中學副校長2022年度述職報告.doc

1、中學副校長2022年度述職報告第一局部 根本情況本人現(xiàn)任中學副校長，分管學校教學、科研、師訓工作,同時擔任初三畢業(yè)班一個班級的語文教學工作。第二局部 德、能、勤、績、廉情況一年來，認真學習和踐行十九大和全國教育大會精神，積極投身“兩學一做”學習教育，深化領會講話的豐富內(nèi)涵和戰(zhàn)略思想，堅決了理想信念和“四個自信”，增強了“四個意識”。認真學習普陀區(qū)教育開展“十三五”規(guī)劃綱要和學校開展規(guī)劃，結合學校實際，把學校教學改革要求落實在詳細工作之中。同時不斷審視自我、反思自身，梳理了并完成了黨風廉政建立職責責任書和個人廉政風險識別及防控措施一覽表，堅決防微杜漸，嚴守陣地，嚴格落實黨風廉政建立責任制工程。同

2、時，結合教學工作，不斷學習市區(qū)教育系統(tǒng)重要文件精神，通過學習，不僅增加了理論知識，拓寬了視野，更樹立了擁護黨的方針政策、忠誠黨的教育事業(yè)、積極推進素質(zhì)教育的教育理念，同時通過不斷學習，也不斷進步為自身專業(yè)管理的才能。在分管的教學工作中，關注教學質(zhì)量產(chǎn)生的過程性管理，確保教學五環(huán)節(jié)和“3E學堂”推進工作落到實處。協(xié)同教誨處每月進展一次常規(guī)檢查，力求做到各項工作有方案、有布置、有檢查、有反響、有實效;同時積極參與到年級組、教研組、備課組的質(zhì)量分析p ，與老師們一起分析p 數(shù)據(jù)、正確診斷、化解難點、提升質(zhì)量、減輕負擔。利用學校網(wǎng)上閱卷系統(tǒng)，引導老師利用大數(shù)據(jù)精準分析p 教學，發(fā)現(xiàn)教學問題，逐步將現(xiàn)代

3、信息技術先進工具引入老師的日常教學工作中，提升老師的信息化素養(yǎng)。一年來，深化一線課堂巡課、聽課，平時強化教學環(huán)節(jié)的過程管理，每學期堅持施行聽課月活動、組內(nèi)公開課、主題展示課、日常巡視推門課等途徑理解推進“3E學堂”課堂教學中遇到的難點，與老師一道討論交流解決問題。通過聽課、評課、家長學生的座談，提出改良措施，對個別問題老師進展跟蹤聽課，及時分析p 和研究老師在教學中存在的問題，并制定落實相應的改良措施。結合學?！叭鼸學堂”研究實際，立足教研組備課組整體推進，把課堂問題研究與師訓工作有機結合起來，提升了老師的專業(yè)才能，也提升了老師的研究意識與研究才能。完善 “中學十三五老師培訓方案”并完成校本培

4、訓的案例研究。學校嚴格執(zhí)行課程方案，在根底型課程的校本化施行中，通過引導老師研究和施行“三E課堂”，進展深度備課，完善和推進“三E單”的再，注重學生的學習目的的落實。“事后100分”工程的有效推進，減輕學生學業(yè)負擔、鼓勵學生的主動學習、促進學生的全面開展;在拓展型課程和探究型課程的開發(fā)施行中，整合校內(nèi)外資，設計符合辦學理念和學生實際的拓展課、探究課，實現(xiàn)學生網(wǎng)上選擇課程，跨年級，“走班制”的學習形式。特別是國際課程的開發(fā)施行，有利于開拓學生的國際視野，開發(fā)和培養(yǎng)學生個性和潛能，滿足了學生不同層面與不同層次的需要。逐步完善健全課程管理機制，初步建立學校課程的評價原那么和方法，為學生的個性開展、持

5、續(xù)開展提供保障。在科研工作上，學校完成區(qū)重點課題以“3E學堂”為載體的優(yōu)化學生學程的理論研究開題報告，以3E學習優(yōu)化學生的主要學習環(huán)節(jié)，促進課堂教學轉型，推動老師教學方式和學生學習方式的變革，提升學生的學習才能，促使老師打破慣常思維，從優(yōu)化學生學習的角度構建教學流程。進一步加強預學單、探究單、自測單的三單的針對性設計，倡導理論與體驗型作業(yè)的設計與布置，研究有針對學生差異的分層作業(yè)設計，全面施行“儲星銀行”，增加過程評價的比重，不斷激發(fā)學生學習興趣和學習動力。一年來舉行了“3e學堂建立優(yōu)秀案例分享交流推進會”、“同伴互助課堂展示”等活動中，交流和分享教研組、備課組以及老師的研究和心得，進一步推動

6、“三E學堂”有效性的實證研究。鼓勵各教研組開展理論、展示活動，促進老師們在評課、反思中提升。學校努力挖掘各教研組在管理和教學中的特色、亮點，豐富交流共享平臺，讓老師在思維互動中傾聽，在交流經(jīng)歷與困惑中生成教學靈感，在討論問題與解決策略中形成有價值的新見解。在工作中，我始終堅持以一個共產(chǎn)黨員的標準來嚴格要求自己，堅持實事求是，堅持聯(lián)絡群眾，堅持清正廉潔，認真履行職責。做到制度之內(nèi)“不缺位”，制度之外“不越位”。堅決執(zhí)行黨中央關于黨風廉政方面的“八項規(guī)定”，堅決貫徹執(zhí)行局有關教育教學的相關規(guī)定，嚴格遵守各項，時時處處以身作那么。始終以集體利益為主，從大局利益出發(fā)，秉公辦事，求真務實，堅持走群眾道路

7、，推行以人為本的管理思想，在自己的工作崗位上做好本職工作。第三局部 存在的問題和原因堅持讀書，學習先進的教學理論和管理理論，科學地分析p 解決學校教學改革和教學管理過程中的各種問題的才能還不夠。信息時代的飛速開展，使得自己在理論學習方面，缺少靜心系統(tǒng)研究，對學習內(nèi)容的考慮淺嘗輒止，浮于外表的缺點，對理論的精華理解不夠，理論和理論不能實現(xiàn)有機的結合。深化群眾還不夠，存在“對于群眾反響的問題被動解決多，主動化解少”的現(xiàn)象;在做出有些決策的時候，聽取意見還不夠，考慮問題也不周到，看問題容易停留在外表，對問題生成原因的本質(zhì)性內(nèi)容考慮不夠，造成外表上解決了問題，但不是在根上消除矛盾。第四局部 努力方向加強學習，要主動研究新的教育形式下的教學理論，深化研究信息技術大環(huán)境中課堂教學的根本特征與形態(tài)，引導老師轉變教學行為，將進一步做好基于“三E學堂”課堂改良的教學實證研究，使課堂真正成為學生學習的課堂。不斷學習管理策略，深化課堂教學一線，傾聽老師們的心聲，在理解他們的真實想法的根底上，開展工作，推動學校教育教學質(zhì)量的進步。堅持“三單”的有效設計研究，細化課標，強化訓練，優(yōu)