第3講備課資料 精選中考試題

1、.第3講自然界的水1.2019重慶中考水是生命之源,以下關(guān)于水的說法不正確的選項是A.水是一種化學(xué)資源B.水是一種常用溶劑C.活性炭在凈水過程中起著吸附和消毒作用D.水在通電的條件下分解得到兩種單質(zhì)答案C水是生命之源,水能與許多物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反響,屬于化學(xué)資源;水能溶解許多物質(zhì),是一種常見的溶劑;活性炭具有吸附性,在凈水過程中起吸附作用,不能消毒;水在通電的條件下分解得到氫氣和氧氣兩種單質(zhì)。2.2019廣東廣州中考以下關(guān)于水的說法正確的選項是A.工業(yè)廢水需要處理達標(biāo)后才能排放B.明礬可以使硬水轉(zhuǎn)化為軟水C.蒸餾海水和電解水的過程中水發(fā)生的都是物理變化D.蒸餾水、自來水都是純潔物答案A為防止水污染

2、,工業(yè)廢水需要處理達標(biāo)后才能排放,故A正確;明礬溶于水生成的膠狀物能吸附水中懸浮的固體小顆粒,但不能除去硬水中的Ca2+和Mg2+,無法軟化硬水,故B錯誤;蒸餾海水的過程中發(fā)生的是物理變化,電解水過程中發(fā)生的是化學(xué)變化,故C錯誤;蒸餾水是純潔物,自來水是混合物,故D錯誤。3.2019重慶中考重慶地區(qū)水資源總量較豐富,以下有關(guān)水的說法錯誤的選項是A.煮沸可降低水的硬度B.可用肥皂水區(qū)別硬水和軟水C.水通電在正極獲得氧氣D.活性炭可將自來水變?yōu)榧儩嵥鸢窪硬水煮沸后,部分可溶性的鈣、鎂化合物轉(zhuǎn)化為碳酸鈣、氫氧化鎂沉淀水垢,使水中含有的鈣、鎂離子減少,硬度變小,故A正確。硬水中含有較多的可溶性鈣、鎂

3、化合物,與肥皂水混合產(chǎn)生較多浮渣;軟水中不含或含有較少的可溶性鈣、鎂化合物,與肥皂水混合產(chǎn)生較多泡沫,因此可以用肥皂水區(qū)分硬水和軟水,故B正確。電解水時,正極產(chǎn)生的是氧氣,負極產(chǎn)生的是氫氣,故C正確?；钚蕴烤哂形叫?可吸附自來水中的色素和異味等,但不能除去其他可溶性雜質(zhì),不能將自來水變?yōu)榧儩嵥?故D錯誤。4.2019安徽中考2019年“中國水周活動的宣傳主題是“落實五大開展理念,推進最嚴格水資源管理。以下做法不符合這一主題的是A.逐步淘汰高耗水消費工藝B.農(nóng)作物采用大水漫灌C.生活污水集中處理后排放D.加強對水資源的監(jiān)測答案B逐步淘汰高耗水消費工藝,可節(jié)約水資源,故A正確;農(nóng)作物采用大水漫灌

4、,浪費水資源,應(yīng)改為噴灌或滴灌,故B錯誤;生活污水集中處理后再排放,可防止水體污染,故C正確;加強對水資源的監(jiān)測有利于可持續(xù)開展,故D正確。5.2019廣西南寧中考以下是某同學(xué)進展過濾操作時的一些做法,其中錯誤的選項是A.讓濾紙邊緣低于漏斗口B.直接向漏斗中傾倒待過濾的液體C.讓漏斗下端管口緊靠燒杯內(nèi)壁D.讓漏斗中液面始終低于濾紙邊緣答案B過濾操作中,將待過濾的液體轉(zhuǎn)移到漏斗中應(yīng)該用玻璃棒引流,B項錯誤。6.2019江蘇無錫中考氫氣是一種理想的新能源,目前只在火箭發(fā)射等少數(shù)情況下使用,其主要原因是A.制取本錢高和貯存困難B.氫氣燃燒條件難以滿足C.制備氫氣原料極其匱乏D.氫氣燃燒過程難以控制答

5、案A氫氣的制取本錢高且貯存困難,所以暫時還不能廣泛使用,故A正確;氫氣是一種極易燃燒的氣體,故B錯誤;大量的海水經(jīng)淡化后即可作為制備氫氣的原料,故C錯誤;氫氣燃燒可以通過調(diào)節(jié)閥門來控制,故D錯誤。7.2019江蘇連云港中考2019年“世界水日的宣傳主題是“水與可持續(xù)發(fā)展。以下有關(guān)水的說法正確的選項是A.水可用于滅火B(yǎng).淡水資源是取之不盡、用之不竭的C.可用紫色石蕊試液區(qū)分硬水和軟水D.海洋有自凈才能,所以不存在海水污染問題答案A利用水降低溫度,可以到達滅火的目的,A選項正確;地球上水資源非常豐富,但淡水資源非常匱乏,B選項錯誤;紫色石蕊試液只能檢驗溶液的酸堿性,不能區(qū)分硬水和軟水,C選項錯誤;

6、海洋有一定的自凈才能,但污水排放量假如超過了海洋的自凈才能,就會產(chǎn)生污染,D選項錯誤。8.2019江蘇蘇州中考以下關(guān)于水的說法正確的選項是A.經(jīng)過沉淀、過濾后得到的礦泉水是純潔物B.富含氮、磷的生活污水排放到江河中會引起水體“富營養(yǎng)化C.水可以溶解所有的物質(zhì)D.長期飲用蒸餾水有利于人體安康答案B經(jīng)過沉淀、過濾后得到的礦泉水是混合物,A說法錯誤;氮、磷元素是植物生長需要的營養(yǎng)元素,富含氮、磷的生活污水排放到江河中會引起水體“富營養(yǎng)化,B說法正確;有些物質(zhì)不能溶于水,如碳酸鈣,C說法錯誤;蒸餾水中不含人體需要的礦物質(zhì),長期飲用對人體安康不利,D說法錯誤。9.2019湖南婁底中考檢驗氫氣純度時,判斷

7、氫氣較純的現(xiàn)象是A.聽到鋒利的爆鳴聲B.聽到細微的爆鳴聲C.未聽到聲音D.試管炸裂答案B假設(shè)聽到鋒利的爆鳴聲,說明氫氣不純;假設(shè)聽到細微的爆鳴聲,說明氫氣較純;假設(shè)未聽到聲音,可能氫氣已經(jīng)逸出;假設(shè)試管炸裂,肯定不純。10.2019甘肅平?jīng)鲋锌?019年3月20日結(jié)合國發(fā)布報告:到2030年,全球?qū)⒂?0%的國家和地區(qū)面臨干旱問題。節(jié)約用水和合理開發(fā)利用水資源是每個公民應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)。以下關(guān)于水的認識正確的選項是A.過濾能除去天然水中所有的雜質(zhì)B.將活性炭放入硬水中可使其軟化C.工業(yè)廢水要經(jīng)過處理后再排放D.過量使用農(nóng)藥、化肥不會造成水體污染答案C過濾只能除去天然水中不溶性的雜質(zhì),可溶性的雜

8、質(zhì)不能除去?；钚蕴烤哂形叫?但不能軟化水。工業(yè)廢水應(yīng)該處理后再排放。過量使用農(nóng)藥、化肥會造成水體污染。11.2019江蘇蘇州中考我國將于2019年1月1日起施行?國家衛(wèi)生城市標(biāo)準(zhǔn)2019版?。為此,蘇州市已采取以下相應(yīng)措施建立衛(wèi)生城市,其中屬于保障飲用水水源地水質(zhì)達標(biāo)的是A.在太湖漁洋山水源地一級保護區(qū)設(shè)置藍藻監(jiān)測、衛(wèi)星浮標(biāo)和人工巡視三道防線B.市容市政××局發(fā)布公開征集對?蘇州市生活垃圾分類促進方法?意見的公告C.將停建燃煤電廠和陸續(xù)關(guān)停30萬千瓦以下的小電廠,如關(guān)閉撤除蘇州熱電廠D.秸稈綜合利用率達100%以杜絕秸稈燃燒現(xiàn)象,建立工作、學(xué)習(xí)等無煙公共場所答案AA項,在

9、太湖漁洋山水源地設(shè)置三道防線以確保水源的水質(zhì)達標(biāo),符合題意;B項措施是為了保護環(huán)境,防止環(huán)境污染,不符合題意;C項,煤的不完全燃燒會產(chǎn)生多種有害物質(zhì),污染空氣,該措施是防止大氣污染,不符合題意;D項,燃燒秸稈會產(chǎn)生大量煙塵等污染物,杜絕燃燒秸稈,建立無煙公共場所,是為了防止大氣污染,不符合題意。12.2019四川雅安中考研究“水可從多角度展開。1水的電解宏觀現(xiàn)象:按如下圖裝置,通電一段時間后,試管A、B中產(chǎn)生氣體的體積比約為,檢驗B中氣體的現(xiàn)象是。 微觀分析:該反響中發(fā)生分解的微粒名稱是。 結(jié)論:水由 組成。 2水的性質(zhì)將黃豆大小的金屬鉀放入盛有水的燒杯中,生成H

10、2;在反響后的溶液中滴入酚酞試液,溶液變紅。寫出該反響的化學(xué)方程式。 3水的用處碘與鋅在常溫下反響速率很慢,假設(shè)滴入幾滴水那么反響劇烈,水在此的作用是。 以下實驗中,對水的主要作用分析不全面的是填字母。 A.a圖中的水便于觀察燒瓶內(nèi)氣壓變化B.b圖中的水提供熱量C.c圖集氣瓶中的水排盡空氣且便于觀察H2何時集滿 D.d圖中的水防止熔融物炸裂集氣瓶 答案121帶火星的木條復(fù)燃水分子氫、氧元素或H、O 22K+2H2O 2KOH+H23加快反響速率或催化劑AB解析1電解水時,根據(jù)“正氧負氫、氫二氧一可知,試管A、B中產(chǎn)生的氣體分別是氫氣和氧氣,它們的可知體積比約為21

11、。檢驗B中氣體的現(xiàn)象是帶火星的木條復(fù)燃。電解水反響中發(fā)生分解的微粒名稱是水分子,化學(xué)變化的本質(zhì)是分子的拆分,原子的重新組合。電解水的結(jié)論是水由氫、氧元素或H、O組成。2將黃豆大小的金屬鉀放入盛有水的燒杯中,生成H2;在反響后的溶液中滴入酚酞試液,溶液變紅,說明生成了堿,故該反響的化學(xué)方程式是2K+2H2O 2KOH+H2。3碘與鋅在常溫下反響速率很慢,假設(shè)滴入幾滴水那么反響劇烈,說明水在此的作用是加快反響速率或催化劑。a圖中的水不僅便于觀察燒瓶內(nèi)氣壓變化,還可以與生石灰反響,故A分析不全面;b圖中的水不僅提供熱量,還可以隔絕空氣,故B分析不全面;c圖集氣瓶中的水可以排盡空氣且便于觀察H2何時集

12、滿,故C分析全面;d圖中的水可以防止熔融物炸裂集氣瓶,故D分析全面。13.2019山東棗莊中考上善假設(shè)水,水育萬物,水與我們的生活息息相關(guān)。1海水中含量排第六位的鉀元素約有600萬億噸,可以從中提取氯化鉀作為肥料。假如農(nóng)作物缺少鉀元素,會出現(xiàn)填序號。  A.葉色不濃綠B.莖稈不粗壯C.根系不興隆22019年3月22日是第二十五屆“世界水日,宣傳主題是“Wastewater廢水。天然水的循環(huán)是重要的水體自凈方式,其能量來自,屬于填“物理或“化學(xué)變化。 3自來水是通過水廠消費出來的符合相應(yīng)標(biāo)準(zhǔn)的供人們生活、消費使用的水。其消費過程中參加液氯的作用為。 答案1B2太陽物

13、理3殺菌消毒要練說，先練膽。說話膽小是幼兒語言開展的障礙。不少幼兒當(dāng)眾說話時顯得害怕：有的結(jié)巴重復(fù)，面紅耳赤；有的聲音極低，自講自聽；有的低頭不語，扯衣服，扭身子?？傊?，說話時外部表現(xiàn)不自然。我抓住練膽這個關(guān)鍵，面向全體，偏向差生。一是和幼兒建立和諧的語言交流關(guān)系。每當(dāng)和幼兒講話時，我總是笑臉相迎，聲音親切，動作親昵，消除幼兒畏懼心理，讓他能主動的、無拘無束地和我交談。二是注重培養(yǎng)幼兒敢于當(dāng)眾說話的習(xí)慣?；蛟谡n堂教學(xué)中，改變過去老師講學(xué)生聽的傳統(tǒng)的教學(xué)形式，取消了先舉手后發(fā)言的約束，多采取自由討論和談話的形式，給每個幼兒較多的當(dāng)眾說話的時機，培養(yǎng)幼兒愛說話敢說話的興趣，對一些說話有困難的幼兒，

14、我總是認真地耐心地聽，熱情地幫助和鼓勵他把話說完、說好，增強其說話的勇氣和把話說好的信心。三是要提明確的說話要求，在說話訓(xùn)練中不斷進步，我要求每個幼兒在說話時要儀態(tài)大方，口齒清楚，聲音響亮，學(xué)會用眼神。對說得好的幼兒，即使是某一方面，我都抓住教育，提出表揚，并要其他幼兒模擬。長期堅持，不斷訓(xùn)練，幼兒說話膽量也在不斷進步。解析1假如農(nóng)作物缺少鉀元素,會出現(xiàn)莖稈不粗壯,應(yīng)選B。2天然水循環(huán)的能量來自太陽,屬于物理變化。3自來水消費過程中參加液氯的作用是殺菌消毒。14.2019天津中考在宏觀、微觀和符號之間建立聯(lián)絡(luò)是化學(xué)特有的思維方式。根據(jù)電解水的實驗,答復(fù)以下問題。1從宏觀上觀察:如下圖,試管a和

15、b中產(chǎn)生氣體的體積比約為,b中產(chǎn)生的氣體是填化學(xué)式。 2從微觀上分析:以下說法正確的選項是填字母。 A.水是由氫氣和氧氣組成的B.水是由氫原子和氧原子構(gòu)成的C.每個水分子是由2個氫原子和1個氧原子構(gòu)成的3從符號上表示:電解水的化學(xué)方程式為。 答案121O22C32H2O 2H2+O2解析1電解水時正極生成的是氧氣,負極生成的是氫氣,氫氣體積是氧氣體積的2倍;2水由氫元素和氧元素組成,水分子由氫原子和氧原子構(gòu)成,每個水分子是由2個氫原子和1個氧原子構(gòu)成的;3電解水的化學(xué)方程式為2H2O 2H2+ O2。15.2019山東臨沂中考水是生命之源,是人類最珍貴的自然資源,

16、愛惜水、保護水是每個公民的義務(wù)和責(zé)任。1以下說法錯誤的選項是填序號。 農(nóng)業(yè)和園林澆灌改大水漫灌為噴灌、滴灌將生活用水、地表雨水分類處理,可減少污染,保護水資源淡水資源很豐富,是取之不盡、用之不竭的2生活中常通過來降低水的硬度,實驗室中常用的方法除去不溶于水的雜質(zhì)。 答案12煮沸過濾解析1農(nóng)業(yè)和園林澆灌改大水漫灌為噴灌、滴灌,能節(jié)約用水,故正確;將生活用水、地表雨水分類處理,可減少污染,保護水資源,故正確;地球上的淡水資源是有限的,且分布不均,不是取之不盡、用之不竭的,故錯誤。2生活中可通過煮沸來降低水的硬度;過濾是把不溶于液體的固體與液體別離的一種方法,實驗室中常用過濾的方

17、法除去不溶于水的雜質(zhì)。16.2019湖南衡陽中考人類生活離不開水,某中學(xué)研究性學(xué)習(xí)小組對附近河流水質(zhì)的狀況進展相關(guān)的調(diào)查研究。1要除去水樣中的不溶物,可采取的操作是; 2完成1中的操作后,檢驗所得水樣屬于硬水還是軟水,可用的物質(zhì)是; 觀察內(nèi)容的選擇，我本著先靜后動，由近及遠的原那么，有目的、有方案的先安排與幼兒生活接近的，能理解的觀察內(nèi)容。隨機觀察也是不可少的，是相當(dāng)有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛蟲等，孩子一邊觀察，一邊提問，興趣很濃。我提供的觀察對象，注意形象逼真，色彩鮮明，大小適中，引導(dǎo)幼兒多角度多層面地進展觀察，保證每個幼兒看得到，看得清?？吹们宀拍苷f得正確。在觀察過程中

18、指導(dǎo)。我注意幫助幼兒學(xué)習(xí)正確的觀察方法，即按順序觀察和抓住事物的不同特征重點觀察，觀察與說話相結(jié)合，在觀察中積累詞匯，理解詞匯，如一次我抓住時機，引導(dǎo)幼兒觀察雷雨，雷雨前天空急劇變化，烏云密布，我問幼兒烏云是什么樣子的，有的孩子說：烏云像大海的波浪。有的孩子說“烏云跑得飛快。我加以肯定說“這是烏云滾滾。當(dāng)幼兒看到閃電時，我告訴他“這叫電光閃閃。接著幼兒聽到雷聲驚叫起來，我抓住時機說：“這就是雷聲隆隆。一會兒下起了大雨，我問：“雨下得怎樣?幼兒說大極了，我就舀一盆水往下一倒，作比較觀察，讓幼兒掌握“傾盆大雨這個詞。雨后，我又帶幼兒觀察晴朗的天空，朗讀自編的一首兒歌：“藍天高，白云飄，鳥兒飛，樹兒

19、搖，太陽公公咪咪笑。這樣抓住特征見景生情，幼兒不僅印象深化，對雷雨前后氣象變化的詞語學(xué)得快，記得牢，而且會應(yīng)用。我還在觀察的根底上，引導(dǎo)幼兒聯(lián)想，讓他們與以往學(xué)的詞語、生活經(jīng)歷聯(lián)絡(luò)起來，在開展想象力中開展語言。如啄木鳥的嘴是長長的，尖尖的，硬硬的，像醫(yī)生用的手術(shù)刀樣，給大樹開刀治病。通過聯(lián)想，幼兒可以生動形象地描繪觀察對象。3完成2中的操作后,測定水樣為硬水,那么日常生活中將它轉(zhuǎn)化為軟水的方法是; 4保護水資源是每個公民的責(zé)任和義務(wù),以下行為屬于節(jié)約用水的是填字母代號。 語文課本中的文章都是精選的比較優(yōu)秀的文章,還有不少名家名篇。假如有選擇循序漸進地讓學(xué)生背誦一些優(yōu)秀篇目、精彩段落,對進步學(xué)生的程度會大有裨益。如今,不少語文老師在分析課文時