幼兒園大班教案《神奇的布》

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上幼兒園大班教學計劃神奇的布大班課程適合大班以科學為主題的教學活動，使幼兒發(fā)展觀察和動手能力，激發(fā)對生活現(xiàn)象的好奇心，通過實驗初步了解不同布料的吸水率，并聽和聽交流活動。尊重同伴的講話，看一看幼兒園班神奇的布的教學計劃?；顒?.通過實驗初步了解不同布料的不同吸水特性。2.培養(yǎng)觀察力和動手能力，激發(fā)人們對生活現(xiàn)象的好奇心。3.在交流活動中聽取并尊重同行的講話。4.體驗成功的喜悅和在活動中幫助他人的快樂?；顒訙蕚?.各種質(zhì)地（棉，紗布，法蘭絨，尼龍布，亞麻布，塑料布等）和滴眼劑的布。2，掛圖?！净顒硬襟E】1，幼兒猜測：換另一塊布做雨傘，不是嗎？2，兒童組觀察各種布的區(qū)別。引

2、導孩子看顏色（顏色），用手觸摸它（厚度，柔軟度，厚度），用力拉扯并傾聽他們會發(fā)出什么樣的聲音。要求孩子談論他們觀察到的內(nèi)容和想法。3.老師嘗試了棉布，并在上面放了水滴。（1）手術(shù)前，請先猜孩子：水滴時會怎樣？有沒有變化？什么樣的變化？（2）老師放水后，請孩子觀察并總結(jié)單詞的變化。 （例如，水已進入Buri；布料已被水吸??；水變濕的地方等）4.請您的孩子猜測如果使用滴眼劑瓶滴在其他布的表面上會發(fā)生什么情況。有能力的孩子可以說出判斷的依據(jù)。5，兒童小組動手操作，老師觀察，協(xié)助，指導。將水滴放在不同布料的表面上，以查看水滴在不同材質(zhì)的表面上如何變化。它是留在一個地方還是散開；它停留在表面上或滲入其中

3、。如果可以穿透，則比較哪些材料可以快速穿透，哪些材料可以緩慢穿透。再嘗試幾滴。滴下水后，您可以用手觸摸材料并按以比較不同材料的不同感覺。幼兒交流自己在手術(shù)中觀察到的情況和想法。6.討論：哪種材料具有良好的吸水率？哪種材料吸收性較低？按照吸水率從強到弱的順序排列。選擇吸水率最高和情況最差的材料來比較它們的外觀，硬度和表面感覺。7.考慮一下：吸水力強的布和吸水性差的布起什么作用？是否有用這種材料制成的布制品在我們周圍和我們的生活中使用？為什么要使用它們？ （例如：為什么要使用柔軟的吸水布來制作毛巾和手帕？為什么要使用堅固的不吸水的布來遮蓋篷，雨傘等？）8，顯示掛圖：（1）小明又熱又汗，正在尋找可以擦汗的東西；（2）媽媽看到地面很臟，想拖把拖把。（3）外面在下雨。爸爸想買一件雨衣。雨衣用什么材料制成？（4）小方總是使桌子油膩。媽媽要鋪一張桌布。我應該選擇哪種材料？請幼兒根據(jù)不同情況在物料籃中找到最合適的布?；顒臃秶?.鼓勵孩子嘗試不同的液體，例如醋和油。讓孩子觀察不同的液體在不同的衣服表面如何變化。2.老師向孩子們介紹幾種布料的名稱，