平衡和諧 平等寬松

1、平衡和諧 平等寬松贛州市廣播電視大學(xué) 藍義玖我是畬族，有兩個孩子。大女兒贛州三中畢業(yè)后第一志愿考取華東師范大學(xué)德語專業(yè)，大三時被學(xué)校公派交流到德國學(xué)習(xí)。今年畢業(yè)時很多單位爭相錄用，現(xiàn)在西門子中國集團工作。二女兒當時在多名小學(xué)畢業(yè)生中，以總成績第二名考入贛州三中，現(xiàn)讀初三。幾年來，學(xué)習(xí)成績一直在全年級名列全茅，從小學(xué)以來，每個學(xué)期均被評為學(xué)?！叭脤W(xué)生”或“優(yōu)秀學(xué)生干部。兩個女兒一直品學(xué)兼優(yōu)，全面發(fā)展，頗受師生好評。對兩個女兒的成長，首先應(yīng)感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的辛勤教誨。作為家長，只是做了一些每位家長都應(yīng)做、都會做的家庭教育工作，以下是自己數(shù)年來的教子體會和感悟，在此與大家一塊學(xué)習(xí)交流。 一、以平

2、衡的方法在和諧中發(fā)展 教育和世間萬事萬物一樣，也是一個矛盾體。無論是教育內(nèi)容、教育手段和教育方法，還是教育主客體之間都存在著對立統(tǒng)一。我們家庭教育的重要工作之一就是要在這些既對立又統(tǒng)一的事物中去尋求統(tǒng)一，即尋求平衡，讓孩子在和諧的秩序中全面發(fā)展。 家庭教育和學(xué)校教育之間要平衡，以求兩者之間有機鏈接。現(xiàn)代教育三大支柱是學(xué)校教育、社會教育和家庭教育。作為家長，首先要正確認識家庭教育和學(xué)校教育的關(guān)系。學(xué)校教育和家庭教育是互為依存、互相彌補、互相促進、互相影響的，兩者缺一不可，不可厚此薄彼。兩者又是具有相對獨立性，不可互相取代，更不可偏廢。作為家長，千萬不能認為孩子進了學(xué)校就意味著家庭教育的終結(jié)，就進

3、了保險箱了，家長就可以高枕無憂，萬事大吉；也不能認為孩子一天天長大，家長管不了；更不能認為我出了那么多錢就是請你教育，還要我教育干嗎?芽尤其是當孩子學(xué)習(xí)不好，表現(xiàn)不好的時候，不能一味地指責學(xué)校和老師，一定要從促進孩子健康成長的角度去審視和校正。家庭教育是每個家長應(yīng)盡的天職，是沒有時間、空間、條件限制的，是起于生命終其一生的教育。做好家庭教育工作，不僅是對孩子負責，對自己負責，對家庭負責，而且是對民族負責、對國家負責、對人類負責。 家庭教育很重要的一件工作就是對學(xué)校教育的積極支持和密切配合。學(xué)校和教師布置孩子的任務(wù)，無論是學(xué)習(xí)性的還是社會性的，無論是時間緊的還是時間松的，我們都會積極支持并督促孩

4、子去及時完成。就是學(xué)校發(fā)起的捐款活動，我們都要孩子帶頭響應(yīng)。小女兒當班長，有些班務(wù)工作時間緊任務(wù)重要求高，她一人較難完成，我們就會想方設(shè)法幫助她完成。每周一要上交家校聯(lián)系卡，我們都會主動認真及時填寫好，從不馬虎了事。我肩負了一定的管理工作，工作一直較忙，但是我仍然保持經(jīng)常和班主任及任課教師的聯(lián)系，兩個孩子的家長會，我一次也沒有遲到缺席過。去年，三中要我負責年級家長委員會和學(xué)校家長的工作，我欣然接受；學(xué)校和老師有事找我，只要沒有出差，就召之即來。即使出差，回來后也是盡快趕到學(xué)校。 孩子的德育、智育、體育之間要平衡，以求全面發(fā)展。我們在注重孩子的智育發(fā)展的同時，還特別注重孩子的德育發(fā)展，家庭教育不

5、能只問分數(shù)，不問做人，只關(guān)心身體，不關(guān)心心理。我認為，在家庭教育中，德育的主要任務(wù)就是教育孩子做人，而做人的核心就是誠信。因此，我們始終把教孩子“誠實做人”放在首要位置。兩個孩子有時考試回來都會說：“××同學(xué)考試時偷看”。我們就一直對她們說：“作業(yè)都要獨立完成，考試更不能偷看，偷看來的成績是虛假的，千萬不能有這種不好的想法。”因此，我們的孩子考試成績就是她平時學(xué)習(xí)的真實反映， 大女兒在德國交流期滿后，有同學(xué)勸她別回國。女兒說：“我和學(xué)校簽了合同的，為了學(xué)校的聲譽和個人的信譽，我不能違約。”還是按期回國返校。求職時，也有的同學(xué)勸她把自己的履歷寫好一點，她不肯這樣做，而是實事求

6、是介紹自己，反而博得用人單位的青睞。 父親教育和母親教育之間要平衡，以求兩個角色的教育優(yōu)勢互補。父親和母親由于性別、閱歷、工作等不同，在家庭教育擔當?shù)慕巧膊煌?，兩人的教育觀和教育方法也會有所不同。兩人就應(yīng)該既充分發(fā)揮各自的優(yōu)勢又要密切配合協(xié)調(diào)，切忌各行其是甚至互相拆臺。只有當兩人教育相輔相成形成合力時，效果才是最佳的。我愛人幾乎全部承包了孩子的起居飲食，時時處處為了孩子的一切。她的教育主要通過對孩子事無巨細地關(guān)愛來體現(xiàn)。平常她對孩子的學(xué)習(xí)、交友、守時等方面也要求較嚴，過問得細，因此與孩子之間的小沖突也較正常。我則不會天天、時時對孩子進行關(guān)注，不會把一些教育的話整天掛在嘴邊，而是尋找機會，注重

7、表達的效果和質(zhì)量。當孩子高興時會說到學(xué)校發(fā)生的事，我就會認真傾聽并不失時機地加以點評，讓她從中受到啟發(fā)。當小孩考試結(jié)束，我關(guān)心的不是分數(shù)的多少， 而是考試中出現(xiàn)錯誤的原因是怎么造成的。當她考得不理想時，我愛人的心情則比較急躁，而我則多些安慰和鼓勵，以平衡孩子的焦慮心理。 二、以平等的身份在寬松中成長 在家庭教育中，家長和孩子要處于平等地位，才能取得孩子的信任進而和孩子進行無障礙交流，使孩子在寬松的環(huán)境中自由自在、無拘無束地成長。平等，就是相信孩子，尊重孩子。 相信孩子，讓孩子在信任中構(gòu)建自信。我們對兩個孩子從小就相信她們，老師要家長監(jiān)督完成的背誦、默寫，我們讓她自己完成，家長照樣按要求簽字，從

8、不表示懷疑；孩子向我們要錢交給學(xué)?；蛘咦约阂X購買書籍和學(xué)習(xí)用品，我們都是按孩子要求給，從不懷疑孩子是不是借口亂花錢；孩子有時上學(xué)回家晚了，說明原因后，我們從不向老師或同學(xué)核實。正是這種相信，確立了家長和孩子之間的平等意識，樹立了孩子的自信心，打造了孩子的誠實品質(zhì)。 尊重孩子，讓孩子在尊重中學(xué)會選擇并承擔責任。尊重孩子，就是在一些需要選擇的問題上尊重孩子的選擇。大女兒高考填報志愿，我們想叫她填北京的大學(xué)，她選擇了上海；我們想叫她學(xué)法律，她考慮再三選擇了外語；我們又想叫她學(xué)日語，她經(jīng)過比較又選擇了德語。我們尊重了她的選擇。結(jié)果如愿錄取，她也學(xué)得有興趣。在大三時就被學(xué)校選派到德國交流學(xué)習(xí)，為她畢業(yè)

9、后找工作奠定了扎實基礎(chǔ)。大學(xué)畢業(yè)后，我們想叫她讀研深造，她覺得先工作幾年后再學(xué)習(xí)更有針對性，我們也尊重了她的選擇；由于我們尊重了她的選擇，她也就格外重視和珍惜自己的選擇，對自己的選擇敢于負責，無論是學(xué)習(xí)還是工作，她都非常認真。 小女兒從小學(xué)一直當班干部，進入初中后，再次選為班長，我們當時覺得進入初中了學(xué)習(xí)更緊張，想叫她不要當，可是她覺得當班長更有利于學(xué)習(xí)，我們就尊重她的選擇；初三時，新班主任要搞班干部競選，正好初二下學(xué)期她的成績下滑了，我們就叫她不要去競選了，可是她說更要去競選，要通過競選來證實自己；我們又支持了她的選擇。結(jié)果初三第一個月考，她的成績就由初二下滑的多名提升到了第多名，期中考試就

10、恢復(fù)到了第七名。 尊重而不盲從，在指導(dǎo)下尊重。尊重孩子的選擇，并不是不假思索地一味遷就，不是不負責任地簡單附和，家長要在深思熟慮、反復(fù)比較的基礎(chǔ)上對孩子作出傾向性、負責任的指導(dǎo)，讓孩子既獲得了自尊心的滿足又感受到了父母的良苦用心和自己選擇的價值意義。小女兒在小學(xué)有個很要好的女同學(xué)，初中后兩人考在不同的學(xué)校，但依然來往密切。一段時間后，我們發(fā)現(xiàn)那個同學(xué)經(jīng)常和一些不良同學(xué)和社會人員在一起吃喝玩樂，還有一次約了小女兒去玩，我們發(fā)現(xiàn)后，立即認真與孩子一起進行了分析，指出其危害性，勸阻孩子不要和那個同學(xué)來往太密切，尤其不能和她去外面玩。當時孩子想不通，我們用那個同學(xué)的品學(xué)越來越差的事實對孩子進行說服，她很快就接受了我們的勸阻，基本不和那個同學(xué)來往。 小女兒還有一位很要好的女同學(xué)，由于家庭條件環(huán)境比較優(yōu)越而家長又疏于管理，學(xué)習(xí)比較差，生活比較散漫，但社會知識比較豐富，生活自理能力較強，并且很關(guān)心我女兒。對此我們就沒有簡單地勸阻孩子不與她來往，而是向孩子指出，和她交往不能影響學(xué)習(xí)，并在學(xué)習(xí)上要幫助那個同學(xué)，在生活自理能力上要向那個同學(xué)學(xué)習(xí)。這樣她們既保持了互相的友誼，又互學(xué)了各自的優(yōu)勢。那個同學(xué)的學(xué)習(xí)在不斷進步，我的孩子社會知識也豐富了，生活能力也更強了。 我們認為，