有用的幼兒園教學(xué)工作方案六篇

1、有用的幼兒園教學(xué)工作方案六篇幼兒園教學(xué)工作方案 篇1 時(shí)間過(guò)得真快，20xx學(xué)年將要結(jié)束，回顧一年來(lái)的工會(huì)小組工作，的確也做了一些實(shí)事，詳細(xì)事例如下所述： 一、圍繞中心園工會(huì)工作加強(qiáng)師德建設(shè) 首先，連續(xù)學(xué)習(xí)和宣揚(yáng)“工會(huì)法”，讓每一位老師都能深刻領(lǐng)悟其法的真正含義，從而提高自我的愛(ài)護(hù)意識(shí)。其次，督促教工規(guī)范自身的行為，愛(ài)國(guó)遵守法律、明禮誠(chéng)信、團(tuán)結(jié)有愛(ài)、勤儉自強(qiáng)、敬業(yè)奉獻(xiàn)，人人爭(zhēng)做合格的好公民，值得一提的是在抗“非典”時(shí)期，全園老師不計(jì)個(gè)人得失，每天放棄自己的珍貴時(shí)間，主動(dòng)獻(xiàn)身于此活動(dòng)中。每天為孩子量體溫，放學(xué)后和帶班老師一起送孩子出校門(mén)，有的家長(zhǎng)無(wú)法準(zhǔn)時(shí)來(lái)接孩子，老師就帶回家等等，與此同時(shí)，全園

2、上下紛紛捐款，為抗“非典”捐款。 幼兒園的工作是大家的，03年11月上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我園進(jìn)行師訓(xùn)檢查，全園老師主動(dòng)放棄自己的休息時(shí)間，同心協(xié)力地整理歷年來(lái)的資料，迎接檢查。 二、開(kāi)展豐富多彩的文體活動(dòng) 首先，組織老師在繁忙的工作中，抽出一點(diǎn)時(shí)間參與一些體鍛活動(dòng)，這樣就有了更好的精神投入工作。20xx年1月我園的全體老師還開(kāi)展一個(gè)冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)：跳繩、踢毽子、打羽毛球、拔河等。其次我們還組織了全體教職工杭州、海寧二日游。 三、努力為教工辦實(shí)事 園內(nèi)老師生病期間，全園老師主動(dòng)購(gòu)買(mǎi)養(yǎng)分品去探望，為她們送去一份關(guān)懷和祝愿。03年我園沈美娟老師獻(xiàn)血，老師們主動(dòng)探望并幫她帶好她的班級(jí)。連續(xù)關(guān)懷園內(nèi)老師的生活，為每一

3、位老師過(guò)生日。 四、關(guān)懷、暖和人宗旨，多層次、全方位維護(hù)教職工經(jīng)濟(jì)保障權(quán) 20xx年1月，我園老師主動(dòng)參與市總工會(huì)提倡的“一日捐”活動(dòng)，03年9月和04年2月我園老師愛(ài)心助學(xué)，協(xié)作市、區(qū)工會(huì)建立多層次醫(yī)療保障體制，為全園老師辦理了兩種保險(xiǎn)。另外，關(guān)注教職工健康狀況是工會(huì)應(yīng)盡的義務(wù)，今年除了做好中老年教工的體檢工作外，我們還組織全部育齡婦女進(jìn)行婦科檢查。 幼兒園教學(xué)工作方案 篇2 就目前中國(guó)的學(xué)前訓(xùn)練現(xiàn)狀而言，集體教學(xué)活動(dòng)是完成訓(xùn)練目標(biāo)的主要形式。在開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)之前，方案的制定特別的重要。然而，在現(xiàn)實(shí)的幼兒園老師中，有許多的老師都不會(huì)制定規(guī)范的教學(xué)活動(dòng)方案，因此造成了活動(dòng)質(zhì)量不高、活動(dòng)效果不好等

4、結(jié)果。今日，傅蘊(yùn)慧老師就教學(xué)活動(dòng)方案的制定給大家做了具體的講解，從如何制定到如何來(lái)分析一個(gè)活動(dòng)方案的優(yōu)秀與否，我想，這些內(nèi)容不僅適合我學(xué)習(xí)，更適合我們幼兒園里的年輕老師學(xué)習(xí)，所以，把我自己的筆記整理出來(lái)，供大家共享。 教學(xué)活動(dòng)方案的形式一般根據(jù)方案內(nèi)容的板塊，根據(jù)活動(dòng)過(guò)程的程序，條目分明、環(huán)節(jié)清晰地來(lái)表述。教學(xué)活動(dòng)方案包括活動(dòng)內(nèi)容、活動(dòng)目標(biāo)、活動(dòng)預(yù)備、活動(dòng)過(guò)程、活動(dòng)延長(zhǎng)，其中，活動(dòng)過(guò)程是筆墨最多的一個(gè)環(huán)節(jié)，包括活動(dòng)開(kāi)頭部分、活動(dòng)基本部分、活動(dòng)結(jié)束部分、活動(dòng)延長(zhǎng)部分。 一、活動(dòng)內(nèi)容 活動(dòng)的內(nèi)容一般指活動(dòng)的課題，只要求陳述此次教學(xué)活動(dòng)的主要內(nèi)容。老師在制定的 時(shí)候，必需留意表述清晰課的類(lèi)型、領(lǐng)域等

5、內(nèi)容。比如“熟悉磁鐵”、“學(xué)唱歌曲小火車(chē)”等。我們一般都把活動(dòng)內(nèi)容作為標(biāo)題，這也可以。 二、活動(dòng)目標(biāo) 動(dòng)目標(biāo)是整個(gè)教學(xué)活動(dòng)方案的核心部分，工作前是指導(dǎo)思想，工作中式老師努力追求的方向，工作后是檢驗(yàn)活動(dòng)效果的標(biāo)準(zhǔn)。在制定目標(biāo)時(shí)，要依據(jù)訓(xùn)練的整體性和各進(jìn)展領(lǐng)域的特別性等特點(diǎn)。既要體現(xiàn)各領(lǐng)域自身的特別性，又要體現(xiàn)情感、.性等全面進(jìn)展的一般性目標(biāo)，使幼兒在各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)中得到全面進(jìn)展。 制定目標(biāo)還應(yīng)依據(jù)肯定的原則：一是以幼兒的年齡特點(diǎn)為依據(jù)，以本班孩子的實(shí)際特點(diǎn)為依據(jù);二是目標(biāo)的描述要詳細(xì)明確，可操作，可檢驗(yàn);三是目標(biāo)既要指向結(jié)果又要指向過(guò)程;四是目標(biāo)的描述需要?dú)w納，一般認(rèn)知目標(biāo)放在首位，情感目標(biāo)放在其

6、次位，力量目標(biāo)放在最終，特別性的領(lǐng)域目標(biāo)放在前面，一般性的全面進(jìn)展目標(biāo)放在后面;五是幾條目標(biāo)的主語(yǔ)要全都，建議以孩子為主語(yǔ)來(lái)描述，如“懂得、感受、體驗(yàn)、學(xué)會(huì)、理解”等詞匯來(lái)放在句首進(jìn)行描述。 幼兒園教學(xué)工作方案 篇3 活動(dòng)目標(biāo)： 1、觀賞詩(shī)歌， 初步感知詩(shī)歌的語(yǔ)言和結(jié)構(gòu)等藝術(shù)特點(diǎn)。 2、在理解詩(shī)歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上嘗試仿編。 3、有觀賞、了解大自然的深厚愛(ài)好，體驗(yàn)人和大自然的親情。 活動(dòng)預(yù)備： 1、幼兒有觀看自然現(xiàn)象的愛(ài)好，初步結(jié)累了一些閱歷。 2、配樂(lè)磁帶。 3、大自然景象教學(xué)掛圖、詩(shī)歌圖譜各一幅。 4、拍攝的大自然景象圖一套。 5、數(shù)碼相機(jī)、錄音機(jī)。 活動(dòng)過(guò)程： （一）開(kāi)頭部分 嬉戲“指五官”，

7、引起幼兒愛(ài)好。 師：我們一起來(lái)玩“指五官”的嬉戲，聽(tīng)我的口令，看誰(shuí)指得又快又對(duì)！ 小結(jié)：小伴侶的反應(yīng)很快，說(shuō)明剛才老師的語(yǔ)言大家都能聽(tīng)懂。老師說(shuō)的話你們是靠耳朵才能聽(tīng)懂的。不要以為只有人才會(huì)說(shuō)話，大自然也有它自己的語(yǔ)言。大自然的語(yǔ)言你們能聽(tīng)懂嗎？靠什么發(fā)覺(jué)呢？我們一起來(lái)探究大自然的神秘！ （二）基本部分 1、出示教學(xué)掛圖，感受大自然，了解詩(shī)歌。 師：這兒有一幅畫(huà)，畫(huà)上有什么？（花、草、樹(shù)木、白云、太陽(yáng)、荷花、小河）這就是大自然。大自然會(huì)說(shuō)話嗎？我們一起來(lái)聽(tīng)詩(shī)歌大自然的話里說(shuō)了些什么？ 2、觀賞詩(shī)歌。 a、幼兒聽(tīng)配樂(lè)詩(shī)歌錄音。提問(wèn)：大自然會(huì)說(shuō)話嗎？詩(shī)歌里說(shuō)了些什么？ 過(guò)渡語(yǔ)：你們聽(tīng)懂大自然的話了

8、嗎？我們?cè)賮?lái)觀賞一遍！ b、老師有表情地朗誦一遍。 C、關(guān)心幼兒理解詩(shī)歌內(nèi)容。 詩(shī)歌里說(shuō)了大自然中誰(shuí)在說(shuō)話？怎么說(shuō)話的？（逐一揭開(kāi)相關(guān)的詩(shī)歌形象圖譜（白云、螞蟻和樹(shù)樁）為什么說(shuō)白云飄得高高，明天準(zhǔn)是晴天；為什么說(shuō)螞蟻往高處搬家，明天準(zhǔn)是晴天？樹(shù)樁上的一道道圈圈說(shuō)明什么？怎么知道的？這都是人類(lèi)多年觀看出來(lái)的，這就是大自然的語(yǔ)言） 大自然的語(yǔ)言與人的語(yǔ)言有什么不同？ （人的話要用耳朵聽(tīng)，而大自然的語(yǔ)言就是指大自然中各種各樣的現(xiàn)象，它好象用無(wú)聲的語(yǔ)言告知人們新穎的學(xué)問(wèn)。） d、引導(dǎo)幼兒有感情地地學(xué)習(xí)朗誦詩(shī)歌一遍。 過(guò)渡語(yǔ)：大自然的語(yǔ)言真是五 彩繽紛，妙不行言，我們一起來(lái)輕輕學(xué)念這首詩(shī)歌。 引導(dǎo)幼兒聽(tīng)

9、辨三段詩(shī)歌結(jié)構(gòu)上的特點(diǎn)。 過(guò)渡語(yǔ)：大自然的話這首詩(shī)歌你最喜愛(ài)其中的哪一段？為什么？好在哪里？（揭開(kāi)詩(shī)歌外的形象圖譜） 小結(jié)：詩(shī)歌中先說(shuō)了看到的大自然各種各樣的現(xiàn)象（白云高飄、螞蟻往高處搬家、樹(shù)樁上有一道道圈圈）緊接著寫(xiě)人們看到這種現(xiàn)象后想到了什么？（晴天、雨傘、一圈就是一年）最終告知我們這就是大自然的語(yǔ)言。詩(shī)歌的結(jié)構(gòu)這樣支配能讓我們小伴侶一聽(tīng)就能明白大自然的語(yǔ)言是什么？人類(lèi)善待大自然，大自然就會(huì)給人類(lèi)好的回報(bào)，給我們的生活帶來(lái)了便利，真是人類(lèi)的好伴侶。我們一起有感情地朗誦這首詩(shī)歌， e、組織幼兒看圖譜完整有感情地朗誦詩(shī)歌。 3、幼兒嘗試仿編詩(shī)歌24段內(nèi)容。 a、幼兒溝通自己發(fā)覺(jué)的大自然的話。

10、過(guò)渡語(yǔ)：大自然中有無(wú)窮的神秘，你們平常都留意觀看了嗎？有沒(méi)有發(fā)覺(jué)感受到大自然的話？和你的好伴侶說(shuō)一說(shuō)！ b、組織幼兒看拍攝的圖片錄象。 過(guò)渡語(yǔ)：我這兒也搜集了一些大自然的話，你們能聽(tīng)懂嗎？ c、幼兒進(jìn)行仿編。 師：我用詩(shī)歌的形式把我發(fā)覺(jué)的大自然的話告知了你們，你們也來(lái)用詩(shī)歌的'形式說(shuō)說(shuō)你發(fā)覺(jué)感受到的大自然的話，好嗎？ 小結(jié)：真棒！你們肯定都是愛(ài)學(xué)習(xí)肯動(dòng)腦，細(xì)心觀看，勤于積累的小伴侶才能聽(tīng)動(dòng)大自然的話，課后你們可以把你們觀看到感受到的大自然的話畫(huà)下來(lái)我們裝訂成一本大的詩(shī)歌集，好嗎？ （三）結(jié)束部分 幼兒園教學(xué)工作方案 篇4 一、班級(jí)狀況分析 本班幼兒總?cè)藬?shù)有21人，男生有11人，女生10

11、人，大部分的幼兒都已經(jīng)在幼兒園生活和學(xué)習(xí)一年了，他們?cè)谏畹淖岳砹α刻岣?，基本都能自我服?wù)，學(xué)習(xí)上有了自覺(jué)性、主動(dòng)性、探究性、生活行為習(xí)慣好，文明有理、敬重長(zhǎng)輩、敬重老師、團(tuán)結(jié)同伴，能和諧相處，但是仍存在一些問(wèn)題，如連續(xù)加強(qiáng)幼兒午睡的自覺(jué)性，連續(xù)加強(qiáng)幼兒平安，衛(wèi)生學(xué)問(wèn)，提高幼兒自我防范，自我愛(ài)護(hù)意識(shí)。我們?nèi)焕蠋焾F(tuán)結(jié)全都，使幼兒的一天保教工作做到最好。 二、管理班級(jí)工作方案 1、班主任老師帶好頭，言行好、衣著整齊、能仔細(xì)接受上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)布置工作，聽(tīng)從領(lǐng)導(dǎo)支配。 2、連續(xù)加強(qiáng)幼兒平安衛(wèi)生意識(shí)，提高幼兒自我防范，自我愛(ài)護(hù)意識(shí)。 3、連續(xù)培育幼兒行為習(xí)慣，日常禮貌用語(yǔ)，學(xué)習(xí)禮貌待人，敬重別人。 4、老師

12、相互溝通學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，利用本園的有利條件，將教學(xué)連續(xù)提高，確保幼兒一天正常的教學(xué)活動(dòng)。 5、做好各科的教學(xué)工具。 6、保育方面：首先能把教室的衛(wèi)生時(shí)刻打掃潔凈，做好交接班工作，做好午睡工作,時(shí)刻幼兒面色改變,幼兒身體的冷熱，訓(xùn)練幼兒能自我服務(wù)，自己的事情自己做，學(xué)習(xí)整理自己的玩具、衣服、圖書(shū)等物品。 三、教學(xué)工作方案 1、班主任老師與科任老師相互學(xué)習(xí)，相互探討教學(xué)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高各自教學(xué)水平,提高幼兒的學(xué)習(xí)愛(ài)好，開(kāi)發(fā)和培育幼兒體、智、德、美全面進(jìn)展。 2、有目標(biāo)地制作各科的教學(xué)具，及充分地利用本園的有利條件通過(guò)剪、撕、折，來(lái)培育幼兒的動(dòng)手操作力量，手腕敏捷性，培育幼兒的觀看力量，和想象力量。

13、 3、加強(qiáng)體育熬煉，保證每天2小時(shí)戶外活動(dòng)時(shí)間。通過(guò)體育嬉戲等形式，培育幼兒參與體育活動(dòng)的愛(ài)好,增加幼兒體質(zhì)。 4、每周一張貼好一周教學(xué)方案，預(yù)先備好課，課前做好教學(xué)工具預(yù)備。 5、五大領(lǐng)域。 1健康-身體運(yùn)動(dòng)智能,隨兒歌指令。 2.-人際關(guān)系智能;人能主動(dòng)與人打招呼;知道伴侶的重要性,探討成為別人好伴侶的緣由;知道自己進(jìn)步的地方;溝通成長(zhǎng)的閱歷,增進(jìn)對(duì)運(yùn)動(dòng)平安與嬉戲的熟悉,培育互助合作的團(tuán)隊(duì)精神。自我熟悉智能。知道各種慶祝生日的方式,體驗(yàn)過(guò)生日的樂(lè)趣;學(xué)習(xí)照看植物,培育對(duì)植物的愛(ài)，養(yǎng)成自己事情自己做的習(xí)慣。 3語(yǔ)言-語(yǔ)言智能，理解有情節(jié)的兒歌內(nèi)容，感受中國(guó)兒歌連鎖調(diào)的形式特點(diǎn)，學(xué)習(xí)閱讀，根據(jù)

14、情節(jié)發(fā)生挨次，講解并描述圖片故事；要集風(fēng)光前講解并描述自己改編的故事，提高制造運(yùn)用語(yǔ)言的力量。 4藝術(shù)-音樂(lè)智能，不同的樂(lè)音來(lái)表現(xiàn)自己的心情，培育對(duì)律動(dòng)的感受力，學(xué)習(xí)創(chuàng)編新詞，演唱新歌曲，體會(huì)音節(jié)的節(jié)奏，做不同的動(dòng)作；在音樂(lè)嬉戲中,培育對(duì)樂(lè)曲結(jié)構(gòu)的敏感性。嘗試用點(diǎn)畫(huà)線創(chuàng)作，培育幼兒豐富的想象力。 5數(shù)理規(guī)律智能，觀看辨別空間線索，培育初步的推理力量；初步獲得年和月的概念，嘗試用不同的工具和方式進(jìn)行測(cè)量，培育比較和配對(duì)，推想的力量，增進(jìn)數(shù)數(shù)力量，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)易統(tǒng)，培育敏銳的觀看力。 四、平安工作方案 1、利用各種形式引導(dǎo)幼兒用電、交通、游泳、放火、防震、放毒等各項(xiàng)平安訓(xùn)練。如訓(xùn)練好幼兒上落樓梯向右走，

15、不準(zhǔn)在教室追，大少便與喝茶要排隊(duì)，教室張貼平安標(biāo)記，訓(xùn)練幼兒不準(zhǔn)亂摸電插座，在家里不準(zhǔn)玩火，不準(zhǔn)帶火種回幼兒園,并訓(xùn)練好幼兒當(dāng)遇上危急時(shí)請(qǐng)打110向警察叔叔求助，或大聲向外叫救命。 2、堅(jiān)持每周進(jìn)行一次常規(guī)平安大檢查及衛(wèi)生檢查，并每周五向幼兒進(jìn)行衛(wèi)生，常規(guī),平安的訓(xùn)練。 3、利用音樂(lè)嬉戲組織幼兒下課常規(guī)，調(diào)動(dòng)幼兒的自覺(jué)性。 4、訓(xùn)練好幼兒不要亂把食物放在嘴里，以防食物中毒。 五、衛(wèi)生保健工作方案 1、做好幼兒冷熱工作，能夠準(zhǔn)時(shí)為幼兒增減衣服，午睡留意幼兒的睡意，發(fā)覺(jué)異樣馬上做好應(yīng)變方法。 2、每天早上做好晨檢，做好病號(hào)登記,特殊要吃藥的幼兒.。 3、充分利用陽(yáng)完，空氣水等自然因素組織幼兒熬煉，

16、培育幼兒良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。 4、每周檢查幼兒的手指，要求幼兒不準(zhǔn)留長(zhǎng)指甲，隔天就要洗頭，每天要更換衣。 5、訓(xùn)練幼兒要多喝水，多吃蔬菜、不要挑吃、勻稱(chēng)飲食，有助身體發(fā)育。 六、家長(zhǎng)工作方案 堅(jiān)持家園聯(lián)系制度，以面談、電談的形式與家長(zhǎng)溝通，讓家長(zhǎng)更加了解幼兒一周在園的生活，學(xué)習(xí)等狀況，我們也主動(dòng)主動(dòng)地向家長(zhǎng)反應(yīng)幼兒在園學(xué)習(xí)狀況,生活等狀況。如每天早上用親切的微笑迎接家長(zhǎng)與幼兒，了解幼兒在家的狀況，在下午放學(xué)就把幼兒的一天生活學(xué)習(xí)反應(yīng)給家長(zhǎng)知。我們相互協(xié)作，相互支持，相互了解，進(jìn)一步提高幼兒學(xué)習(xí)的自覺(jué)性。 幼兒園教學(xué)工作方案 篇5 學(xué)前班共有同學(xué)人數(shù)29人。這個(gè)階段的孩子剛剛離開(kāi)幼兒園比較松散的

17、環(huán)境，對(duì)于學(xué)校生活還不完全適應(yīng)，同學(xué)上課時(shí)的掌握力量差和思想留意力不集中，且部分同學(xué)剛接觸學(xué)習(xí)英語(yǔ)，對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)沒(méi)有基礎(chǔ)，因此教學(xué)難度很大。 一、基本狀況 學(xué)前班共有同學(xué)人數(shù)29人。這個(gè)階段的孩子剛剛離開(kāi)幼兒園比較松散的環(huán)境，對(duì)于學(xué)校生活還不完全適應(yīng)，同學(xué)上課時(shí)的掌握力量差和思想留意力不集中，且部分同學(xué)剛接觸學(xué)習(xí)英語(yǔ)，對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)沒(méi)有基礎(chǔ)，因此教學(xué)難度很大。少數(shù)同學(xué)在幼兒園學(xué)過(guò)一點(diǎn)，但大部分同學(xué)沒(méi)有接觸過(guò)英語(yǔ)，所以在今后的教學(xué)中，應(yīng)面對(duì)全體生，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛(ài)好，充分調(diào)動(dòng)他們的自主能動(dòng)性、主動(dòng)性，并發(fā)揮團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，營(yíng)造互幫互助，共同學(xué)習(xí)英語(yǔ)的語(yǔ)境。 二、教材分析 學(xué)前班英語(yǔ)教學(xué)以國(guó)家幼兒園訓(xùn)

18、練指導(dǎo)綱要為根本，秉承了“賞識(shí)、創(chuàng)意、體驗(yàn)、伙伴”的少年兒童.訓(xùn)練理念。 教材充分考慮到幼兒身心進(jìn)展的規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，特殊設(shè)計(jì)了培育幼兒多元智能、關(guān)注幼兒生活閱歷的英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)，不僅實(shí)現(xiàn)了幼兒階段英語(yǔ)愛(ài)好的培育和語(yǔ)感的啟蒙，更實(shí)現(xiàn)了與學(xué)校英語(yǔ)訓(xùn)練的自然連接和過(guò)渡。 以三個(gè)仆人公的成長(zhǎng)故事為主線，貫穿幼兒情商訓(xùn)練和道德品質(zhì)培育。以歡樂(lè)的小小派樂(lè)多游行隊(duì)為主題形式，營(yíng)造輕松好玩的學(xué)習(xí)氛圍。以培育多元智能的主題式情境教學(xué)為依托，實(shí)踐體驗(yàn)與發(fā)覺(jué)、創(chuàng)意與觀賞的教學(xué)理念。以完全互動(dòng)的立體訓(xùn)練教學(xué)方案為載體，實(shí)現(xiàn)了家園共育和學(xué)習(xí)型家庭的構(gòu)建。以獨(dú)具匠心的繪畫(huà)和動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)為表現(xiàn)形式，培育小伴侶的想象力和初步的感

19、受美、觀賞美的情趣與力量。 三、教學(xué)目的要求 教材從小伴侶的學(xué)習(xí)愛(ài)好、生活閱歷和認(rèn)知規(guī)律動(dòng)身，針對(duì)學(xué)習(xí)習(xí)慣與策略、思維技能與進(jìn)展的培育，設(shè)計(jì)了以同學(xué)為中心、師生互動(dòng)、親子互動(dòng)的開(kāi)發(fā)多元智能的主題式情境教學(xué)活動(dòng)，使語(yǔ)言學(xué)習(xí)和小伴侶的實(shí)際生活自然融合，既激發(fā)了小伴侶學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛(ài)好和熱忱，又培育了小伴侶留意傾聽(tīng)、勇于表達(dá)的習(xí)慣，更為小伴侶制造了用英語(yǔ)進(jìn)行自我展現(xiàn)的空間與機(jī)會(huì)。 學(xué)前班的孩子應(yīng)能達(dá)到的課程目的要求為：對(duì)英語(yǔ)有奇怪心，喜愛(ài)聽(tīng)他人說(shuō)英語(yǔ)。能依據(jù)老師的簡(jiǎn)潔指令做嬉戲、做動(dòng)作、做事情(如涂顏色、連線)。能做簡(jiǎn)潔的角色扮演。能唱簡(jiǎn)潔的英文歌曲，說(shuō)簡(jiǎn)潔的英語(yǔ)歌謠。能在圖片的關(guān)心下聽(tīng)懂和讀懂簡(jiǎn)潔的小

20、故事。能溝通簡(jiǎn)潔的個(gè)人信息，表達(dá)簡(jiǎn)潔的情感和感覺(jué)。能對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)中接觸的外國(guó)文化習(xí)俗感愛(ài)好。 四、教學(xué)措施 1、更新訓(xùn)練觀念，明確老師角色，建立以人為本的同學(xué)主體觀，建立民主、公平、和諧、合作的訓(xùn)練觀，讓同學(xué)在輕松的氛圍中學(xué)到學(xué)問(wèn)。 2、通過(guò)歌曲、嬉戲、歌謠、嬉戲、制作等活動(dòng)鞏固所學(xué)內(nèi)容培育同學(xué)對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的愛(ài)好。讓課堂煥發(fā)誕生命的活力，在課堂上，有講有練，精講精練，有動(dòng)有靜，讓同學(xué)說(shuō)起來(lái)，動(dòng)起來(lái)。 3、實(shí)行開(kāi)放式教學(xué)方式，讓每個(gè)同學(xué)在參加溝通中提高英語(yǔ)交際水平，同時(shí)提高學(xué)習(xí)愛(ài)好和合作力量。 4、訓(xùn)練和提高同學(xué)能聽(tīng)懂一些日常生活對(duì)話，能用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)潔溝通。 五、教學(xué)模式 依據(jù)我班幼兒的特點(diǎn)，創(chuàng)建以

21、嬉戲活動(dòng)為主的教學(xué)模式，組織生動(dòng)活潑的英語(yǔ)嬉戲活動(dòng)，讓幼兒在活動(dòng)中學(xué)，在嬉戲中學(xué)，在不知不覺(jué)中歡樂(lè)的學(xué)習(xí)英語(yǔ)。 六、教學(xué)進(jìn)度(略) 幼兒園教學(xué)工作方案 篇6 兒童是祖的將來(lái)，為了幼兒訓(xùn)練事業(yè)進(jìn)展，貫徹訓(xùn)練部門(mén)有關(guān)保教會(huì)議精神，結(jié)合我園蒙氏訓(xùn)練實(shí)際狀況，特制定以下工作方案，推動(dòng)我園訓(xùn)練進(jìn)展。 一、指導(dǎo)思想 平安是幼兒園第一保障；質(zhì)量是幼兒園第一要?jiǎng)?wù)；老師是幼兒園第一資源；特色是幼兒園第一支柱；認(rèn)可是幼兒園第一標(biāo)準(zhǔn)。 二、目標(biāo)要求 1、修訂工作制度，使工作有章可循，使管理更加規(guī)范，科學(xué)，合理。 2、運(yùn)用"鯰魚(yú)效應(yīng)"，激活內(nèi)部機(jī)制，逐步提高保教質(zhì)量，提升辦園水平，讓家長(zhǎng)放心，讓學(xué)

22、校滿足。 3、貫徹實(shí)施綱要，轉(zhuǎn)變訓(xùn)練觀念，推行蒙特梭利訓(xùn)練理念；加大力度進(jìn)行老師培訓(xùn)，提高專(zhuān)業(yè)水平和整體素養(yǎng)。 4、對(duì)家進(jìn)步行宣揚(yáng)指導(dǎo)，關(guān)心家長(zhǎng)樹(shù)立新的訓(xùn)練觀念，形成家園同步一體的訓(xùn)練格局。 三、工作要點(diǎn) 1、本學(xué)年將于4月迎接*市五星級(jí)園所復(fù)查。 2、持續(xù)引申蒙氏教學(xué)課程。 3、進(jìn)行"蒙特梭利訓(xùn)練哲學(xué)在幼兒園中應(yīng)用"的課題討論。 4、爭(zhēng)取推出12名*市保教能手，12名山西省保教能手。 5、接受市級(jí)文明園所的驗(yàn)收。 6、為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的生活學(xué)習(xí)環(huán)境，扎實(shí)做好幼兒一日生活各環(huán)節(jié)的教養(yǎng)工作，形成幼兒良好的行為習(xí)慣。 7、開(kāi)展豐富多彩的戶外活動(dòng)，促進(jìn)幼兒體能進(jìn)展。 8、加強(qiáng)平安和

23、衛(wèi)生工作，做好傳染病的預(yù)防，消毒等，嚴(yán)格執(zhí)行幼兒園衛(wèi)生管理?xiàng)l例。 四、工作策略 工作理念：言必行，行必果。 工作方法：務(wù)實(shí)與創(chuàng)新結(jié)合，規(guī)范與敏捷并重。 工作要求：對(duì)孩子耐煩，細(xì)心；對(duì)家長(zhǎng)熱忱，真誠(chéng)。 工作原則：愛(ài)校，愛(ài)園，團(tuán)結(jié)，奮進(jìn)。 五、總體思路與措施 加強(qiáng)內(nèi)部管理，提升職業(yè)道德素養(yǎng)； 深化反思教學(xué)，形成學(xué)習(xí)型組織； 加深蒙氏教學(xué)，提倡在討論狀態(tài)下工作； 扎實(shí)實(shí)踐家訪工作，實(shí)現(xiàn)跨越式進(jìn)展。 （一）加強(qiáng)內(nèi)部管理，提升職業(yè)道德素養(yǎng) 1、強(qiáng)化平安意識(shí)與規(guī)范平安行為，完善幼兒園平安公約。定期組織老師聽(tīng)有關(guān)平安講座并進(jìn)行演習(xí)訓(xùn)練。 2、依據(jù)幼兒訓(xùn)練進(jìn)展趨勢(shì)，借鑒優(yōu)秀園的勝利閱歷，結(jié)合我園現(xiàn)今的實(shí)際狀況

24、，逐步逐項(xiàng)建全，修訂各種制度，規(guī)范辦園行為。 3、加強(qiáng)保教工作的規(guī)范化管理，依據(jù)衛(wèi)生保健，教學(xué)討論，常規(guī)檢查，幼兒進(jìn)展評(píng)價(jià)等制度進(jìn)一步核定園長(zhǎng)，教研組長(zhǎng)，班主任，老師和生活老師的職責(zé)，按制度操作，照法規(guī)辦事。 4、督促各班做好各項(xiàng)工作的登記記載和分析，做好訓(xùn)練成果和資料的收集，整理，歸檔，做到有據(jù)可查，規(guī)范有序。 5、強(qiáng)化勞動(dòng)紀(jì)律，規(guī)范老師言行舉止，穿著裝扮，必需符合幼兒老師的身份，同時(shí)要體現(xiàn)出我校老師的素養(yǎng)和風(fēng)采，當(dāng)班時(shí)間不接打電話，不發(fā)信息，不體罰和變相體罰幼兒。 6、有方案地開(kāi)展各類(lèi)活動(dòng)，促進(jìn)幼兒身心健康成長(zhǎng)。每月對(duì)各類(lèi)人員進(jìn)行考核，將考核結(jié)果公示，實(shí)行末位淘汰制，（經(jīng)考核第一年末位者崗

25、位津貼降一級(jí)待遇，連續(xù)其次年末位者崗位津貼降二級(jí)待遇，連續(xù)三年工作考核末位者送校人事處，脫離幼兒園）使老師具有緊迫感，仔細(xì)，塌實(shí)地做好幼兒園工作，形成你追我趕的競(jìng)爭(zhēng)局面。 （二）深化反思教學(xué)，形成學(xué)習(xí)型組織 1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，購(gòu)買(mǎi)和訂閱幼教雜志刊物，學(xué)會(huì)收集信息資料，了解幼兒訓(xùn)練的現(xiàn)狀和進(jìn)展趨勢(shì)，在"與時(shí)俱進(jìn)"的思想指引下，用專(zhuān)業(yè)理論指導(dǎo)詳細(xì)工作。 2、加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)技術(shù)培訓(xùn)，大練基本功，有方案地組織園內(nèi)互助和外出學(xué)習(xí)活動(dòng)，提高業(yè)務(wù)力量。 3、有方案地培育青年老師，給她們壓擔(dān)子，熬煉力量，挖掘潛力，使她們盡快成長(zhǎng)起來(lái)，成為園內(nèi)的骨干老師。 （1）開(kāi)展"一幫一"

26、師徒結(jié)對(duì)幫教活動(dòng)，期末展現(xiàn)評(píng)比。 （2）針對(duì)教學(xué)難題，觀摩優(yōu)秀老師的示范課。 （3）請(qǐng)專(zhuān)家對(duì)青年老師進(jìn)行說(shuō)，唱，跳，彈，畫(huà)等基本功的培訓(xùn)。 （4）多聽(tīng)青年老師的隨堂課，多詳細(xì)指導(dǎo)。 （5）自學(xué)綱要等理論和優(yōu)秀教法教案，養(yǎng)成作讀書(shū)筆記和收集資料的習(xí)慣，定時(shí)檢查和溝通共享。 （6）供應(yīng)外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，要求在別人的研討中主動(dòng)發(fā)言和熬煉自己，回來(lái)后進(jìn)行總結(jié)歸納，向大家作書(shū)面和口頭的匯報(bào)，或者再現(xiàn)活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)。 （三），加深蒙氏教學(xué)，提倡在討論狀態(tài)下工作 1、把握蒙氏訓(xùn)練哲學(xué)思想，象媽媽一樣耐煩細(xì)致地照看好每個(gè)孩子的生活，學(xué)習(xí)，讓家長(zhǎng)放心，滿足。 2、嚴(yán)格超周備課，提前預(yù)備好預(yù)備環(huán)境，按時(shí)按方案組織小組教學(xué)和個(gè)人工作等活動(dòng)；每月進(jìn)行訓(xùn)練環(huán)境創(chuàng)設(shè)的評(píng)比考核工作，提高環(huán)境布置的質(zhì)量，突出室內(nèi)外環(huán)境的訓(xùn)練性和藝術(shù)性，讓孩子們的汲取性心智得到良好地進(jìn)展。 3、將蒙氏訓(xùn)練的秩序感理念以及自由與紀(jì)律的思想貫穿于幼兒每日生活各環(huán)節(jié)，培育良好的生活衛(wèi)生和學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)會(huì)用法禮貌用語(yǔ)，樹(shù)立平安和自我愛(ài)護(hù)意識(shí)，塑造良好的個(gè)性品質(zhì)和健康心理，為幼兒一生的進(jìn)展打好基礎(chǔ)。 4、為確保教科研活動(dòng)的質(zhì)量和效果，必需嚴(yán)格保證業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和教研活動(dòng)的時(shí)間，每周星期三中午，下午分別組織班主任和副班主任開(kāi)展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和教