2022年師德之星事跡材料2篇

1、高品質(zhì)文檔2022年師德之星事跡材料2篇 黃海森老師從教23年，他本著“捧著一顆心來，不帶半根草去”的精神，把愛的陽光灑向他的事業(yè)。他教書育人，為人師表，用平凡而崇高的師德之光，照亮了一片純潔的天地。在這三尺講臺(tái)邊，他勤奮踏實(shí)地工作。“雷厲風(fēng)行”是黃老師的工作作風(fēng)；“精益求精”是他的工作特點(diǎn)；“和氣可親”是師生對(duì)他的評(píng)價(jià)；“妙趣橫生”是他上課的風(fēng)格。黃老師悄悄奉獻(xiàn)教壇，用一顆愛心喚起孩子們的美妙心靈和求知欲望，深受學(xué)生、家長、同事的贊譽(yù)。 師德的最高境界是“愛滿天下”?！皼]有愛就沒有訓(xùn)練，真正的訓(xùn)練其實(shí)是愛的訓(xùn)練”。黃老師始終把這句話作為自己的座右銘。為了訓(xùn)練的最高境界，為了學(xué)生的進(jìn)展,黃老師

2、以崇高師德，把一縷縷和煦的春風(fēng)吹進(jìn)校內(nèi)，吹進(jìn)同學(xué)們的心中。他多年擔(dān)當(dāng)畢業(yè)班班主任，哪個(gè)學(xué)生家庭有困難，他總會(huì)熱心關(guān)心；哪個(gè)學(xué)生在紀(jì)律上有不良表現(xiàn)，他總會(huì)急躁訓(xùn)練。對(duì)家庭貧困生、學(xué)習(xí)困難生、心理障礙生等在生活和學(xué)習(xí)上賜予了肯定的資助、引導(dǎo)和關(guān)心，使這些學(xué)生的家長不僅解決了燃眉之急，而且他和家長、學(xué)生彼此之間的距離拉近了，感情加深了，學(xué)生的成果也提高了。上學(xué)期，黃老師擔(dān)當(dāng)?shù)牧?）班，有留守兒童六個(gè)，占學(xué)生總數(shù)的百分之十。黃老師首先調(diào)查了留守學(xué)生基本狀況，建立檔案資料，聯(lián)系簿，全面了解學(xué)生的生活狀況，心理狀況，愛好愛好等。他常常找這些學(xué)生談心，排憂解難，關(guān)心他們解決感情上的困惑、學(xué)習(xí)中的苦悶、生活

3、中的苦惱。范偉男是學(xué)校出名的雙差生，他父母長期在外打工，學(xué)生跟爺爺奶奶過，爺爺管教方法粗暴，動(dòng)則打罵，孩子從小就心情激亢，仇視一切，不聽從管教。黃老師了解狀況后，就常常找他談心，到處關(guān)懷、鼓舞他，對(duì)他取得的一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，都大力在班中表揚(yáng)。在孩子發(fā)脾氣的時(shí)候，他像媽媽一樣愛撫他，讓他把心中的苦悶傾訴出來。他還主動(dòng)與其父母取得聯(lián)系，讓他們最好與孩子常常保持聯(lián)系，讓孩子多聽到父母的聲音，逐步醫(yī)治他的心病。一學(xué)年下來，范偉男的學(xué)習(xí)成果上去了，也開頭面帶笑容的融入集體中了。 “老師不僅是學(xué)問的傳遞者，更是道德的引導(dǎo)者、思想的啟迪者。”他敬重理解學(xué)生、信任關(guān)愛學(xué)生，深受學(xué)生的信任與寵愛。他注意學(xué)生的思想道德

4、訓(xùn)練與共性進(jìn)展的培育，更注意學(xué)生高尚人格與愛心的塑造。他擅長抓住機(jī)會(huì)來訓(xùn)練，“潤物細(xì)無聲”，使學(xué)生成為布滿自信、擁有愛心的人。點(diǎn)點(diǎn)滴滴的訓(xùn)練贏得了學(xué)生的信任與寵愛，他不愧為學(xué)生寵愛、歡迎的好老師。 “學(xué)高為師，身正為范”。假如說“德”為師之魂，那么“才”就是師之本。黃老師是個(gè)教學(xué)行家。他具有很強(qiáng)的業(yè)務(wù)力量，多年來始終擔(dān)當(dāng)著畢業(yè)班語文并兼任語文備課組長，成為學(xué)校語文骨干老師和學(xué)科帶頭人。平常，他總是以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度對(duì)待教學(xué)工作，課堂內(nèi)外一絲不茍。他勇于探究，開拓進(jìn)取，樂觀參與專業(yè)培訓(xùn)，始終站在課程改革的前沿，勇于創(chuàng)新。他主動(dòng)擔(dān)當(dāng)“省級(jí)德育課題-感恩訓(xùn)練”的教研工作，在同行中發(fā)揮模范作用；他的課堂生動(dòng)

5、活潑又富有深度與共性，給青年老師作出了示范與表率。對(duì)“后進(jìn)生”，他實(shí)行“下毛毛雨”的方法，首先鼓舞他們的信念，其次“排隊(duì)”進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，重點(diǎn)幫教，使學(xué)習(xí)差的學(xué)生能很快趕上全班同學(xué)，他所擔(dān)當(dāng)?shù)漠厴I(yè)班語文成果，名列前茅。 一路艱辛,一路歌；幾分耕耘，幾分收獲。黃老師幾十年如一日地忘我工作，教學(xué)成果突出。黃老師所帶的班級(jí)，多次被評(píng)為“校優(yōu)秀中隊(duì)”、“文明班級(jí)”。他本人也多次獲得縣“優(yōu)秀輔導(dǎo)員”、縣“先進(jìn)工”等光榮稱號(hào)；在XX年10月榮獲“龍巖市首屆語文學(xué)科帶頭人”的稱號(hào)；德育論文開展感恩新訓(xùn)練唱響德育主旋律，榮獲永定縣中學(xué)校德育論文評(píng)比二等獎(jiǎng)；挖掘語文教學(xué)資源奏響感恩訓(xùn)練旋律獲得福建省第三屆“我與新

6、課程”二等獎(jiǎng)；論文讓美盛開在學(xué)校語文課堂中、我學(xué)會(huì)了榮獲省一等獎(jiǎng)這一項(xiàng)項(xiàng)榮譽(yù)，似五彩的花環(huán)，使他的平凡的教學(xué)生涯，更絢麗奪目！三尺講臺(tái)，塑就滿腔忠誠；一支粉筆，揮灑兩袖清風(fēng)。教書育人是他最大的心愿，用愛培育學(xué)生，用責(zé)任激勵(lì)自己。面對(duì)驕人的成果，黃老師正以崇高的師德要求自己，他不懈努力著，恪守著自己的誓言，讓自己的青春綻放出最漂亮的火花，在老師這個(gè)平凡的崗位上，譜寫著不平凡的詩篇。 師德之星個(gè)人事跡材料師德之星事跡材料（2） | 返回名目 黃海森老師從教23年，他本著“捧著一顆心來，不帶半根草去”的精神，把愛的陽光灑向他的事業(yè)。他教書育人，為人師表，用平凡而崇高的師德之光，照亮了一片純潔的天地。

7、在這三尺講臺(tái)邊，他勤奮踏實(shí)地工作?！袄讌栵L(fēng)行”是黃老師的工作作風(fēng);“精益求精”是他的工作特點(diǎn);“和氣可親”是師生對(duì)他的評(píng)價(jià);“妙趣橫生”是他上課的風(fēng)格。黃老師悄悄奉獻(xiàn)教壇，用一顆愛心喚起孩子們的美妙心靈和求知欲望，深受學(xué)生、家長、同事的贊譽(yù)。 師德的最高境界是“愛滿天下”?！皼]有愛就沒有訓(xùn)練，真正的訓(xùn)練其實(shí)是愛的訓(xùn)練”。黃老師始終把這句話作為自己的座右銘。為了訓(xùn)練的最高境界，為了學(xué)生的進(jìn)展,黃老師以崇高師德，把一縷縷和煦的春風(fēng)吹進(jìn)校內(nèi)，吹進(jìn)同學(xué)們的心中。他多年擔(dān)當(dāng)畢業(yè)班班主任，哪個(gè)學(xué)生家庭有困難，他總會(huì)熱心關(guān)心;哪個(gè)學(xué)生在紀(jì)律上有不良表現(xiàn)，他總會(huì)急躁訓(xùn)練。對(duì)家庭貧困生、學(xué)習(xí)困難生、心理障礙生等

8、在生活和學(xué)習(xí)上賜予了肯定的資助、引導(dǎo)和關(guān)心，使這些學(xué)生的家長不僅解決了燃眉之急，而且他和家長、學(xué)生彼此之間的距離拉近了，感情加深了，學(xué)生的成果也提高了。上學(xué)期，黃老師擔(dān)當(dāng)?shù)牧?2)班，有留守兒童六個(gè)，占學(xué)生總數(shù)的百分之十。黃老師首先調(diào)查了留守學(xué)生基本狀況，建立檔案資料，聯(lián)系簿，全面了解學(xué)生的生活狀況，心理狀況，愛好愛好等。他常常找這些學(xué)生談心，排憂解難，關(guān)心他們解決感情上的困惑、學(xué)習(xí)中的苦悶、生活中的苦惱。范偉男是學(xué)校出名的雙差生，他父母長期在外打工，學(xué)生跟爺爺奶奶過，爺爺管教方法粗暴，動(dòng)則打罵，孩子從小就心情激亢，仇視一切，不聽從管教。黃老師了解狀況后，就常常找他談心，到處關(guān)懷、鼓舞他，對(duì)他

9、取得的一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，都大力在班中表揚(yáng)。在孩子發(fā)脾氣的時(shí)候，他像媽媽一樣愛撫他，讓他把心中的苦悶傾訴出來。他還主動(dòng)與其父母取得聯(lián)系，讓他們最好與孩子常常保持聯(lián)系，讓孩子多聽到父母的聲音，逐步醫(yī)治他的心病。一學(xué)年下來，范偉男的學(xué)習(xí)成果上去了，也開頭面帶笑容的融入集體中了。 “老師不僅是學(xué)問的傳遞者，更是道德的引導(dǎo)者、思想的啟迪者?！彼粗乩斫鈱W(xué)生、信任關(guān)愛學(xué)生，深受學(xué)生的信任與寵愛。他注意學(xué)生的思想道德訓(xùn)練與共性進(jìn)展的培育，更注意學(xué)生高尚人格與愛心的塑造。他擅長抓住機(jī)會(huì)來訓(xùn)練，“潤物細(xì)無聲”，使學(xué)生成為布滿自信、擁有愛心的人。點(diǎn)點(diǎn)滴滴的訓(xùn)練贏得了學(xué)生的信任與寵愛，他不愧為學(xué)生寵愛、歡迎的好老師。 “

10、學(xué)高為師，身正為范”。假如說“德”為師之魂，那么“才”就是師之本。黃老師是個(gè)教學(xué)行家。他具有很強(qiáng)的業(yè)務(wù)力量，多年來始終擔(dān)當(dāng)著畢業(yè)班語文并兼任語文備課組長，成為學(xué)校語文骨干老師和學(xué)科帶頭人。平常，他總是以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度對(duì)待教學(xué)工作，課堂內(nèi)外一絲不茍。他勇于探究，開拓進(jìn)取，樂觀參與專業(yè)培訓(xùn)，始終站在課程改革的前沿，勇于創(chuàng)新。他主動(dòng)擔(dān)當(dāng)“省級(jí)德育課題-感恩訓(xùn)練”的教研工作，在同行中發(fā)揮模范作用;他的課堂生動(dòng)活潑又富有深度與共性，給青年老師作出了示范與表率。對(duì)“后進(jìn)生”，他實(shí)行“下毛毛雨”的方法，首先鼓舞他們的信念，其次“排隊(duì)”進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，重點(diǎn)幫教，使學(xué)習(xí)差的學(xué)生能很快趕上全班同學(xué)，他所擔(dān)當(dāng)?shù)漠厴I(yè)班語文成果，名列前茅。 一路艱辛,一路歌;幾分耕耘，幾分收獲。黃老師幾十年如一日地忘我工作，教學(xué)成果突出。黃老師所帶的班級(jí)，多次被評(píng)為“校優(yōu)秀中隊(duì)”、“文明班級(jí)”。他本人也多次獲得縣“優(yōu)秀輔導(dǎo)員”、縣“先進(jìn)工”等光榮稱號(hào);在20xx年10月榮獲“龍巖市首屆語文學(xué)科帶頭人”的稱號(hào);德育論文開展感恩新訓(xùn)練唱響德育主旋律，榮獲永定縣中學(xué)校德育論文評(píng)比二等獎(jiǎng);挖掘語文教學(xué)資源奏響感恩訓(xùn)練旋律獲得福建省第三屆“我與新課程”二等獎(jiǎng);論文讓美盛開在學(xué)校語文課堂中、我學(xué)會(huì)了榮獲省一等獎(jiǎng)這一項(xiàng)項(xiàng)