有關高中語文教學總結(jié)四篇

1、有關高中語文教學總結(jié)四篇高中語文教學總結(jié) 篇1 一、激發(fā)愛好、提高課堂質(zhì)量 大部分同學總覺得語文學與不學一個樣，高考語文成果完全靠運氣，而且到高三，各學科大量的做題，勢必給可憐的語文學習帶來了沒時間做語文看語文的局面。語文教學在夾縫中求生存，只能在課堂上要質(zhì)量，要效率。努力為同學學語文、自己教語文營造良好的心理環(huán)境，學習環(huán)境。 二、營造民主課堂 讓同學在輕松開心的環(huán)境中學習。在課堂上多關注語文弱科同學，給他們精神鼓舞，讓同學在自信的陽完下成長，學習。對各班成果優(yōu)秀但語文總拖后腿的同學，利用課余和周六時間幫他們掃除學習中的疑問，耐煩的講解以此打動他們，激起他們學習語文的熱忱，收到良好效果。擅長捕

2、獲每個同學在語文學科方面的某一閃完點，以此增加他們學習語文的信念。 三、提高效率，上好講評課 第一，進入高三，面臨著內(nèi)容多、任務重、時間緊等一系列困難，同學的復習訓練也許多，但我們不能由于時間緊就忽視訓練和試卷講評的過程。我認為仔細抓好講評課的重要環(huán)節(jié)，通過講評關心同學堅固把握所學學問，提高運用所學學問的力量，培育同學良好的思維品質(zhì)和習慣，是高三復習教學的一條有效途徑。講評前仔細分析試卷，有明確的目的性；講評過程引思路、給時間、講技巧、富有針對性；講評后，引導同學領悟小結(jié)，留意深化鞏固，突出實效性。 其次，講清試題的角度，即是怎樣來考的，如，試題自身是給一篇科技短文選擇題，實質(zhì)是考查文章的思想

3、傾向，文章的主要內(nèi)容的。再如，以變換了的種種說法，考查對句意或文意的理解；文言文中，以句間關系的理解，考查翻譯力量。 第三，講清解題規(guī)律或方法。如推斷語句是否有語病常用三種方法：語法結(jié)構分析法、規(guī)律事理分析法和表達效果分析法。 第四，訂正錯誤務必落實。對于老師而言，要了解同學錯在何處，為何錯，哪些同學錯，有針對性地改進復習教學工作。對于同學而言，要求答錯的同學要找出答錯的緣由，并改正，把握避開差錯改正錯誤的規(guī)律。 第五，要講究拓展。某題考查某內(nèi)容、某種角度，同樣的考查內(nèi)容，還可以從哪個角度考。同樣的要補充，有些改變的更應補充。這樣，即可以以肯定的量的重復，加上肯定的改變，來增加對此一類題的理解

4、，做到練一些題，通曉某一類題。對于同學而言，還可以自選課外題，以拓展對某一類題的范圍、考查方式的熟悉。另外，還特殊留意在講評中堅持正面訓練，愛護同學的自尊心，充分調(diào)動同學的學習自覺性和主觀能動性，促使成果較好的同學看到差距，向更高遠的目標奮進；引導成果較差的同學總結(jié)教訓，鼓起士氣，樹立信念。批判、指責、揚一批人壓一批人，或者以“高考題比我們的練習更難”相威嚇，都只能收到適得其反的負面效應。 四、瞄準高考，狠抓常規(guī)，注意平常積累 語文學科是一門特殊注意積累的學科，很少有人能夠不真抓實干就能取得勝利。進入高三我布置了同學以下幾項常規(guī)性工作：根據(jù)高考考綱，每天積累易讀錯、寫錯的字詞5個，成語1個；每

5、個月除常規(guī)考試外額外完成習作一篇；堅持在每節(jié)課前五分鐘開展詩詞賞析或演講成語故事或介紹名句等小活動，通過這三項常規(guī)訓練，使同學的聽說讀寫等各種力量同時進展。 高中語文教學總結(jié) 篇2 時間往往是在不經(jīng)意中消逝，一年的時間就這樣在我們的手指中倏忽而逝。我在老師的崗位上平常地走過了一年，追憶往昔，展望將來，內(nèi)心的感慨頗多。作為一名剛剛踏上老師職業(yè)的新人，有很多的不足，但我努力讓自己做到最好，成長成一名合格優(yōu)秀的老師。本學期，我適應新時期教學工作的要求。從各方面嚴格要求自己，專心向老老師請教，結(jié)合本校的實際條件和同學的實際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有準備，有組織，有步驟地開展。立足此刻，放眼

6、將來，為使今后的工作取得更大的提高，現(xiàn)對本學期教學工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚特長，克服不足，總結(jié)檢驗教訓，繼往開來，以增進教訓工作更上一層樓。 一、仔細備課，不但備同學而且備教材備教法，依據(jù)教材 資料及同學的實際，設計課的類型，擬定采納的教學方法，并對教學過程的.程序準時間部署都作了具體的記錄，仔細寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的籌備，并制作各種利于吸引同學留意力的搞笑教具，課后準時對該課作出總結(jié)，寫好教學后記，并仔細按搜集每課書的學問要點，歸納成集。 二、增加上課技巧，提高教學質(zhì)量，使講解清楚化，條理化，精確化，條理化，精確化，心情化，活潑化，做到線索清楚，層次分明

7、，言簡意賅，深化淺出。在課堂上特別留意調(diào)動同學的專心性，增加師生交換，充分體現(xiàn)同學的主作用，讓同學學得簡單，學得簡潔，學得興奮;留意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學活潑口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分思索每一個層次的同學學習需求和學習潛力，讓各個層次的同學都得到提高。此刻同學普遍反映喜愛上語文課，就連以前極厭惡語文的同學都樂于上課了。 三、虛心請教其他老師。在教學上，有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都專心征求其他老師的看法，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的特長，克服自己的不足，并經(jīng)常邀請其他老師來聽課，征求他們的看法，改良工作。 四、真批改作業(yè):支配作業(yè)做到

8、精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點，我經(jīng)常到各大書店去搜集材料，對各種幫助材料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對同學的作業(yè)批改準時、仔細，剖析并記錄同學的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程涌現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透切的評講，并針對有關狀況準時改良教學方法，做到有的放矢。 五、專心推動素養(yǎng)訓練。目前的考試模式仍舊比較傳統(tǒng)，這決議了老師的教學模式要停留在應試訓練的層次上，為此，我在教學工作中留意了同學潛力的培育，把傳受學問、技巧和進展智力、潛力結(jié)合起來，在學問層面上注入了思想心情訓練的因素，施展同學的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新潛力。讓同學的各種素養(yǎng)都得到有效的進展和培育。 六、狠抓學風。我現(xiàn)

9、教的兩個班，113班和114班，同學對語文科不是很感愛好。114班上課紀律雖然比較好，但大部分同學都沒有用心聽講，課堂的效率不是很高。學習上存在的問題不敢問老師，作業(yè)也由于怕分數(shù)低而找別人的來抄，這樣就嚴峻影響了造詣的提高。對此，我狠抓學風，在班級里提倡一種仔細、求實的學風，嚴格批判抄襲作業(yè)的行動。與此同時，為了提高同窗的學習專心性，開展了學習競賽活動，在同學中興起一種你追我趕的學習風尚。而113班雖然是重點班，但大部分同窗學習語文的勁頭還不是很足，基礎雖然好，但是高分的同窗不多，一般都是集中在中等程度，也有個別的差生。有時我找來差生，了解緣由，有些是不感愛好，我就跟他們講學習語文的重要性，跟

10、他們講一些搞笑的語文故事，提高他們的愛好;有些是沒有努力去學，我提出批判以后再加以激勵，并為他們定下學習目的，時時督促他們，幫助他們;一些同學基礎太差，抱著破罐子破摔的看法，或過分自卑，考試怯場等，我就幫助他們找出適合自己的學習方法，剖析緣由，激勵他們不要懼怕失敗，要給自己信念，并且要在平常多讀多練，多問幾個為什么。同時，一有提高，即使很小，我也準時地表揚他們。經(jīng)過一個學期，絕大部分的同窗都養(yǎng)成了勤學苦練的習慣，構成 了良好的學風。以上是我個人這學期的工作總結(jié)，由于是新人，各個方面都存在著許多不 足，教學閱歷還有待提高。但我信任譽我的真誠確定能換來更加完善的明天。 高中語文教學總結(jié) 篇3 時間

11、如水,歲月如歌,轉(zhuǎn)瞬間,一學期只剩下期末考試的尾巴了，現(xiàn)特將本學期教學工作總結(jié)如下: 一、思想方面: 我堅持四項基本原則，以.為指導思想，關懷國家大事,擁護黨中心的領導,擁護黨的各項方針政策,遵守勞動紀律,團結(jié)同志,看法端正,鉆研業(yè)務,勤奮刻苦 關懷同學,愛惜同學,為人師表,有奉獻精神。喜愛自己的事業(yè)。主動的投身工作之中去。 二、教學方面 1、備課 從開學初,主動參與教研組組織的教研活動,仔細的預備說課,備課,集體備課,仔細的利用好每周一的教研時間。作為一名年輕的老師我仔細的向老老師學習,學習他們的閱歷以及那種對同學的仔細負責的看法,不斷的提高自己的業(yè)務水平?？梢砸罁?jù)要求,提前兩周備好課,寫好

12、學校規(guī)定的標準的教案。平常做到周前備課。備課時仔細鉆研教材,教參,學習好大綱,虛心向同班級組老師學習,請教。力求吃透教材,找準重點,難點。為了上好一節(jié)課,我常常的上網(wǎng)查閱資料,集中別人的優(yōu)點確定自己的教學思路,時常和有閱歷的老老師討論教學環(huán)節(jié)。為了同學能更直觀地感受所學的學問內(nèi)容,我主動的制作多媒體課件,復習階段,我把每一單元的基礎 詞語,重點內(nèi)容用電腦打在屏幕上,使同學有個清楚的復習印象。 2、上課 上好課的前提是做好課前預備。上課時仔細講課,力求抓住重點,突破難點,精講精練。運用多種教學方法,從同學的實際動身,留意調(diào)動同學學習的主動性和制造性思維,使同學有舉一反三的力量。培育學困生的學習愛

13、好,有難度的問題找優(yōu)等生 一般問題找中等生 簡潔些的總是找學困生回答。可以做到因材施教,教學方法受到同學的寵愛。同學主動的回答問題,能夠和同學主動的融合在一起,教學的任務順當完成,同學的學習效果比較的抱負。 3、作業(yè) 依據(jù)減負的要求,我把每天的作業(yè)經(jīng)過細心地選擇,適當?shù)亓粢恍┯欣谕瑢W力量進展的,發(fā)揮主動性和制造性的作業(yè)。對同學的作業(yè)認真的批改,對好的同學進行表揚,不好的同學進行訓練。對存在的問題進行集中的講解。作業(yè)準時的批改,仔細的書寫評語,依據(jù)同學的自身狀況,有區(qū)分的書寫評語,使同學在評語中可以知道自己的不足。 三 、個人學習: 主動學習各種訓練理論,不斷的改善自己,以便在工作中以堅實的理

14、論作為指導,更好地進行訓練教學。堅持向老老師學習,本學期共聽課80節(jié),聽課筆記,并將一些比較好的 教學理念,應用到自己的教學之中。和自己的教學實際相結(jié)合,在實踐中檢驗自己的學習效果。我還利用業(yè)余時間仔細學習電腦學問,學習制作多媒體課件,為教學服務,同時也關心其他的老師制作課件,上網(wǎng)查找資料等等。在關心別人的同時自己也得到了提高。 四、努力方向: 1、加強自身基本功的訓練,課堂上做到精講精練,注意對同學力量的培育,多加一些開放的試題的練習。結(jié)合英語的新課程標準支配自己的英語教學。多向老老師學習閱歷。 2、對差生多些關懷,多點愛心,再多一些耐煩,使他們在各方面有更大進步。 3、對同學多加強訓練,教

15、會同學如何的做人,如何的敬重同學,老師和家長。 4、訓練同學要留意保持環(huán)境衛(wèi)生,增加仆人翁意識和責任感。 5、采納多種教學手段吸引同學的留意,提高同學的學習的愛好。 6、在教學上下功夫,努力使班級同學的成果在原有的基礎上有更大的進步。 訓練工作,是一項常做常新,永無止境的工作。 一份春華,一份秋實,在教書育人的道路上我付出的是辛勤的汗水 和真摯的淚水,然而我收獲的卻是那一份份改善,那沉甸甸的情感。我用我的心去教導我的同學,我用我的情去培育我的同學,我無愧于我心,我無悔于我的事業(yè)。讓我把一生矢志訓練的心愿化為喜愛同學的一團火,將自己最寶貴的愛奉獻給孩子們,信任今日含苞欲放的花蕾,明日肯定能盛開絢

16、麗的花朵。 高中語文教學總結(jié) 篇4 彈指一揮間，一個學期轉(zhuǎn)瞬即逝。在自己的辛勤努力下，在本組同仁的關心下，我順當?shù)耐瓿闪吮緦W期的教學工作?；仡欉@一學期，既勞碌，又改善，有很多值得總結(jié)和反思的地方?，F(xiàn)將本學年的工作小結(jié)如下： 一、加強學習，不斷提高思想業(yè)務素養(yǎng) “學海無涯，教無止境”，只有不斷充電，才能維持教學的青春和活力。所以，始終以來我都主動學習。一學年來，我仔細參與學校組織的新課程培訓及各類學習講座。另外，我還利用書籍、網(wǎng)絡仔細學習了語文新課程標準，以及相關的文章如訓練的轉(zhuǎn)型與老師角色的轉(zhuǎn)換、新課程教學理念與教學設計等。通過學習新課程標準讓自己樹立先進的教學理念，也明確了今后教學努力的方向

17、。隨著.的進展，學問的更新，也督促著我不斷學習。平常有機會還通過技能培訓、外出聽課、開課等使自己在訓練教學方面不斷進步。通過這些學習活動，不斷改善了自己、豐富了自己的學問和見識，為自己更好的教學實踐作好了預備。 二、求實創(chuàng)新，仔細開展教學、教研工作 訓練教學是我們老師工作的首要任務。本學年，我努力將所學的新課程理念應用到課堂教學實踐中，立足“用活新老教材，實踐新理念。”力求讓我的語文教學更具特色，形成獨具風格的教學模式，更好地體現(xiàn)素養(yǎng)訓練的要求，提高語文教學質(zhì)量。我任教高二班級兩個 班的語文課，在日常教學中，我堅持切實做好課堂教學“六仔細”。課前仔細作好充分預備，細心設計教案，并結(jié)合各班的實際

18、，敏捷上好每一堂課，盡可能做到當堂內(nèi)容當堂完成，課后認真批改同學作業(yè)，不同類型的課，不同同學采納不同的批改方法，使同學對語文更有愛好，同時提高同學的語文水平。另外，授課后依據(jù)得失，準時寫教后感、教學反思，從短短幾句到長長一篇不等，目的是為以后的教學積累閱歷。同時，我還主動和其它老師進行溝通，了解同學，改進教法，突破學法。針對舊教材內(nèi)容陳舊、單一、脫離同學實際問題，我主動進行校本課程的開發(fā)與設計，著重培育同學的綜合實踐力量和創(chuàng)新思維力量。對于我負責的語文課的教學，我采納系統(tǒng)性、階段性相結(jié)合的原則，做到定時間、定地點、定內(nèi)容，使每堂課都能讓同學有收獲?？傊?，不管在課堂教學，還是在課外輔導教學中，我都以培育同學力量，提高同學的素養(yǎng)為目標，力求讓語文教學對同