)學(xué)習(xí)專業(yè)和管理相關(guān)學(xué)問；堅持每年發(fā)表論文，為職稱晉升做鋪墊；養(yǎng)成每天閱讀的習(xí)慣；關(guān)注時政；參與集體活動，結(jié)交值得信任的好友；每年休假，進行旅行，放松心態(tài)，增長見識；再有就是多和老師傅溝通，學(xué)習(xí)閱歷。 四、 動態(tài)反饋調(diào)整 有時候往往是方案趕不上改變。我會堅持每年年初為本年度做出一個具體的規(guī)劃，年末對本年度的狀況總結(jié)分析。如果獲得創(chuàng)業(yè)的契機，我會放棄職業(yè)進行嘗試，如果失敗，我會照舊連續(xù)自己原定職業(yè)目標。假如畢業(yè)沒能進入抱負的企業(yè)。我照舊堅持自己的職業(yè)目標，進入其他企業(yè)，但是會適當提高自己

24、的職業(yè)目標。假如在畢業(yè)前，國家出臺新的政策，遇到新職業(yè)新行業(yè)的進展，經(jīng)過評估，若自己擁有很好的進展前景和機遇，我會選擇調(diào)整進展方向。若遇到現(xiàn)實擋路，目標臨時無法實現(xiàn)，我會虛心求教，主動轉(zhuǎn)變，以求順當達成目標。若在職期間遇到一個較大機遇，我會暫停本職抓住機遇。 結(jié)束語 有人問我，你知道我們現(xiàn)在最大的優(yōu)勢是什么嗎？我說“我們年輕”。他說不是，應(yīng)當是“我們還年輕！”是的，我們還年輕！這便是我們對于將來最大的籌碼，年輕表示我們還有.，還有幻想，還有挑戰(zhàn)規(guī)章的士氣，由于年輕所以不怕失敗。 對于將來，我總有那么的期望和向往，伴侶說，我追求的東西太多?？墒牵麄兯荒芾斫獾?，那些我所追求的東西正是我前進的動

25、力。 有句話說的好：馬，只有跑過千里，才能知其是否為良駒；人，只有通過磨練，才能知其是否為棟梁。進行這次個人規(guī)劃的過程本身就是一次自我熬煉、自我提高、自我展現(xiàn)的過程。古人言：“不行以一時之得意，而自夸其能；亦不行以一時之失意，而自墜其志。”坦誠地說，我關(guān)注職業(yè)生涯進展，渴望職業(yè)生涯勝利。但我更重視人生的豐富多彩，由于對于年輕的我來說，人生是無比絢麗多彩的。 “豐碑無語，行勝于言”說的多不如想的多，想的多不如做的多。想的再好，都不如行動來的實際，我堅信自己肯定有力量、有實力做好本職工作，精彩的完成屬于我的各項任務(wù)！在今后的學(xué)習(xí)工作中，我會以嚴謹?shù)目捶▽Υぷ鳎瑖绤柕目捶▽Υ龁栴}，嚴格的看法要求自

26、己。如水做人，如山做事。 直面挑戰(zhàn)，笑對人生！沒有最好，只有更好！把握每一次機會，我將書寫我的人生非常精彩！ 職業(yè)規(guī)劃職業(yè)規(guī)劃 篇4 首先，我們應(yīng)當消退盲目心態(tài)。 明確上高校的目的和自己肩負的任務(wù)，著手設(shè)計高校職業(yè)生涯規(guī)劃書，制定長遠目標和階段性目標及切實可行的措施。 其次，我們要調(diào)整學(xué)習(xí)方法。 高校的學(xué)習(xí)目的、內(nèi)容、方法都有別于中學(xué)，更注意主動性、制造性和廣泛性。因此，要準時調(diào)整學(xué)習(xí)方法，變被動為主動，盡快適應(yīng)高校學(xué)習(xí)。 第三，我們要克服自卑心理。 我們要懂得人沒有自卑的理由，任何人都有自己的特長和短處，所謂“尺有所長，寸有所短”，要堅信自信會使你取得勝利。同時，和自信的人交伴侶，你會發(fā)覺自

27、己也漸漸自信起來。 第四，我們要培育自己的獨立力量。 學(xué)會支配自己的生活，管好自己，合理支配經(jīng)濟開支，學(xué)會精打細算;培育人際交往力量，建立和諧的人際關(guān)系。 第五，我們要修養(yǎng)自己的個性品質(zhì)。 通過參與各種有意義的活動，樹立遠大的抱負，確立正確的人生觀、價值觀和世界觀。如通過參與.實踐活動、先進人物報告會、黨課等多種途徑來陶冶自己的情操，提高自己的綜合素養(yǎng)。 英國作家福斯特有一篇小說，題為帶風(fēng)景的房間。我想，這“帶風(fēng)景的房間”肯定是一間位置極佳的屋子，打開窗戶可以瞥見不同的景觀?；蛟S，在你的人生旅程中，一扇窗戶已經(jīng)關(guān)上，但請打開另一扇窗子，那邊有許多新的風(fēng)景等待你去發(fā)覺、去觀賞! 在我們活中的學(xué)習(xí)

28、規(guī)劃也要有正確的熟悉。 高校低班級的課程，主要包括公共課和基礎(chǔ)課。這些課程的特點是：一是比中學(xué)具有更強的理論性和系統(tǒng)性，要求同學(xué)提高分析與概括的力量;二是大班上課提問題的機會削減，要登記一些問題自己鉆研或課后提問;三是講課速度較快，老師講解的挨次與教科書不肯定完全全都，內(nèi)容上有所取舍，也有所補充，著重點也不同。同學(xué)聽課時要摸清老師的思路，抓住重點、難點，提高記筆記的力量。 預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)是提高聽課的效果，抓好重點、難點，主動運用思維，深化理解教材，形成有系統(tǒng)的觀點和科學(xué)學(xué)問體系，培育同學(xué)自學(xué)力量的重要環(huán)節(jié)。依據(jù)數(shù)據(jù)表明，完全能夠和基本上預(yù)習(xí)的占7%和20%，基本上不預(yù)習(xí)的占48%，有時預(yù)習(xí)的占25%。這樣就有約70%左右的同學(xué)不預(yù)習(xí)或較少預(yù)習(xí)。課后復(fù)習(xí)和一般能夠復(fù)習(xí)的共占82%，較少和不復(fù)習(xí)的占18%，復(fù)習(xí)時結(jié)合思索的占75%，只有少數(shù)同學(xué)用法反復(fù)記憶的方式，約占9%。這說明在復(fù)習(xí)方式上體現(xiàn)了青年時期運用命題思維的特點。在預(yù)習(xí)與復(fù)習(xí)的時間上，離上課時間近的占52%，遠的占16%，不復(fù)習(xí)者占5%。有的同學(xué)是預(yù)習(xí)時間近，復(fù)習(xí)時間遠，復(fù)習(xí)時喜愛較長時間連續(xù)進行的占38%，復(fù)習(xí)時間短而分散的只占5%。這說明較長時間的連續(xù)復(fù)習(xí)略占優(yōu)勢。 課后的復(fù)習(xí)要求同學(xué)閱讀的內(nèi)容較多，還要指定一些參考書，依靠自己獨立討論、提出問題、思索問題和歸納總結(jié)。習(xí)題課要轉(zhuǎn)變中學(xué)習(xí)慣了的死套公式的解題方法，加強了理