有用的幼兒園教學(xué)工作總結(jié)范文匯編七篇

1、有用的幼兒園教學(xué)工作總結(jié)范文匯編七篇幼兒園教學(xué)工作總結(jié) 篇1 一年來(lái)，幼兒園的保教工作，在上級(jí)訓(xùn)練部門關(guān)懷支持下，以"3-6"歲教學(xué)指南為根本，加強(qiáng)教學(xué)討論、提高保教質(zhì)量為重點(diǎn)的特色訓(xùn)練，進(jìn)一步加強(qiáng)老師理論培訓(xùn)，全面提高老師的整體素養(yǎng)，讓每一個(gè)孩子“健康歡樂、多才多藝、聰慧才智”，已成為全體教職員工不行動(dòng)搖的教學(xué)綱要，努力改善幼兒園的園容園貌，帶動(dòng)全體老師愛崗敬業(yè)，團(tuán)結(jié)拼搏，無(wú)私奉獻(xiàn)，取得了較好的成果。 一、加強(qiáng)教學(xué)討論，大膽嘗試課程改革，提高保教質(zhì)量 1、從轉(zhuǎn)變觀念入手，以教研為手段，主動(dòng)探究素養(yǎng)訓(xùn)練的新方法、新途徑。 每周中午進(jìn)行一次教研活動(dòng)。活動(dòng)內(nèi)容有新的訓(xùn)練理念的學(xué)

2、習(xí)；課堂教學(xué)方法的改革，老師角色的轉(zhuǎn)變，努力使教學(xué)形式由傳授式向開放式轉(zhuǎn)變，由學(xué)問(wèn)的傳授向力量的培育轉(zhuǎn)變，由單一模式走向多元模式。努力建構(gòu)主動(dòng)、有效的師幼互動(dòng)式的活動(dòng)形式。 2、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理。 對(duì)老師的備課、教學(xué)活動(dòng)，室內(nèi)外嬉戲活動(dòng)等加強(qiáng)管理，依據(jù)幼兒的年齡，依據(jù)綱要中各領(lǐng)域的教學(xué)目標(biāo)，扎實(shí)落實(shí)保教常規(guī)，并在此基礎(chǔ)上主動(dòng)豐實(shí)保教內(nèi)涵。各班依據(jù)幼兒的保教常規(guī)創(chuàng)設(shè)了具有豐實(shí)內(nèi)涵的各自特色的活動(dòng)區(qū)角。特殊是各班增設(shè)了美扮裝飾一新的幼兒活動(dòng)室，豐富多彩的自由墻、藝術(shù)園地、我的畫廊、英語(yǔ)角，以及家長(zhǎng)園地等等，即發(fā)揮了老師們的真才實(shí)學(xué)，又讓幼兒們?cè)诟鱾€(gè)區(qū)角活動(dòng)中發(fā)揮各自的聰慧才智；即體現(xiàn)了老師們的組織

3、調(diào)控力量，又很好地培育了幼兒動(dòng)腦思索、動(dòng)手操作等各科自主創(chuàng)新力量；即全面詳細(xì)一目了然地呈現(xiàn)了各班的教學(xué)內(nèi)容與成果，又準(zhǔn)時(shí)客觀地將每周教學(xué)活動(dòng)反映給了家長(zhǎng)。 3、加強(qiáng)幼兒一日活動(dòng)的討論與實(shí)施。 對(duì)幼兒的一日活動(dòng)及行為規(guī)范進(jìn)行訓(xùn)練和指導(dǎo)，從而使幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，培育了幼兒的生活自理力量。加強(qiáng)了幼兒良好生活習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣的培育，并且對(duì)中班、大班、學(xué)前班幼兒進(jìn)行了良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育，如正確讀書和寫字姿態(tài)。 4、大膽進(jìn)行幼兒園訓(xùn)練課程改革。 由原來(lái)統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)化的課程、改革為多元化、敏捷性的園本課程，各班設(shè)立了符合幼兒年齡特點(diǎn)的，適應(yīng)幼兒進(jìn)展需要的主題，且圍繞主題設(shè)立了訓(xùn)練目標(biāo)，進(jìn)行各種活動(dòng)，如：舞

4、蹈班、美術(shù)班、武術(shù)班、圖書室、器樂室、手工制作、科學(xué)試驗(yàn)、以及各班區(qū)角活動(dòng)。 5、通過(guò)豐實(shí)多彩的詳細(xì)活動(dòng)來(lái)陶冶幼兒情操，進(jìn)展幼兒的藝術(shù)特點(diǎn)。 如：“慶六一 文藝匯演”，家園同樂趣味活動(dòng)，慶“六一”幼兒繪畫展和幼兒武術(shù)表演， “迎新年、慶元旦快樂圣誕節(jié)”文藝演出和“家園共育聯(lián)歡會(huì)” ，這些活動(dòng)的開展即培育了幼兒的藝術(shù)特點(diǎn)，又加強(qiáng)了幼兒園與家庭的聯(lián)系，增加了幼兒園工作的透明度，從而架起了一道家園共育的金橋。 二、加強(qiáng)師資培訓(xùn)，提高老師素養(yǎng) 保教質(zhì)量是幼教工作的生命線，而提高保教質(zhì)量的關(guān)鍵是幼兒老師。老師整體素養(yǎng)、理念的更新挺直關(guān)系到保教質(zhì)量的水平。我們堅(jiān)持外學(xué)習(xí)內(nèi)討論（培訓(xùn)）選擇性地汲取外地先進(jìn)幼

5、兒園的教學(xué)閱歷，結(jié)合本園的實(shí)際，加強(qiáng)討論，從轉(zhuǎn)變觀念入手，提高老師的整體水平。 1、更新觀念，樹立新的幼兒訓(xùn)練理念。 我們通過(guò)集體教研、集體培訓(xùn)等形式進(jìn)行學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮教討論的作用，進(jìn)行理化幼兒園保教工作的新動(dòng)態(tài)和建構(gòu)主動(dòng)的師幼互動(dòng)活動(dòng)形式的業(yè)務(wù)講座，使老師們真正理睬新綱要的實(shí)質(zhì)，樹立新的理念，運(yùn)用新的訓(xùn)練方法去組織活動(dòng)和正確的評(píng)價(jià)每一位幼兒進(jìn)展。 2、溝通與創(chuàng)新 通過(guò)開展培訓(xùn)，各班相互聽講課、觀摩課，以及優(yōu)質(zhì)課的評(píng)比、自制教具的評(píng)比，各班室內(nèi)外環(huán)境創(chuàng)意的評(píng)比等活動(dòng)來(lái)提高老師的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)力量。 總之，幼兒園的各項(xiàng)保教工作，在老師們的辛勤努力、勤懇工作下，取得了可喜的成果，但還有不足之處，我

6、們肯定在今后工作中，不斷探究，不斷提高，不斷進(jìn)取，爭(zhēng)取在新的學(xué)年中再創(chuàng)輝煌。 三、新學(xué)期新目標(biāo) 1、成立家長(zhǎng)委員會(huì)：每班2名家長(zhǎng)擔(dān)當(dāng)委員，定期召開家長(zhǎng)委員會(huì)，主要任務(wù)真實(shí)反映家長(zhǎng)看法和建議，幫助和監(jiān)督園方各項(xiàng)工作。 2、加強(qiáng)消防、交通、衛(wèi)生、保健、防疫等平安互動(dòng)機(jī)制，提高平安防范意識(shí)。 3、啟動(dòng)訓(xùn)練科研工作方案，完善訓(xùn)練科研管理機(jī)制，促進(jìn)訓(xùn)練科研工作規(guī)范化、制度化和科學(xué)化。 4、進(jìn)一步提升幼兒園特色訓(xùn)練，將“健康歡樂、多才多藝、聰慧才智”為我園將來(lái)進(jìn)展的訓(xùn)練品牌。 幼兒園教學(xué)工作總結(jié) 篇2 本學(xué)期，我們以綱要、指南精神為訓(xùn)練教學(xué)改革的重要依據(jù)，著重提升我園的保教質(zhì)量，依據(jù)幼兒進(jìn)展的實(shí)際需要，以

7、促進(jìn)幼兒身心健康進(jìn)展為動(dòng)力，通過(guò)多種手段多方面促進(jìn)幼兒的進(jìn)展，全面提升我園的教學(xué)水平及保教質(zhì)量。 一、重視環(huán)境創(chuàng)設(shè)，優(yōu)化育人環(huán)境 一個(gè)幼兒園的環(huán)境文化對(duì)幼兒的熏陶是潛移默化的，對(duì)幼兒的成長(zhǎng)也起到了舉足輕重的作用。為充分體現(xiàn)環(huán)境的育人功能，在注意硬件的更新完善之外，更注意人文的修飾，使幼兒園環(huán)境賜予幼兒潛移默化的影響和熏陶，使幼兒能自然而然地產(chǎn)生出美的情感。各班老師結(jié)合訓(xùn)練教學(xué)主題、季節(jié)、節(jié)日等，將教學(xué)內(nèi)容滲透在環(huán)境中，讓環(huán)境成為教學(xué)的手段之一，充分發(fā)揮環(huán)境的隱形訓(xùn)練功能。在創(chuàng)設(shè)物質(zhì)環(huán)境的同時(shí)，我們.給孩子創(chuàng)設(shè)良好的心理環(huán)境，力求民主、公平而又輕松。我園老師一貫堅(jiān)持注意環(huán)保和再利用的訓(xùn)練理念。老

8、師們利用平常收集的各種廢舊材料、運(yùn)用多種創(chuàng)作手段與幼兒共同裝飾、修飾環(huán)境，既美化了環(huán)境又對(duì)幼兒進(jìn)行了環(huán)保訓(xùn)練。我園重視幼兒嬉戲，發(fā)揮嬉戲的訓(xùn)練功能：老師能依據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)以及本班嬉戲區(qū)域的特色，為幼兒供應(yīng)種類豐富的嬉戲材料，數(shù)量充分，便于幼兒取用，并能依據(jù)幼兒進(jìn)展的需要更換材料。有目的地引導(dǎo)幼兒進(jìn)入到區(qū)域活動(dòng)中，使幼兒在寬松、自由、充分的自主活動(dòng)中不斷得到進(jìn)展和提高。在一次次的相互觀摩研討中，老師們?cè)阪覒颉^(qū)角活動(dòng)的創(chuàng)設(shè)力量方面都有了肯定的進(jìn)步。 我們始終.創(chuàng)設(shè)一個(gè)與訓(xùn)練相適應(yīng)的環(huán)境是促進(jìn)幼兒身心全面進(jìn)展的基礎(chǔ)，在環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面凸顯“特色和精彩”，努力使幼兒園成為孩子們嬉戲的花園、生活的家園、學(xué)

9、習(xí)的樂園。 二、重視教研活動(dòng)，提高教學(xué)質(zhì)量 1、供應(yīng)業(yè)務(wù)進(jìn)修、培訓(xùn)、參觀觀摩的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)：如支配老師參與“區(qū)域活動(dòng)培訓(xùn)”、“奧夫音樂培訓(xùn)”，本學(xué)期還參與了總園組織的園本教研、安陽(yáng)市幼兒園優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)等；讓老師走出幼兒園，看一看，學(xué)一學(xué)，學(xué)習(xí)外省市幼兒園的先進(jìn)管理閱歷和教改理念，開闊思路，著力培育一支骨干老師隊(duì)伍，在訓(xùn)練教學(xué)中發(fā)揮示范帶頭作用。 2、定期開展教學(xué)觀摩、研討等活動(dòng)：本學(xué)期的教研活動(dòng)主要以教學(xué)活動(dòng)觀摩展現(xiàn)、嬉戲展現(xiàn)研討及領(lǐng)域組的“一課三研”活動(dòng)為主，讓老師在實(shí)踐、研討中學(xué)會(huì)反思，也強(qiáng)化了理論與實(shí)踐的結(jié)合，對(duì)教學(xué)中、嬉戲組織中存在的問(wèn)題進(jìn)行爭(zhēng)論，查找策略，加強(qiáng)討論，提高實(shí)踐力量。 3、

10、重視青年老師的培育：分別采納師徒結(jié)對(duì)、青年老師公開教學(xué)等形式促進(jìn)老師的成長(zhǎng)。賜予青年老師挑戰(zhàn)自我，提升自我的機(jī)會(huì)，對(duì)青年老師專業(yè)力量的提高起到促進(jìn)作用。另外，為了不斷提高青年老師的專業(yè)技能和綜合素養(yǎng)，激勵(lì)青年老師堅(jiān)持技能技巧訓(xùn)練，全面提高幼兒訓(xùn)練質(zhì)量，本學(xué)期初進(jìn)行了青年老師技能技巧競(jìng)賽-說(shuō)課競(jìng)賽，通過(guò)競(jìng)賽活動(dòng)的開展，幼兒園營(yíng)造了學(xué)學(xué)問(wèn)、練本事、強(qiáng)素養(yǎng)的良好氛圍，促進(jìn)青年老師專業(yè)進(jìn)展，提升老師精準(zhǔn)、科學(xué)地研讀教材的力量，訓(xùn)練理念得到了提升，自身訓(xùn)練素養(yǎng)得到了提高。 4、老師主動(dòng)參加園本教研：本學(xué)期以“主題背景下如何有效開展區(qū)角嬉戲”為教研內(nèi)容，主動(dòng)探究主題活動(dòng)與嬉戲的內(nèi)在聯(lián)系，找到嬉戲與主題活動(dòng)

11、的最佳結(jié)合點(diǎn)，在充分了解本班幼兒的愛好、水平和需要的基礎(chǔ)上，預(yù)設(shè)或生成嬉戲內(nèi)容，使主題活動(dòng)與區(qū)角嬉戲有效結(jié)合，達(dá)到促進(jìn)幼兒進(jìn)展的目的。各班級(jí)組圍繞園部的教研內(nèi)容，確定討論側(cè)重點(diǎn)，并在日常教學(xué)活動(dòng)中加以實(shí)踐，再通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)觀摩和研討的形式相互學(xué)習(xí)，相互吸取嬉戲區(qū)域開展中的有效閱歷。 三、重視日常訓(xùn)練工作，促進(jìn)幼兒和諧進(jìn)展 1、開展內(nèi)容豐富、形式多樣、方法敏捷和過(guò)程隨機(jī)的訓(xùn)練教學(xué)活動(dòng)：在日常的.訓(xùn)練教學(xué)活動(dòng)中，老師關(guān)注孩子的進(jìn)展，捕獲他們學(xué)習(xí)的愛好點(diǎn)，組織教學(xué)活動(dòng)。 2、有目的、有方案地開展各類健康訓(xùn)練活動(dòng)，促進(jìn)幼兒身心健康進(jìn)展：首先，各班能保證幼兒每天2小時(shí)的戶外活動(dòng)和1小時(shí)的體育活動(dòng)，堅(jiān)持一天一操

12、。依據(jù)全園草地運(yùn)動(dòng)器械、下午花色操及戶外活動(dòng)的場(chǎng)地和時(shí)間支配，定場(chǎng)地、定時(shí)間地組織幼兒開展戶外活動(dòng)，為幼兒制造更多的熬煉身體的條件。其次，重視保教并重，悉心照看幼兒盥洗、進(jìn)餐、午睡等生活環(huán)節(jié)，重視幼兒良好的生活習(xí)慣和行為習(xí)慣的培育，為幼兒供應(yīng)一個(gè)光明、舒適、干凈的環(huán)境，關(guān)心幼兒擁有一個(gè)健康的體格。我們鼓舞大班幼兒練習(xí)跳繩，大班小伴侶在老師、家長(zhǎng)的鼓舞下，每天仔細(xì)地練習(xí)跳繩，通過(guò)一次次的進(jìn)步，使他們懂得了只有辛勤地付出，才能換來(lái)收獲，充分體驗(yàn)了跳繩活動(dòng)帶來(lái)的歡樂。 3、精彩紛呈的節(jié)日活動(dòng)，豐富幼兒的在園生活：三八婦女節(jié)，小伴侶們預(yù)備了好多精彩的節(jié)目作為生日禮物送給媽媽，以歌曲、兒歌、舞蹈的形式表

13、達(dá)對(duì)媽媽的愛。四月我園組織了清明節(jié)主題訓(xùn)練活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒熟識(shí)我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日。六一我園組織了環(huán)保時(shí)裝秀活動(dòng)、水槍大戰(zhàn)活動(dòng)，讓幼兒過(guò)了一個(gè)難忘的節(jié)日。 4、重視幼兒非智力因素的培育，全面實(shí)施素養(yǎng)訓(xùn)練，促進(jìn)幼兒身心和諧進(jìn)展：幼兒園全面合理地組織各類訓(xùn)練活動(dòng)，并將訓(xùn)練內(nèi)容滲透到幼兒的一日活動(dòng)中，克服以學(xué)問(wèn)傳授為中心，對(duì)幼兒進(jìn)行全面的素養(yǎng)訓(xùn)練。 四、重視家長(zhǎng)工作，實(shí)現(xiàn)家園共育 我們深知，幼兒園的工作離不開家長(zhǎng)的協(xié)作，因此老師們留意做到家長(zhǎng)工作多樣化、制度化、常常化。 1、在新學(xué)期之前，為增進(jìn)家園溝通，讓新入園的幼兒家長(zhǎng)盡快了解幼兒園的基本狀況，我園召開了托班和小班的新生家長(zhǎng)會(huì)，開設(shè)親子適應(yīng)班。在全體新生

14、家長(zhǎng)會(huì)后，每班又召開了班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)，老師們與家進(jìn)步行了面對(duì)面的溝通，對(duì)近期幼兒來(lái)園需要進(jìn)行的一些物質(zhì)預(yù)備、心理預(yù)備等又作了進(jìn)一步的指導(dǎo)。 2、在全體中大班家長(zhǎng)會(huì)上，針對(duì)中大班家長(zhǎng)的需求，幼兒園就“如何做好幼小連接、幼兒園訓(xùn)練教學(xué)活動(dòng)、平安衛(wèi)生保健、培育幼兒良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和交往力量”等內(nèi)容與各位家長(zhǎng)做了共享溝通。在隨后各班組織的家長(zhǎng)會(huì)上，老師向家長(zhǎng)們介紹了新學(xué)期“教學(xué)內(nèi)容、訓(xùn)練重點(diǎn)及特色活動(dòng)”等內(nèi)容，我們信任，在幼兒園和家長(zhǎng)的共同努力下，孩子們肯定會(huì)在自信、勝利、歡樂中得到進(jìn)展。 3、各班定期刊出“家長(zhǎng)園地”，通過(guò)各班的家長(zhǎng)園地，以清楚的字跡，圖文并茂的版面，豐富而有針對(duì)性的內(nèi)容，吸引家長(zhǎng)關(guān)懷幼兒園

15、的訓(xùn)練教學(xué)任務(wù)，使家長(zhǎng)和老師在家園共育上達(dá)成共識(shí)。 4、每班通過(guò)班級(jí)微信群，架起了各班和家庭溝通的橋梁，向家長(zhǎng)宣揚(yáng)幼兒訓(xùn)練和家庭訓(xùn)練的重要性，也讓家長(zhǎng)了解各班的一些訓(xùn)練教學(xué)動(dòng)態(tài)，讓家長(zhǎng)了解我們的訓(xùn)練理念，從而獲得他們更多的支持。 總結(jié)這一學(xué)期的訓(xùn)練教學(xué)工作，感受頗深，有收獲，也有今后努力的方面。需要我們?cè)诮窈蟮墓ぷ髦?，邊思索邊?shí)踐，邊實(shí)踐邊調(diào)整，誠(chéng)心盼望隨著這過(guò)程的連續(xù)，本園能與時(shí)俱進(jìn)，邁入更美妙更絢爛的明天。 幼兒園教學(xué)工作總結(jié) 篇3 傾聽大自然，你可以享受到大自然的奇妙和安靜。傾聽孩子、傾聽老師、傾聽家長(zhǎng)、傾聽幼兒園的訓(xùn)練現(xiàn)狀、傾聽窗外的聲音，可以給你才智的靈完和啟迪，可以讓我們不斷地思索

16、、不斷地學(xué)習(xí)、不斷地調(diào)整。一學(xué)期來(lái)，我們傾聽著、思索著、實(shí)踐著，讓全部參加到訓(xùn)練實(shí)踐中的老師、孩子、家長(zhǎng)最大限度地呈現(xiàn)實(shí)踐者生命的獨(dú)特魁力，讓幼兒園的訓(xùn)練教學(xué)工作不斷完善。 一、采納多種園本教研方式，推動(dòng)新課程實(shí)施進(jìn)程 網(wǎng)-本學(xué)期，我們進(jìn)一步開展了“新”幼兒園課程討論。我們能視課改為進(jìn)展契機(jī)，主動(dòng)營(yíng)造自我追求，自我加壓的環(huán)境，不懈努力，全園上下主動(dòng)地投身于課改的實(shí)踐活動(dòng)中。在教研活動(dòng)中，我們采納了多種園本教研活動(dòng)方式，實(shí)現(xiàn)了“教研科研相結(jié)合，亦教亦研兩提高”。 1、參加式互動(dòng)教研的學(xué)習(xí)方式：在訓(xùn)練孩子時(shí)，我們提出要?jiǎng)?chuàng)設(shè)和諧的活動(dòng)氛圍，發(fā)揮孩子的主體性，其實(shí)這也同樣適用于老師的教研活動(dòng)。在本學(xué)期

17、的活動(dòng)中我們轉(zhuǎn)變了以往“一言堂”的舊模式，讓每位老師都成為教研活動(dòng)的仆人，為每位老師供應(yīng)展現(xiàn)、溝通見解的機(jī)會(huì)，強(qiáng)調(diào)每位老師的雙重角色既是培訓(xùn)者(促進(jìn)者)又是被培訓(xùn)者(被促進(jìn)者)。為了發(fā)揮老師的主體作用，我們往往采納訓(xùn)練沙龍的方式綻開教研活動(dòng)，圍繞一個(gè)內(nèi)容和話題采納主講和問(wèn)答相結(jié)合的方式來(lái)進(jìn)行?；顒?dòng)前把內(nèi)容通知各老師，讓老師通過(guò)網(wǎng)上搜查、閱讀雜志等途徑增加自己在這方面的學(xué)問(wèn)儲(chǔ)備，以“有備而來(lái)”?；顒?dòng)中創(chuàng)設(shè)寬松的氛圍，讓老師各抒己見，在唇槍舌劍中迸發(fā)思辨的火花?；顒?dòng)中，每位老師都能發(fā)表自己獨(dú)特的見解，不辯不明，老師們?cè)诳淇淦湔劦年愂?、面紅耳赤的爭(zhēng)辯中加深了對(duì)訓(xùn)練觀念的熟悉了解了她人解決實(shí)際問(wèn)題的策

18、略，實(shí)現(xiàn)了取長(zhǎng)補(bǔ)短。 2、行為跟進(jìn)式的實(shí)踐研討：實(shí)踐是檢驗(yàn)理論的唯一標(biāo)準(zhǔn)，本學(xué)期我們重視理論和實(shí)踐的雙向結(jié)合，增加了行為跟進(jìn)式研討活動(dòng)：每班級(jí)組推選一位老師組織集體活動(dòng)，教研組其他老師共同觀摩、研討、組內(nèi)研討調(diào)整再在園內(nèi)進(jìn)行實(shí)踐研討、調(diào)整在各班級(jí)組研討的基礎(chǔ)上再外出借班上課進(jìn)行姐妹園之間的研討，相互吸取更多的信息?！坝械姆攀浮钡难杏?，突破了原來(lái)研討活動(dòng)的隨便性，使“研”字的意味更濃。 3、以反思促提高的小組研討：在開展“新”的課程討論中，每個(gè)主題之前我們同一班級(jí)的老師都能在一起共同進(jìn)行課題前審議，本學(xué)期中，我們又增加了課題后審議。即在每一主題后，各班級(jí)介紹自己班在活動(dòng)中的勝利之處及用法策略，針

19、對(duì)活動(dòng)的意料不足進(jìn)行反思，對(duì)出現(xiàn)問(wèn)題的提出新的設(shè)想?！八街梢怨ビ瘛?，通過(guò)對(duì)同一主題的反思，老師相互吸取亮點(diǎn)，共同反思缺點(diǎn)，在下一主題的前審議中就能增加預(yù)見性，從而提高訓(xùn)練成效。 二、滿意不同老師的成長(zhǎng)需要，加速老師隊(duì)伍建設(shè) 我們教研組滲透園務(wù)方案，依據(jù)“成熟理論”制造性地運(yùn)用了馬斯洛的需要理論，將青年老師的成長(zhǎng)劃分為三個(gè)時(shí)期：適應(yīng)期、進(jìn)展期、成熟期。針對(duì)新老師，我們通過(guò)師帶徒的方式來(lái)引導(dǎo)新老師入門，來(lái)滿意新老師的適應(yīng)需要。對(duì)于二年以上教齡的老師，我們通過(guò)有針對(duì)性的帶教，初步使她們?cè)诮虒W(xué)上形成自己的特色，滿意她們的進(jìn)展需要。針對(duì)骨干老師，我們鼓舞關(guān)心她們先走一步，先研一步，先寫一步，先進(jìn)

20、一步，努力形成自己的特色，通過(guò)跨園帶教，引導(dǎo)骨干老師向?qū)W者型和討論型進(jìn)展，以滿意她們的成熟需要。 針對(duì)我們幼兒園新老師多的特點(diǎn)，我們?cè)诮虒W(xué)工作中留意為新老師放開大門，讓新老師多觀摩其他老師的活動(dòng)，多參與她們與老老師的溝通互動(dòng)的機(jī)會(huì)?！霸鯓咏M織好自主性嬉戲”是新老師面臨的最大難題，本學(xué)期我們多次組織了“嬉戲組織策略”的系列探討，通過(guò)介紹閱歷、提出問(wèn)題、相互探討等多種方式來(lái)增加新老師對(duì)嬉戲的熟悉。為了關(guān)心老師能獵取最新信息，每次外出活動(dòng)的老師會(huì)準(zhǔn)時(shí)反饋，讓老師們從一個(gè)個(gè)優(yōu)秀的活動(dòng)中受到啟發(fā)，獲得感性的熟悉，教研活動(dòng)的學(xué)與思、教與研的有機(jī)結(jié)合，理論與實(shí)踐相互轉(zhuǎn)化，促進(jìn)老師提高自身熟悉，優(yōu)化訓(xùn)練行為。

21、 幼兒園教學(xué)工作總結(jié) 篇4 一、幼兒基本狀況 分析我班幼兒男生少，女生多。通過(guò)大班上學(xué)期的培育及訓(xùn)練，本班幼兒在各方面都有了不同程度的提高，特殊幼兒在幼兒的語(yǔ)言、美術(shù)、音樂等方面有了明顯的提高，幼兒的一日生活常規(guī)也有了較大的進(jìn)步。 從身體進(jìn)展?fàn)顩r看，我班幼兒對(duì)體育活動(dòng)的愛好較高，走、跑、跳、平衡力量進(jìn)展快速，喜愛玩拼插玩具，但合作力量培育不夠。我班幼兒聰慧、活潑，接受新學(xué)問(wèn)快，但心情過(guò)于浮躁，常規(guī)習(xí)慣學(xué)習(xí)習(xí)慣要特殊加強(qiáng)培育，會(huì)用筷子進(jìn)餐，衣服保潔潔凈，但動(dòng)作時(shí)間概念要加強(qiáng)。幼兒上課時(shí)能遵守紀(jì)律，常規(guī)培育有待提高，但坐姿還需嚴(yán)格要求，保持正直狀態(tài)。 從語(yǔ)言進(jìn)展看，我班幼兒語(yǔ)言進(jìn)展較好，詞匯量積累

22、不夠多，語(yǔ)言表達(dá)較完整，大部分幼兒能清晰的表達(dá)自己的看法，但傾聽力量要加強(qiáng)培育。 從科學(xué)進(jìn)展看，對(duì)自然現(xiàn)象比較感愛好，有肯定的觀看力量。能主動(dòng)探究四周生活中常見的現(xiàn)象，對(duì)事物的特征觀看有肯定的挨次。 從數(shù)學(xué)進(jìn)展看，規(guī)律思維培育進(jìn)展一般，有肯定的數(shù)概念，但數(shù)的分解、組成理解要重視培育。幼兒認(rèn)知范圍不全面、不均衡且不夠深化，特殊是年齡較小的幾個(gè)幼兒進(jìn)展不夠全面。 從藝術(shù)進(jìn)展看，舞蹈節(jié)奏感比較好，需堅(jiān)持，繪畫要加大提高，作品要突出個(gè)性化。本學(xué)期還要開展了手工自制玩具和擴(kuò)展思維想象力量的培育，過(guò)程中逐步培育了幼兒感受、觀賞美術(shù)作品的愛好和表現(xiàn)力。 從.性進(jìn)展看，大部分幼兒活潑、開朗，主動(dòng)進(jìn)行有效的交往

23、、合作、共享，能主動(dòng)主動(dòng)的參與班級(jí)活動(dòng)，但公共衛(wèi)生習(xí)慣培育有待進(jìn)一步的培育。幼兒上課遵守紀(jì)律等方面還要嚴(yán)格要求，做事還需長(zhǎng)久化。 二、訓(xùn)練方面 我班幼兒聰慧、活潑，好表現(xiàn)自我，汲取學(xué)問(wèn)快。藝術(shù)方面進(jìn)展較好，基本動(dòng)作協(xié)調(diào)，節(jié)奏感強(qiáng)，喜愛跳舞和畫畫。學(xué)習(xí)習(xí)慣有很大的提高，上課時(shí)有肯定的紀(jì)律性，舉手比較主動(dòng)，但坐姿要加強(qiáng)培育。常規(guī)習(xí)慣由于孩子心情比較浮躁，因此入廁環(huán)節(jié)組織性不夠，比較自由。本學(xué)期，我和劉梅老師執(zhí)教，張老師負(fù)責(zé)配教。三位老師協(xié)作得非常默契，針對(duì)班上工作和問(wèn)題開展班務(wù)會(huì)，進(jìn)行協(xié)調(diào)，解決。 1、從幼兒的愛好入手，帶動(dòng)家長(zhǎng)，小組教學(xué)和個(gè)別訓(xùn)練相結(jié)合，讓老師和家長(zhǎng)，幼兒和家長(zhǎng)、幼兒與同伴之間有

24、更多的溝通和對(duì)話。鼓舞家長(zhǎng)參加到幼兒的活動(dòng)中來(lái)，為幼兒活動(dòng)注入新的力氣，開拓幼兒視野。 2、合理地組織幼兒的一日生活，動(dòng)靜交替，多種方式、方法結(jié)合，提高幼兒的學(xué)習(xí)愛好。開綻開放性的活動(dòng)，家長(zhǎng)和幼兒共同進(jìn)行活動(dòng)，開展活動(dòng)注意讓幼兒動(dòng)手操作，如科學(xué)小試驗(yàn)等活動(dòng)。 3、加強(qiáng)學(xué)習(xí)常規(guī)和生活常規(guī)的培育。在洗手過(guò)程中，我們?yōu)橛變壕幜艘粋€(gè)好玩的洗手歌，關(guān)心幼兒把握洗手的方法。"搓手心，搓手背，兩手交叉搓一搓，手腕轉(zhuǎn)三圈，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)大拇指，最終抓癢癢。"這個(gè)兒歌，讓幼兒將手指、手背，手腕、虎口、指甲殼都洗得干潔凈凈。孩子飯前便后，玩玩具后，喝水前，都養(yǎng)成了良好的洗手習(xí)慣。 4、注意語(yǔ)言的運(yùn)用，要

25、求幼兒用精準(zhǔn)的語(yǔ)言向老師問(wèn)早，喝水，喝豆?jié){、入廁、點(diǎn)名、繪畫、站隊(duì)等環(huán)節(jié)都運(yùn)用一般話。 5、開展班長(zhǎng)競(jìng)選活動(dòng)，激發(fā)孩子的愛好，可培育幼兒語(yǔ)言表達(dá)力量，和熬煉幼兒的膽識(shí)，讓每位幼兒參加進(jìn)來(lái)，使幼兒真正成為仆人，孩子們上進(jìn)心都有明顯的提高。 三、保育工作 1、我班嚴(yán)格地執(zhí)行消毒制度和隔離制度，堅(jiān)持晨間消毒水泡手和熬煉和飯前便后洗手。 2、每天堅(jiān)持2小時(shí)的戶外活動(dòng)，主動(dòng)帶領(lǐng)幼兒熬煉身體，開展了跳繩、轉(zhuǎn)呼啦圈、滾鐵環(huán)、走高蹺、嬉戲等豐富多采的體育活動(dòng)，增加幼兒的體質(zhì)，大部分幼兒已經(jīng)會(huì)跳繩了，不少孩子學(xué)會(huì)了轉(zhuǎn)呼啦圈。 3、保證幼兒充分的睡眠，提示幼兒穿適量的衣物午睡，為幼兒換睡衣，即時(shí)更換汗?jié)竦囊路?，?/p>

26、體弱孩子調(diào)整床位，汗巾不離手，保育老師為幼兒勤擦汗。 4、提示幼兒多喝水，每天喝水次數(shù)不少于六次，照看體弱兒童。 5、每天向幼兒介紹食譜，促進(jìn)幼兒的食欲，保證每名幼兒吃飽、吃好。幼兒飯、菜、湯分開，保證幼兒的進(jìn)食量，我班幼兒每餐飯都能按量吃完，沒有剩飯的現(xiàn)象。訓(xùn)練幼兒細(xì)嚼慢咽，保證孩子30分鐘的進(jìn)餐時(shí)間。對(duì)于吃得快的孩子，老師不斷提示，要求孩子慢點(diǎn)兒吃，嚼爛了在吞。 6、每日訂定時(shí)喂藥，降低生病率。 四、環(huán)境 1、營(yíng)造良好的心理環(huán)境，多用鼓舞和正面語(yǔ)言，形成良性循環(huán)，增加幼兒的自信念、培育制造力量。每周開展一次競(jìng)選小班長(zhǎng)的活動(dòng)，得到了孩子們的大力支持，不少孩子們都能大膽的上臺(tái)，熬煉了膽識(shí)。開展

27、十朵小紅花換大紅花的活動(dòng)，孩子們主動(dòng)性高，心情開心，競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)較強(qiáng)。 2、活動(dòng)室的環(huán)境，百分之九十以上都是孩子們自己的作品?；顒?dòng)室內(nèi)也相應(yīng)設(shè)有自然角、昆蟲盒等有關(guān)訓(xùn)練的環(huán)境，孩子們通過(guò)自己的參加，對(duì)活動(dòng)了解得較深化。我們留意利用泥、布、塑料、泡沫、毛線等廢舊物品，用畫、剪、貼、捏等各種不同的形式與幼兒一起布置活動(dòng)室環(huán)境，這既使幼兒觀看到多材料、多形式的環(huán)境布置內(nèi)容，又是一種很生動(dòng)直觀的廢物利用的環(huán)境訓(xùn)練。 幼兒園教學(xué)工作總結(jié) 篇5 在田校長(zhǎng)的英明領(lǐng)導(dǎo)下，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員的大力協(xié)作下，全園教職工主動(dòng)向上、扎實(shí)工作，仔細(xì)落實(shí)指南精神，圓滿結(jié)束本學(xué)期全面工作，現(xiàn)總結(jié)如下。 一、 引領(lǐng)師德，樹立良好老

28、師形象。 以德為魂，以提高全園老師的整體素養(yǎng)為核心，加強(qiáng)老師的隊(duì)伍的思想道德建設(shè)，通過(guò)學(xué)習(xí)和引導(dǎo)，強(qiáng)化老師團(tuán)隊(duì)意識(shí)和老師職業(yè)責(zé)任感。 1、切實(shí)加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)。 本學(xué)期我們每周利用例會(huì)時(shí)間開展“保教金點(diǎn)子”共享活動(dòng)，李珍珍、郭雙燕、梁娟、李珊等老師仔細(xì)總結(jié)自己的保教閱歷，從不同方面、不同角度分別介紹了如何關(guān)愛孩子、如何與家長(zhǎng)溝通、如何加強(qiáng)學(xué)習(xí)做“合格加特長(zhǎng)”的老師、如何與同事和諧相處等的好方法、好效果。每位介紹的老師事跡真實(shí)感人，既給辛苦多年的老師供應(yīng)了傾訴的平臺(tái)，又為全體老師上了一節(jié)節(jié)師德培訓(xùn)課，效果非常明顯。接下來(lái)，我們又開展了“我身邊的榜樣”學(xué)一學(xué)、夸一夸活動(dòng)，培育老師用觀賞的眼完、欣賞

29、的語(yǔ)言去抒發(fā)身邊愛崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)值得自己學(xué)習(xí)的榜樣。樹良好師德形象、做德才兼?zhèn)涞挠變豪蠋煛?2、主動(dòng)開展讀書評(píng)比活動(dòng)。本學(xué)期，在田校長(zhǎng)的主動(dòng)提倡和大力支持下，我們?cè)诰W(wǎng)上訂購(gòu)了給老師的建議、幼兒園一日生活環(huán)節(jié)的組織策略、如何說(shuō)孩子才會(huì)聽、幼兒老師與家長(zhǎng)溝通之道、對(duì)自己狠點(diǎn)，離勝利近點(diǎn)等14本老師學(xué)習(xí)用書，每周每班一本， 供老師們學(xué)習(xí)。為了檢查學(xué)習(xí)效果，我們給每位老師發(fā)一本筆記本，第一周檢查時(shí)，由于筆記本較小，不少老師寫完了，接著我們又每人發(fā)了一個(gè)大筆記本，并且對(duì)筆記的質(zhì)量做了具體的規(guī)定。采納單雙周分組上交讀書筆記，全部老師的筆記由園長(zhǎng)查閱批改，每人每次筆記園長(zhǎng)都會(huì)寫上批語(yǔ)。這一做法，極大的調(diào)動(dòng)

30、了老師們學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，老師們愛學(xué)習(xí)氛圍正在形成。不少老師學(xué)以致用，保教工作質(zhì)量也正在提高。 二、 加強(qiáng)教研，全面提高保教水平。 1、加大教研力度，提高教研效果。 只有培育高素養(yǎng)的老師，才能提高全園的保教質(zhì)量。本學(xué)期，我們鼓舞老師“合格加特長(zhǎng)”，申報(bào)“昆侖路幼兒園特長(zhǎng)老師”，經(jīng)過(guò)考核，擔(dān)當(dāng)特長(zhǎng)課，特長(zhǎng)不明顯的，自選一樣進(jìn)行突破。我們不斷加大了教研的力度，每周分大教研和小教研，大教研包括師德培訓(xùn)，幼教法規(guī)理論學(xué)習(xí)、說(shuō)講評(píng)課，才藝展現(xiàn)等，小教研為分級(jí)教研，由級(jí)組長(zhǎng)組織同級(jí)教研，主要統(tǒng)一進(jìn)度，溝通保教閱歷，研討各學(xué)科教學(xué)內(nèi)容的得失等。 2、以示范課促教研。本學(xué)期區(qū)教科體局組織全區(qū)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比。我園特別珍

31、惜這次機(jī)會(huì)，首先在全園進(jìn)行優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽，用評(píng)比出來(lái)的優(yōu)質(zhì)課再進(jìn)行打磨，多次打磨后組織全園學(xué)習(xí)觀摩。沙北總共安排2節(jié)課參與競(jìng)賽，我們通過(guò)到區(qū)里多次申報(bào)，力爭(zhēng)到3節(jié)，我園參與2節(jié)。最終，郭雙燕老師的健康課身體里的隱秘、田暢老師的藝術(shù)課小青蛙不僅用身良好的素養(yǎng)參與了區(qū)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比，而且成果名 列前茅。在全區(qū)園長(zhǎng)教研會(huì)上，從38節(jié)參賽課中選出了兩節(jié)進(jìn)行展現(xiàn)，郭雙燕老師身體里的隱秘不僅是被選出的2節(jié)課之一，并且以最優(yōu)的教學(xué)效果贏得了與會(huì)園長(zhǎng)和專家的全都好評(píng)。 三、 豐富活動(dòng)，注意孩子素養(yǎng)培育。 本學(xué)期我們有方案地組織開展了豐富多彩的保教活動(dòng)，促進(jìn)孩子全面素養(yǎng)的提高。先后組織了講故事、春游、慶祝六一等大型活動(dòng)

32、。每次活動(dòng)均做到活動(dòng)前做好活動(dòng)方案，利用例會(huì)征求看法，完善方案，活動(dòng)結(jié)束準(zhǔn)時(shí)總結(jié)，為下次活動(dòng)積累閱歷。 1、講故事競(jìng)賽：為了主動(dòng)推動(dòng)素養(yǎng)訓(xùn)練 ，豐富幼兒的在園生活，為孩子們搭建一個(gè)展現(xiàn)自我的舞臺(tái)，我園于4月3日上午在大二班和中二班教室同時(shí)進(jìn)行了“我有好口才”幼兒才藝展現(xiàn)活動(dòng)。各班小選手們?cè)诳彀?、故事中融入了歌曲、舞蹈等，個(gè)個(gè)表演得惟妙惟肖， 贏得了家長(zhǎng)伴侶們的全都好評(píng)。此次活動(dòng)，不僅使幼兒充分體驗(yàn)到了成長(zhǎng)的歡樂，也讓家進(jìn)步一步了解了孩子的在園狀況，更有效地是促進(jìn)了家園的和諧共育供應(yīng)了良好的平臺(tái)。 2、春游活動(dòng)：為了帶領(lǐng)孩子走進(jìn)大自然，讓孩子感受春天的漂亮，我們細(xì)心做好預(yù)案，于4月4日組織了全園

33、春游活動(dòng)。孩子們走進(jìn)大自然，擁抱春天，個(gè)個(gè)小臉樂開了花。 3、為了全面提升本園幼兒老師的整體素養(yǎng)和專業(yè)技能，我園全體老師主動(dòng)響應(yīng)昆侖路學(xué)?！八募拘谢顒?dòng)昆小之春讀書節(jié)”活動(dòng)的倡議，主動(dòng)開展讀書活動(dòng)。5月15日，昆侖路幼兒園開展了老師讀書筆記評(píng)比活動(dòng)。 各位評(píng)委仔細(xì)翻閱了每本讀書筆記，并從筆記的書寫、內(nèi)容、數(shù)量、有用性等方面進(jìn)行了公正、公開的評(píng)比。最終，梁娟，徐珂、郎永利、張麗娜老師獲得了一等獎(jiǎng)的好成果。本次活動(dòng)的開展對(duì)于提高老師師德水平、提升老師專業(yè)素養(yǎng)和改進(jìn)工作方法起著重要的作用，也為下一步讀書活動(dòng)的深化開展制造了良好的條件。郾城區(qū)昆侖路幼兒園在集體訂閱幼兒訓(xùn)練幼教博覽幼教365等刊物的基礎(chǔ)上

34、，還為老師們購(gòu)買了給幼兒老師的建議、如何說(shuō)孩子才會(huì)聽、對(duì)自己狠點(diǎn)，離勝利近點(diǎn)等14本圖書，每周每班輪番借閱。要求每位老師每周要完成1-3頁(yè)的讀書筆記內(nèi)容，還強(qiáng)調(diào)在書寫時(shí)字跡端正工整、美觀、無(wú)錯(cuò)別字。每周有園長(zhǎng)仔細(xì)批改并寫上評(píng)語(yǔ)。周五集體教研時(shí)，精選老師們的讀書筆記進(jìn)行集體溝通，在期末考核時(shí)進(jìn)行加分嘉獎(jiǎng)。 4、慶?！傲弧被顒?dòng)。經(jīng)過(guò)全體老師的細(xì)心預(yù)備，在田校長(zhǎng)的大力支持下，在全體家長(zhǎng)的主動(dòng)協(xié)作下，我們30上午在學(xué)校操場(chǎng)組織了大型匯演活動(dòng)。舞臺(tái)上師幼展現(xiàn)了歌舞、器樂、合唱等形式多樣的節(jié)目，舞臺(tái)下中小班全體家長(zhǎng)和孩子展現(xiàn)了團(tuán)體親子操和經(jīng)典誦讀記憶操，給每個(gè)孩子都供應(yīng)了展現(xiàn)的平臺(tái)和機(jī)會(huì)，深受家長(zhǎng)的高度

35、好評(píng)。 四、 園本特色，不斷樹立品牌形象。 本學(xué)期，我們連續(xù)開展園本特色課程，免費(fèi)為孩子每月辦一期園報(bào)，一年一本成長(zhǎng)檔案，利用現(xiàn)有的條件努力辦出周邊幼兒園沒有或者無(wú)法辦到的特色。尤其是我們的特色課程，孩子們快歡樂樂的學(xué)習(xí) 幼兒園教學(xué)工作總結(jié) 篇6 忙勞碌碌中，一學(xué)期的幼兒訓(xùn)練教學(xué)工作結(jié)束了，本學(xué)期擔(dān)當(dāng)識(shí)字課教學(xué)工作，為了把今后的特長(zhǎng)課，教的更好，現(xiàn)將本學(xué)期的特長(zhǎng)課教學(xué)如下： 一、識(shí)字是語(yǔ)言表達(dá)的基礎(chǔ)，因此在學(xué)習(xí)中加大力度進(jìn)行認(rèn)字，每節(jié)課都鼓舞孩子從身邊事物生活用品、電視等地方多種形式認(rèn)字。 二、在教學(xué)中抓住兒歌這一教材，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)愛好，讓幼兒反復(fù)朗讀兒歌，加深熟悉本節(jié)課所學(xué)的生字。利用猜謎語(yǔ)

36、，讓幼兒學(xué)會(huì)自主識(shí)字，通過(guò)各種嬉戲，讓幼兒學(xué)會(huì)去識(shí)字，促進(jìn)了幼兒識(shí)字效果。沒節(jié)課學(xué)習(xí)中，力爭(zhēng)把學(xué)習(xí)的內(nèi)容完整，正確的教給幼兒發(fā)覺錯(cuò)誤及訂正，鼓舞幼兒在小組之間互幫互學(xué)共同進(jìn)步，增加幼兒識(shí)字的自信念，使幼兒把握了基本的識(shí)字方法，提高了識(shí)字力量，全班幼兒在不同程度的提高。 三、每節(jié)課都注意落實(shí)學(xué)問(wèn)、培育力量，每天都把所學(xué)的每一個(gè)學(xué)問(wèn)扎扎實(shí)實(shí)的落實(shí)，每節(jié)課都注意幼兒力量的培育，以培育幼兒的力量為主，注意幼兒書寫和運(yùn)用力量的培育。 四、在十月份幼兒學(xué)會(huì)了八首兒歌，每節(jié)課幼兒都把握了4到5個(gè)字詞，會(huì)背兩首兒歌，兩首古詩(shī)，并能用歌舞來(lái)表達(dá)兒歌的內(nèi)容。 四月份在幼兒學(xué)會(huì)生字詞的同時(shí)，并初步會(huì)用所學(xué)的字去組詞

37、，達(dá)到了一字多詞，這樣開發(fā)了幼兒的智力，提高了幼兒的識(shí)字力量。五月份在幼兒會(huì)識(shí)字組詞的基礎(chǔ)上多數(shù)幼兒會(huì)用詞說(shuō)一句整話，豐富了幼兒的語(yǔ)言表達(dá)力量。 總之，通過(guò)幾個(gè)月的 學(xué)習(xí)，幼兒的識(shí)字力量得到了提高，但不足地方也許多，個(gè)別幼兒對(duì)識(shí)字沒有愛好，今后還要在激發(fā)幼兒學(xué)問(wèn)愛好下工夫，力爭(zhēng)把識(shí)字課上的更好。 幼兒園教學(xué)工作總結(jié) 篇7 傾聽大自然，你可以享受到大自然的奇妙和安靜；傾聽孩子、傾聽老師、傾聽家長(zhǎng)、傾聽幼兒園的訓(xùn)練現(xiàn)狀、傾聽窗外的聲音，可以給你才智的靈完和啟迪。學(xué)會(huì)傾聽，才不會(huì)停留在表面，才不會(huì)自滿，才開眼界，才會(huì)去不斷地思索、不斷地學(xué)習(xí)、不斷地調(diào)整。 一學(xué)期來(lái)，我們傾聽，讓我們的心與心碰撞、愛與愛溝通、情與情融洽；我們思索、我們實(shí)踐，讓我們的思想飛揚(yáng)，讓我們的教研討論腳踏實(shí)地，讓全部參加到訓(xùn)練實(shí)踐中的老師、孩子、家長(zhǎng)最大限度地呈現(xiàn)實(shí)踐者生命的獨(dú)特魁力，讓幼兒園的日常保教工作不斷完善。 一、讓每一處環(huán)境為孩子的進(jìn)展服務(wù) 本學(xué)期，在完善硬件設(shè)施的同時(shí)，不斷完善和調(diào)整軟環(huán)境的布置。把一樓東西走廊調(diào)整為孩子表達(dá)表