平均數(shù)教學(xué)設(shè)計及反思

1、平 均 數(shù)教學(xué)內(nèi)容：蘇教版三年級下冊第9294頁教學(xué)目標(biāo)：1、在套圈比賽的問題情境中，使學(xué)生感受到求平均數(shù)是解決一些實際問題的需要、理解平均數(shù)的意義，并學(xué)會求簡單數(shù)據(jù)平均數(shù)的方法。2、創(chuàng)造輕松和諧的學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中體會數(shù)學(xué)知識在日常生活中的價值，同時感受到解決問題的快樂。教學(xué)重點：理解平均數(shù)的意義，學(xué)會求簡單數(shù)據(jù)的平均數(shù)。教學(xué)難點：理解平均數(shù)的意義。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件教學(xué)過程： 一、通過簡單的談話，帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入套圈比賽的具體情境中。1、談話并借機(jī)用課件出示男、女生套圈的圖片，使學(xué)生知道：某班第一小組男、女生進(jìn)行了一次套圈比賽，每人套15個圈。2、學(xué)生觀察男、女生套圈成績統(tǒng)計圖，說

2、出每個隊員的套圈成績，教師板書。二、提出問題并引導(dǎo)學(xué)生解決問題，在此過程中理解平均數(shù)的意義并學(xué)會求平均數(shù)的方法。1、提出問題：用什么方法來判斷這次比賽是男生隊獲勝還是女生隊獲勝？2、教師提供三種不同的方法，讓學(xué)生充分思考并討論哪種方法比較合適。（1）套中個數(shù)最多的在哪個隊，哪個隊獲勝。（2）哪個隊套中的總數(shù)多，哪個隊獲勝。（3）哪個隊的平均成績高，哪個隊獲勝。 3、交流想法，確定第三種方法比較合適。教師板書算式：男生 697628（個） 2847（個） 女生 10475430（個） 3056（個）幫助學(xué)生理解這種求平均數(shù)的方法。（先求和再平均分）4、教學(xué)“移多補(bǔ)少”的方法，幫助學(xué)生理解平均數(shù)的

3、意義，同時更直觀的看出為什么平均數(shù)可以反映出某隊的整體實力。三、通過練習(xí)進(jìn)一步理解平均數(shù)的意義，掌握平均數(shù)的求法。1、用移多補(bǔ)少的方法看看平均每個筆筒里有多少枝鉛筆。幫助學(xué)生體會移多補(bǔ)少的思想，加深對平均數(shù)意義的理解。2、此題引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)當(dāng)數(shù)字比較大的時候，可以采用計算的方法來求出平均數(shù)。3、通過后面的兩個練習(xí)，鞏固平均數(shù)的意義和算法。四、總結(jié)師生一起談收獲，談感想。五、板書設(shè)計。 平 均 數(shù) 男 生 女 生697628（個） 10475430（個）2847（個） 3056（個） 7 6教學(xué)反思： 本節(jié)課通過一場男、女隊人數(shù)不等的套圈比賽，一步一步地引導(dǎo)學(xué)生理解平均數(shù)的意義和使用價值。課一開始，我并沒有繞太多彎子去讓學(xué)生討論如何裁判哪一隊獲勝，而是直接給出了三種學(xué)生可能想到的方法讓學(xué)生從中選擇，并且在這個過程中給學(xué)生提供了充足的時間去思考、計算，相信在這個過程中，同學(xué)們的思維是非常活躍的，也正是在這個過程中學(xué)生會對我們要解決的問題有更加清晰的認(rèn)識。整節(jié)課的重點是教學(xué)求平均數(shù)的一般方法：先求和再平均分。并通過課件演示“移多補(bǔ)少”的方法幫助學(xué)生進(jìn)一步理解平均數(shù)的意義?；仡櫛竟?jié)課，后面設(shè)計的練習(xí)有效地鞏固了平均數(shù)的算法，并注重對學(xué)生的