五年級語文期末試卷分析一覽

1、.五年級語文期末試卷分析一覽期末考試到了，考后都會(huì)有試卷分析，但這個(gè)要如何寫呢？以下是小編特意整理的五年級語文期末試卷分析一覽，希望內(nèi)容對您有幫助。更多精彩內(nèi)容發(fā)布敬請關(guān)注查字典范文網(wǎng)。一、試題分析這次語文試卷檢測的內(nèi)容全面，難易也適度，重視根底性、靈敏性、綜合性、多元性、課內(nèi)外適度延伸，能如實(shí)反映出學(xué)生的實(shí)際語文知識(shí)掌握情況。試題大致可以分為四部分，第一部分是積累運(yùn)用，包括默寫古詩、看拼音寫漢字、選擇正確讀音、填成語、古詩詞填空、根據(jù)課文內(nèi)容填空、課外積累;第二部分閱讀，包括課內(nèi)閱讀一、課外閱讀二、課外閱讀三;第三部分是作文。從總體情況上看，題量適當(dāng)，試題題型豐富，覆蓋面比較廣。試題重視了情

2、感、態(tài)度、價(jià)值觀的正確導(dǎo)向，做到“以生為本，促進(jìn)學(xué)生全面開展。二、獲得成績這次考試共有370人參加，優(yōu)秀率82%，及格率100%，其中A級304人，所占比例82%;B級62人，所占比例為16%;C級5人，占比例1%;通過查閱試卷，發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)有：1.大部分學(xué)生對生字、詞等根底知識(shí)掌握較好，任課老師都相當(dāng)重視根底知識(shí)的教學(xué)，加強(qiáng)訓(xùn)練、反復(fù)穩(wěn)固，常抓不懈，使學(xué)生結(jié)實(shí)掌握。學(xué)生的書寫有了很大進(jìn)步，大多數(shù)學(xué)生能做到字體端正，行款整齊、美觀。3.課外知識(shí)多數(shù)學(xué)生學(xué)得比較主動(dòng)、靈敏，學(xué)習(xí)才能有了明顯的進(jìn)步。三、存在問題從整個(gè)卷面來看，積累運(yùn)用和習(xí)作部分學(xué)生掌握還可以，閱讀失分較多。一積累運(yùn)用這部分，失分不多，

3、但錯(cuò)的最多的是第3題，選擇正確讀音，1姓氏讀音中的“應(yīng)錯(cuò)的很多;2“鑰匙選擇錯(cuò)誤，還有學(xué)生看錯(cuò)題要求，用對號(hào)表示了。第6小題根據(jù)課文內(nèi)容填空，第五個(gè)空是填一句話，很多學(xué)生沒填完，這跟平時(shí)訓(xùn)練當(dāng)中有個(gè)題有關(guān)。第7小題，有學(xué)生沒能認(rèn)真審題，按要求做，只用了一句話介紹了喜歡的理由。整個(gè)積累運(yùn)用部分，錯(cuò)別字失分很多。這就給我們提了個(gè)醒，以后一定要強(qiáng)調(diào)再強(qiáng)調(diào)，突出易錯(cuò)地方。二閱讀1、課內(nèi)閱讀此短文是節(jié)選自課文?林沖棒打洪教頭?中的，主要考察學(xué)生的閱讀課內(nèi)短文的才能。其中第2題，看詞語特點(diǎn)，照樣子寫兩個(gè)。第二組是AABC式的，有學(xué)生填不上或填錯(cuò)。第3小題：作者主要抓住人物的哪幾個(gè)方面進(jìn)展細(xì)致描寫的?有少數(shù)

4、學(xué)生不明白問的如何答，有多數(shù)學(xué)生答不完好。2、課外閱讀此次檢測中課文閱讀設(shè)計(jì)了兩篇課外短文，考察了學(xué)生的課外短文的閱讀情況，比課內(nèi)短文的才能有所加強(qiáng)，涉及的題型靈敏。學(xué)生答卷表現(xiàn)還可以，都能認(rèn)真讀短文，但感悟不深，理解不夠透徹，概括不夠全面。尤其是短文三中，是整份卷失分最嚴(yán)重的。12題理解詞語中的“言傳身教，學(xué)生聯(lián)絡(luò)上下文大體理解了詞語意思，但不會(huì)表達(dá)。13小題概括三件事，學(xué)生的概括不到位。14、5小題，考察學(xué)生的審題和靈敏性。實(shí)際答案就在文中，并且兩題完全可以是一個(gè)答案，但學(xué)生也有失分現(xiàn)象。語文閱讀重在過程，學(xué)生獨(dú)立閱讀才能是在過程中培養(yǎng)起來的，這些都是老師應(yīng)在今后教學(xué)中注意的事項(xiàng)。三作文學(xué)

5、生認(rèn)真審題后，不難發(fā)現(xiàn)這次寫作是寫所學(xué)課文的讀后感，寫出真情實(shí)感?？蓪W(xué)生在寫作文的時(shí)候，題目沒好好把握好;有的大量文字介紹的是課文內(nèi)容，沒有談出自己的真情實(shí)感。學(xué)生寫作程度有待進(jìn)步，一些學(xué)生的作文，情感淺薄，很多習(xí)作沒有結(jié)合到自己的生活實(shí)際，寫出獨(dú)到的認(rèn)識(shí)和感悟。這說明學(xué)生的生活積累的缺乏。不少差生錯(cuò)別字多，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)不能正確使用。四、改進(jìn)措施1.要繼續(xù)重視識(shí)字和積累，本次檢測，識(shí)字和積累部分得分率最高，說明學(xué)生把握得最好。對此我們不能松懈，必須繼續(xù)重視識(shí)字和積累，要鼓勵(lì)學(xué)生背大段的課文，整篇的課文。從課堂教學(xué)的精細(xì)化入手，強(qiáng)化教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，深化鉆研教材,改進(jìn)教學(xué)方法，注重學(xué)法指導(dǎo)。2.要立足

6、于課堂培養(yǎng)閱讀才能閱讀部分歷來失分嚴(yán)重，本次考試也不例外。進(jìn)步學(xué)生的閱讀才能必須立足課堂，立足課本，而不是靠課外的大量的閱讀短文的練習(xí)。精讀課的教學(xué)，要根據(jù)教材特點(diǎn)指點(diǎn)學(xué)習(xí)方法;略讀課的教學(xué)，要更放手，讓學(xué)生運(yùn)用精讀課學(xué)到的方法自主學(xué)習(xí)。要培養(yǎng)學(xué)生的根本閱讀才能，一是整體把握課文思想內(nèi)容的才能，二是體會(huì)重視詞句含義的才能，三是體會(huì)課文的表達(dá)方法，四是自己提問題自己答復(fù)以下問題的才能。3、習(xí)作教學(xué)要在指導(dǎo)認(rèn)真審題、構(gòu)造安排、表達(dá)真情實(shí)感、文從字順上上下功夫，要能表達(dá)自己的感受，防止出現(xiàn)錯(cuò)別字，繼續(xù)抓學(xué)生的書寫標(biāo)準(zhǔn)。4、充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。今后更要充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性，一是課堂上要引導(dǎo)學(xué)生處于積極主動(dòng)的思維狀態(tài)，二是課外